简介：摘要：随着时代的进步和科技的发展，医疗行业获得了巨大的进步，一些之前难以解决的医学问题如今已经出现了新的治疗方法，在康复训练这个领域也出现了更多更科学的训练方法。对于听障语言康复训练这个领域来说，随着医学界对于聋哑问题的深入研究，康复人员也对于听障这种疾病有了更深的了解从而具有了更加丰富的听障儿童语言康复训练知识。因此本文研究了当前听障儿童语言康复训练领域的现状以及探索了更多帮助听障儿进行语言康复训练的策略。

简介：摘要听障儿童是一个非常特殊的群体，但是只要方法得当，做好其早期教育，就可以很好地与学龄教育衔接起来。本文尝试从“回归主流”的角度谈谈听障儿童早期教育与学龄教育的衔接问题。

简介：摘要：个别化教学是适宜听障儿童的一种有效教学方法，可以充分发挥个别化教学的优势，满足听障儿童的实际学习需求。本文梳理了个别化教学的概念与特征，从三个层面阐述了学龄前听障儿童个别化教学的策略，以供借鉴。

简介：【摘 要】 学前听障儿童的语言康复，需要吸收大量的词汇和言语表达方式，从他们戴上“最适合”的助听设备后，讲好听故事是最简便、易行的方式。此时家长不断地给孩子讲质量高、语言素材多的故事，可使语言康复效果事半功倍。

简介：摘 要：听障学生在没有教师的直接引导下，社会性信息的接受程度往往比自己待在家要接收得多。由于疫情的影响，听障学生在家接收得信息是自己去探索、研究最新社会性的语言的手语表达方式，在与听障学生接触以后，发现他们严重缺乏相应的学习策略和主动性。因此，本研究是为听障学生提供多种在校外主动性学习的相关研究，更好地融入社会。

简介：【摘要】在教育中，很多学生并不是那么幸福的，他们可能存在各种健康方面的问题，比如有的学生会有部分听力、智力以及身体上的残缺，这些问题的出现导致他们不能够与正常的学生一样在同一个班级内学习。因而，就听障的学生而言，他们需要教师付出更多的关注，以便能够更好的让学生在学习中感受到教师对他们的关注，抚平他们脆弱的心绪，让他们在学习中感受到快乐，在与学生之间的交流中收获到最佳纯粹的友谊，引导他们不断发展成长，取得更加长足的发展与进步。就目前的中学学生而言，数学的学习中会出现或多或少的问题，为了能够更好的对学生加以引导，培养他们的数学思维，需要教师更好的改善自身的教学方式，本篇文章就听障学生数学合作探究学习策略展开相关研究。

简介：【摘要】为落实“立德树人”、“核心素养”落地，学校须夯实课程阵地建设。摄影研学课程探索从“红色家国情怀、绿色生态科技、蓝色人文艺术”三个维度提升听障学生核心素养。教师根据课程目标、课程内容、办学理念、地域资源，探索出适合听障学生的摄影研学实践活动的组织模式、研学模式、师资团队模式、运行模式、评价模式等。

简介：摘要:听力障碍的学生,因为有缺陷。在学校接受教育时,更需要家长的配合，获得更多的支持。通过建立机构、恰当引导、理解信任、丰富生活可有效促进家校沟通，为听障学生提供更好的发展保障。从而形成一个良好的育人环境,学校、家庭、社会融为一体。

简介：摘要：为保障每个听障生都能享有公平而有质量的教育，提升他们的核心素养，促进他们全面发展，本文立足初中数学教学课堂，通过积极探索小组合作探究学习策略在听障生学习中的应用技巧和方法，希望能吸引他们的数学学习兴趣，培养他们的学习主动性，进行自主高效的数学学习，最终实现核心素养的提升和全面发展。

简介：摘 要:本文以听障学生语文朗读的学习与应用为切入点，简单地探讨听障学生朗读时存在的问题以及如何指导学生朗读的策略及技巧的学习与应用。

简介：摘要：视障学生由于视觉通道受阻，难以获得外界事物的视觉信息，大多数信息主要通过听觉、触觉、嗅觉等获得，所以在学习过程中会存在一定的困难。这就决定了教师在教学过程中应特别关注其身心健康并为他们提供宽松愉悦的学习环境。本文以此为主题开展研究工作，分别提出了情境创设教学、诱导移情教学以及指导课外阅读教学等建议，希望有助于视障学生学习生活的顺利进行以及学科综合素养的全面提升。

