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  • 简介:重要极限:limx→∞(1+1/n)^n=e的研究对极限的计算与教学至关重要.此类极限可归结为“1^∞”不定式极限.为此将利用等价无穷小替换的方法对这一类极限的计算进行详细讨论,得到计算这一类极限简便快捷的方法.

  • 标签: 高等数学 “1^∞”型极限 等价无穷小
  • 简介:摘要双语教学是外语教学发展到一定阶段的必然延伸。通过对课的研究,有助于教师更好地掌握各种类型课的教学目的、教学结构、教学方法等方面的规律,提高教学设计、实施和评价的能力,是有效开展双语科学课的关键。

  • 标签: 双语 科学课 外语课 课型
  • 简介:随着教学改革的深化,新的课程标准对教学也提出了新的要求。比如对高年级学生,要求其在阅读方面“能通过分析句子结构理解难句和长句;能理解阅读材料中不同的观点和态度;能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理”等;在写作方面,则要求其“能根据所读文章进行转述或写摘要;

  • 标签: 阅读材料 高考英语 任务型 综述 教学改革 高年级学生
  • 简介:探究试题是指由给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论.此类试题在中考中主要包括“运算规律的探索”、“数字规律的探索”、“图形规律的探索”、“操作规律的探究”四种类型.现将2009年中考探究类试题分类解析如下.

  • 标签: 探究型试题 解题策略 变化规律 探究类试题 2009年 运算规律
  • 简介:摘要如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生对英语词汇的掌握和理解和将来的英语学习或相关的学习。为突破学生记忆单词这一难关,本文依据高中生学习英语的特点和词汇课的模式单一,给学生的任务少又缺乏对词汇的反复练习,对课堂词汇教学的授课模式进行初探。

  • 标签: 词汇教学 设计任务 教学模式
  • 简介:从一个古老的棋盘麦粒故事说起.印度舍罕王欲奖赏发明国际象棋的宰相,问他要什么奖励,宰相说,赏我一些麦子吧.请您在第1格放1粒麦子,第2格放2粒,第3格放4粒……如此放下去,每格麦子都是前一格的两倍,把棋盘上的方格放满就行.国王爽快地答应了.

  • 标签: 威力 感受 国际象棋 麦子 宰相 棋盘
  • 简介:摘要 : “顺木之天,以致其性”不仅是种树之道,亦是养人的法则。本文总结了作者多年的班主任工作经验,阐释了“宽松管理,情感化教育”的班级管理理念。

  • 标签: 郭橐驼 宽松 情感 班级管理
  • 简介:摘要:当今社会科学、技术和经济的飞速发展给教育带来了巨大的影响。新时期的教育需要更加注重每个学生身心的全面发展,实施支持性课堂教学的重点。特别是在小学阶段,儿童的身心发展不成熟,自我控制能力弱,可塑性强,正在养成各种学习习惯和行为习惯。因此,班级管理水平将对学生产生更大的影响。小学班主任的班级管理质量对学生心理的健康发展和成长具有重要意义。

  • 标签: 班级管理 学生发展
  • 简介:服务学校建设就是以全体师生主动、终身发展为目标,以提供最佳服务为核心,通过素质教育、新课改的实践,以及学习学校建设、现代学校服务管理机制建设、特色校园文化建设和开放互动的学校社区教育服务机制的建设等方式,形成以人为本、富有特色、充满活力、和谐开放、优质创新的现代学校过程。

  • 标签: 服务型学校 素质教育 新课改
  • 简介:文章简要论述了学习学校的概念,从更新学校管理理念、提高领导履职能力、强化教师学习意识和转变教师评价方式等方面探讨了学习学校的创建策略。

  • 标签: 学习型学校 创建 策略
  • 简介:摘要当前随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展,包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现,对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。从现在的情况看,教师拥有“一桶水”远远不够了,教师应该是“一条奔腾不息的河流”!这就要求教师学在人先,与时俱进,生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习教师。

  • 标签: 教师更新知识学习
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  • 简介:古典概是一种重要的数学模型。若一个随机试验具有以下两个特征:①试验的所有可能结果只有有限个,每次试验只出现其中的一个结果,②每个试验结果出现的可能性相同,则我们把具有上述特征的随机试验的数学模型称为古典概。下面归类总结古典概的三种常见模型,以帮助同学们进一步理解古典概的概率。模型一:抛掷硬币模型例1先后抛掷3枚均匀的硬币.

  • 标签: 古典概型
  • 简介:创办企业高职院校,有助于淡化行政权力,调动广大教职员工的工作积极性,促进高职院校持续发展。加强高职院校企业化管理,需要借鉴企业先进的管理方式,强化教师及管理人员的选拔制度建设、文化建设、绩效管理等,扩大高职院校办学的自主权。创办企业高职院校的具体路径主要有:强化高职院校企业化运行管理、实行多元化职教资源投资体制、灵活配置人力资源、树立以学生为中心的质量意识,构建以"企业化"项目导向的培养模式、进行企业化绩效管理。

  • 标签: 教育 去行政化 企业化
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