简介：摘要：改善课堂教学生态，使老师的教和学生的学变得更有成效 ，教给学生掌握了正确的学习方法，学生才会乐学。引导每一个学生积极参与到小组学习中来，提高学生课堂学习的参与度与问题探讨的深度。给学生创造更多的情境、让学生“说”出心声，“说”出所感所想！使学生由愿意学到会学,真正发挥学生在教学中的主体作用。

简介：【摘要】对书面纠正性反馈进行研究对二语习得与写作的意义重大。本文围绕“书面纠正反馈的有效性研究”“不同类型书面纠正反馈的效果研究”和“不同类型反馈对特定语法项目的有效性研究”对国内外相关研究进行了系统的梳理，旨在对该领域的未来研究有所启发。

简介：摘要：作业批改对于教师来说，是一种检验学生学习成果的方式。而反馈就是教师对于学生学习成果的查漏补缺以及再精进。对于教师来说，由于语文这门学科许多题目答案的非客观性，以及大量的文字使许多教师要花费大部分时间在作业批改上，因此部分教师甚至没有时间对学生的所学进行反馈。所以可以从减少教师作业批改量这一点出发引申，来展开对作业批改以及反馈方法的一个初探。

简介：摘要：在课堂教学中，课堂练习是一个关键组成部分，科学的课堂练习能够帮助学生对本节课程所学的知识进行巩固，同时也能对其具体学习情况进行直接检验。由此可见，高中地理学科的课堂反馈练习对于帮助学生实现地理成绩的提升有着重要意义。

简介：【摘 要】全民抗疫大作战，广大师生积极响应“停课不停学”的号召，以在线学习的方式书写新学期学习新篇章。在线学习作为面授教学的有益补充，更突显学习的多元化、智能化、便捷化等优势，在大学、高中运用较为普遍，教师培训也常有在线学习的方式。中小学生由于年龄认知水平与自制能力的受限，没有普遍开展这种学习方式。笔者尝试通过课堂观察量表设计与使用，最大限度地获得学生在线学习的实际情况，并为之提供具体有效的学习反馈进行实践研究，以此促进在线“教”与“学”的有效实施，实现在线“教”与“学”获得双重提升。

简介：［摘要］在《操作系统》课程引入了基于探究社区理论的混合教学，通过七周教学实验数据分析，结果表明：基于探究社区理论的混合教学中高活跃度社区所产生的交流信息，对低活跃度社区学业成绩存在明显的提高作用；教师教学提升效果与不同社区之间学习交流信息差有关，信息差越大，效果提升越显著；该教学方式对于促进学生学习的主动性、共同协作解决问题的能力、批判性思维的培养等方面都有一定的积极促进作用。

简介：摘要：小学语文习作是小学语文教学的重要组成部分，也是学生学习语文的重要内容。习作评价与反馈作为习作教学的重要环节，对提高学生写作水平具有重要的促进作用。在实际教学中，教师应采取多种有效的措施和方法，对学生进行科学、有效的习作评价与反馈。

简介：摘要：课堂反馈伴随每一位老师的课堂教学，如何有效地反馈是每位老师都应该思考的问题。通过课堂实践教学的经历，尝试从预设充分，夯实基础；积极反馈，自然生成；提升自身，随机应变等方面有效进行课堂反馈。

简介：摘要：为构建高效课堂，提高学生在化学课堂的学习效率，实现素质教育，落实立德树人的根本教学任务，本文针对不同年级，在化学课后实施不同的反馈策略，其中包括作业批改反馈策略、疑点反馈策略以及考试反馈策略的研究，制定了具体的的操作方法，经过数月教学实践，最终通过阶段性考试成绩对比，对实验班和普通班进行分析比较，找出适合于的高中学生的有效的课后反馈策略，从而弥补课堂教学时间不足的缺陷，形成教、学、评为一体的教学链条。

简介：

简介：摘要：随着我国经济发展，航空运输行业处于迅猛发展阶段，对新型飞行员人才的需求非常大。因此，高校教师必须意识到飞行教学改革的重要性，为了让学生在飞行训练中完全掌握飞行技能，并拥有较高水平的飞行能力，确保学生的飞行安全，教师需要积极结合录像反馈法展开教学改革，通过运用录像设备对学生在飞行训练中的具体操作进行录像，可以让教师提出针对性的调整与改进方法，极大提升飞行教育质量。因此，本文主要围绕着录像反馈法的应用意义及其在高校飞行教学中的应用策略进行讨论研究，为飞行教学改革优化提供有效参考。

简介：摘要：本文探讨了英语教育中评估与反馈机制的重要性及其对学生学习成效的影响。文章首先定义了评估的目的和类型，包括形成性评估和总结性评估，并讨论了它们在教学中的平衡。接着，文章深入分析了有效反馈的策略，包括及时性、具体性和建设性反馈的重要性。文章还探讨了技术在评估与反馈中的应用。最后，文章强调了持续改进评估与反馈机制的必要性，以促进学生的全面发展。

简介：本文旨在评介奥克兰理工大学JohnBitchener教授与墨尔本大学NeomyStorch教授2016年合作出版的著作《书面纠正性反馈与第二语言发展》(WrittenCorrectiveFeedbackforL2Development).该书从认知视角和社会文化视角对书面纠正性反馈促学二语的理论基础和实证研究进行了全面总结和深入剖析,可谓集大成之作。本文将对该书主要内容进行梳理,并对其重要特色和意义做简要评述。

简介：

简介：摘要小学数学课堂教学中，课堂反馈主要使传统数学教学中学生被动式学习形式转变为主动探究式的学习。这种学习模式的变化，旨在建立师生之间平等对话关系，引导学生进行自主学习，同时借助实施的课堂教学反馈，让教师能够及时了解学生的学习与理解情况，进而使教师不断优化教学方式，提高课堂教学效率。

简介：自20世纪70年代开始,英语写作教学领域产生了一场由关注写作成品到注重写作过程的转变。由此,过程写作教学法在英语写作教学领域日趋流行。过程教学法主张将写作看作是由构思、初稿、评估、修改等环节组合而成的一系列循环程序。在这个循环程序里,反馈是基本推动力。反馈,主要指教师反馈和同伴反馈,能促使写作者通过多稿修改提高写作水平。然而,在中国外语写作教学中,不论是教师反馈还是同伴反馈在提高学生写作水平层面都有其各自的局限性。在过程写作法指导的英语写作教学环节中通过有机结合教师和同伴反馈来提高学生的英语写作能力不失为一种有益的教学尝试。

简介：

简介：教学过程是对教与学的活动的严格的组织、协调和控制的过程。课堂教学结构是各要素组成的一个有机体,要使整体各要素协调运行,就需要有一个总体调控机制,这个机制的形成及其功能的发挥,要靠畅通、及时、有效的教学信息反馈。从现代控制论、信息论和系统论的角度看,可以把现代教学过程看成一个控制系统,在这个系统中,教师与学生必须有相互的信息交流。也就是说,如果教与学或学与教彼此之间的教学信息联系只是单向而无回流的,那么教授过程和学习过程之间的联系就是只出不进或只进不出的半封闭状态,这种状态实质上就是不

简介：随着教育改革的不断深化，传统教学模式的弊端愈发明显，已不适用于当下教育的发展。反馈式教学是一种比传统教学模式更加注重课堂双方的互动性的全新教学模式，文章分析了反馈式教学的优势，并对数据结构课程中反馈式教学进行了探究。

简介：某次参加市高效课堂教学研讨活动，在一节课堂现场中，执教老师的“当堂检测，及时评价”，激起我对高效课堂再一次理性的思考。