简介：摘要:劳动教育是素质教育的重要组成部分，随着课程改革的不断深入，劳动教育越来越受到人们的重视，逐渐成为社会关注的热点和焦点。但是，随着我国经济的快速发展，人们生活条件也越来越好，家庭生活基本富足，学生真正参与劳动实践的机会越来越少，不少学生的劳动能力都出现了弱化的现象，不会劳动，个人自理能力差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳、奋发向上的思想品质等，给当前的教育提出了新的挑战。如果要想更好地促进农村听障学生的成长与发展，教师应转变思想观念，提高劳动思想认识，结台劳动教育内容和听障学生的实际情况，采用有效的教育方法对农村听障学生进行劳动教育，帮助他们树立正确的劳动观念、使他们掌握基本的劳动技能、具有良好的劳动习惯和劳动品质，最终成为自食其力的劳动者和建设者。

简介：摘要:著名教育家赫尔巴特说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”道德教育是教学工作的灵魂，能否将一个听障学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，德育工作起着至关重要的作用。为了科学开展听障学生德育工作，我从以下四个方面入手，一是身正为范，做好示范作用;二是加强沟通，走进学生内心;三是联合渗透，与任课教师共德育;四是规范班级管理, 提高学生自主管理能力。

简介：摘要：听障生属于特殊人群，由于学生的听力受损程度不一，所以在日常交流中，基本以手语为准，这样一来，由手语沟通形式转化为书面沟通，有一定的教育难度。对此，教师必须要提高听障生的写作表达能力，建立良好的书面沟通能力，这样也才能更好的帮助听障生搭建沟通的交流。但是，当前初中听障生的写作教学中还存在一定的问题，学校以及教育部门必须要积极应对，改变教学中所存在的问题，更多的关注特殊人群。

简介：摘要：目的：通过个案研究，探讨听障儿童线上康复教学方法和教学效果。方法：个别化康复教师线上指导、家长充当教师角色，围绕个案教学目标，以个案身边的事物为切入点，利用常见物品作为教学载体，确定教学材料和教学手段，通过调查摸底、课前准备、课程开展和成效与反思四个阶段来分步实施康复教学活动。结果：个案在聆听、注意力、发音、词汇量、完整句式表达以及与家长游戏互动等方面的能力有显著提升。结论：正确的教学方法以及科学合理的教学设计，可以使听障儿童线上康复教学达到明显的效果。

简介：摘要：听障生属于特殊人群，由于学生的听力受损程度不一，所以在日常交流中，基本以手语为准，这样一来，由手语沟通形式转化为书面沟通，有一定的教育难度。对此，教师必须要提高听障生的写作表达能力，建立良好的书面沟通能力，这样也才能更好的帮助听障生搭建沟通的交流。但是，当前初中听障生的写作教学中还存在一定的问题，学校以及教育部门必须要积极应对，改变教学中所存在的问题，更多的关注特殊人群。

简介：

简介：摘要：听障儿童的早期干预对其语言和认知发展至关重要。然而，早期干预面临着一系列的问题和挑战，如早期识别困难、家庭支持不足、专业知识和资源缺乏以及社会认知和心理发展问题。本论文旨在探讨这些问题，并提出一些对策，以帮助提高听障儿童的发展潜力和生活质量。通过综合评估和早期筛查，我们可以及早发现听障儿童并提供个性化的干预方案。此外，家庭支持和亲子教育在早期干预中起着重要作用，通过提供信息和资源，帮助家长理解和应对听障儿童的需求。多学科合作和专业培训可以提高干预团队的综合能力，为听障儿童提供全方位的支持和服务。

简介：

简介：摘要：张謇先生在创办南通盲哑学校时，将“勤俭”定校训，并要求学生在课余学做手艺，更体现了“劳动”的意义。本文从视听障学生劳动教育的价值性入手，提出通过日常劳动教育、职业技能课程、社区合作服务、农作体验等四个途径探索劳动教育活动模式。