简介：

简介：小朋友们，锻炼口语要从生活小细节做起哦!克劳斯好久没和大家见面了，大家有没有想念他呀？看，现在是晚上九点。克劳斯做好作业，准备睡觉了。

简介：小朋友们，锻炼口语要从生活小细节做起哦!小朋友们，看看你的铅笔盒，是不是快要“生小宝宝”了，肚子大得快要爆炸了。需要更大的铅笔盒吗？还是要好好整理一下它呢？

简介：据中国广播网于2010年5月18日报道：日前，京沪高铁济南黄河大桥提前合龙，京沪高铁山东段已完成线下基础工程，主体实现基本贯通。据介绍，京沪高铁将于2011年8月全线通车试运行，将比既定工期提前1年以上。

简介：小德：我的妈呀，打电话这么普通的事情原来也有陷阱呀？真是想不到！大圣：是呀，我也想不到不良声讯电话的魔爪还向少年儿童伸过来了。小德：开办这些不良声讯台的人真是可恶。大圣：没错。他们诱使未成年人拨打声讯电话．从中骗取高额话费，可有触犯刑法的嫌疑呢！

简介：1．attheendofone’srope忍无可忍情景点击：此短语也可说成attheendofone’stether，意思是绳子已经放尽，无法再放长，比喻“山穷水尽，忍无可忍”。

简介：本文是雏江生教授撰写的《诗经通诂》一书的序言.该书即将由三秦出版社出版.经作者同意,特将序言在本刊转载,以飨读者.

简介：看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸，心如澄澈秋水。再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，您“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……

简介：1．holdwater（理由）站得住脚情景点击：holdwater原意为容器“装得住水，不漏水”，引申为“合乎逻辑，有说服力”。在汉语口语中我们常说“站得住脚”。

简介：白猿通背拳,据老谱记载,此拳自唐末宋初由陈抟老祖所传,历经数朝,至清代道光年间,由鲁云清传入北京,并逐步形成以石鸿胜为代表的白猿通背拳,至今已有一百七八十年的历史,七、八代人的传承,广泛传播于京城。

简介：鼓是古代征战中不可缺少的器具.在古代战场上,两军对垒,击鼓进军,鸣金收兵,已成惯例;而且击

简介：在高中数学的学习过程中，有些题老师一讲就会，但自己一做就错．你知道原因出在哪里吗？这主要是我们忽视了对“定义”的学习，理解不深刻，没有把握住有关定义的本质．如果我们在解题过程中遇到困难时，能回归定义，许多问题便可迎刃而解．可谓“学好定义百题通”．如课本中的函数、单调函数、奇偶函数的定义等都是非常重要的，是考试的重点．本文将以理解对数的定义为例，帮助同学们弄清对数式与指数式的互化，这是掌握对数意义及运算的关键．

简介：首先得说明，“狗屁不通”并不是脏话，它是批评别人说话或写文章语句不通顺或者无可取之处。例如清朝石玉昆的《三侠五义》第三十五回就有：“柳老赖婚狼心推测，冯生联句狗屁不通。”邹韬奋的《无所不专的专家》中也有：“你的文章尽管狗屁不通，有人争先恐后的请你做广告。”

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简介：由数列的前几项和递推关系式求通项公式是数列部分比较常见的题型，在近几年的高考试题中也经常涉及．笔者分析了近几年的高考试题中与数列相关的考题，虽然其形式多样，解答方法也灵活多变，但均可以用这类题的基本方法（通性通法）的1种或几种的组合来解答．本文就这类问题的不同形式，归纳出其通用解法，期望能够给读者有所启发．

简介：商洛,这块镶嵌在大秦岭中的神奇土地,堪称艺术沃土、文学富矿、作家摇篮。上世纪八十年代以降,这里涌现了贾平凹、方英文等一批熠熠生辉的文坛新星;近几年,更多的作家从这里奋飞。学者型散文家、才子刘炜评正是其中之一。他的《半通斋散文选》（文化艺术出版社2010年9月第1版,计32万字）出版以来,业内外人士皆赞誉有加,争相一睹为快,大有洛阳纸贵之势。本期选发部分著名学者、评论家（包括作者本人）关于《半通斋散文选》的一组研究文章,共6篇,篇篇有分量、有见地,供大家学习和研究之用。

简介：摘要我国政府启动了广播电视“村村通”工程以来，在各省市中很多农村地区都加快了改造步伐，并且逐步实现了广播电视“村村通”到“户户通”，有效地促进广播电视普及的农村的发展。但是由于诸多的原因，仍有部分地区未能进行安装或者安装之后设备出现一些问题。本文针对目前贵州省广播电视“村村通”工程的现状以及发展对策进行分析讨论。

简介：有一个魔术师来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅，有人提了一桶水，还有些人帮着堆好柴火、架好锅，魔术师就在广场煮了起来。魔术师很小心地把汤石放入锅中，用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人回家拿了一堆洋葱来。魔术师又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”魔术师又建议。在他的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人拿了其他材料。当大家一人一碗捧着享用时，他们发现这真是天底下最美味、最好喝的汤。

简介：摘要教师只要认真研究英语学习过程的规律和结构，坚持整体教学思想、整体设计教学和保持教学内容完整的原则，实行教学过程与学习过程的统一，就能够根据各自教学的实际，发挥个人的创造性，采用多种风格和行之有效的教学手段和方法，取得不同层次学校英语教学效果的整体提高。