简介：1998年,中学思想政治课率先进行了以实施《课程标准》为主要特征的课程改革。历时五年来,学者和教育第一线的政治教师们不断的探索、更新,使新《课程标准》作了一些调整,降低了一些教学要求,淡化了初中思想政治课中学科体系,减轻了学生的负担,删去了一些远离学生生活较远的法律条文和一些史实及概念,学生难于理解的教学内容,更多的强调在实践中的应用,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,适应了社会发展的需求。

简介：作为一名基础教育工作者,在与学生打交道的过程中发现：为什么越来越多的学生不爱学习,尤其是成绩不好的学生。究竟是学生出了问题,还是教育出了问题？即使学习成绩优秀的学生,考上大学或走向社会以后,还有多少人能保持持续的学习愿望、自主学习能力和对科学浓厚的探究兴趣？由此不难看出,是我们的教育出了问题。

简介：文章从分析大学新生与环境、人际关系和自我有关的适应问题入手,说明当代大学新生的心理适应已成为普遍问题。提出要重视个体的自我调适,并辅之以教育者的必要指导。

简介：

简介：大学新生的适应性不仅影响其在校生活,也关系到其未来发展。对它的研究一直是国内外学者关注的重点。文章对近年来大学新生适应性研究的现状及其相关研究进行了总结,就大学新生适应性的界定、测量工具、影响因素和教育对策等重要论题进行了回顾,并指出了目前该研究领域中存在的问题和研究思路。

简介：摘要大学适应期是大学生从入学到基本适应大学生活的一段时间，这段时间是大学新生从一名中学生成长为一名合格的大学生，实现人生转折的关键时期。因此，适应期虽然时间短，但是意义重大。本文将从四个方面论述新生如何才能顺利度过适应期，尽快尽早适应大学生活，并提供合适的引导和策略。

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简介：实施素质教育是当今教育改革的重点,而新课程的改革以及教育观念的更新则是实施素质教育的主要内容.更新教学观念,适应新课改,我认为思想政治教师应该注意以下几点:

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简介：自20世纪90年代以来,伴随我国城镇化进程的逐步推进与不断发展,城镇化水平逐年提升,越来越多的农村儿童随父母迁移而迁移,由此进入城市。随之,城市中出现一个新群体——流动儿童,他们的城市适应问题也日益受到众多学者以及社会人士的关注和重视。鉴于此,本文在相关概念界定的基础上,对流动儿童的城市适应状况展开分析,并且提出一些建议策略。

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简介：摘 要：针对现实生活中智障儿童生活适应能力低下，生活质量普遍不高等实际问题，如何让智障儿童少年立足社会，并不断提高生活质量，成为社会关注的焦点。培养智障儿童少年的劳动意识、态度及适应家庭、社会生活的能力则是我们培智教育工作者要达成的目标。笔者认为，在生活适应课中，我们必须根据学生情况，研究、探索和实践合理的教学内容和教学方法，才能培养学生必要的生活适应技能，矫正和改善他们的身心缺陷，发展健康的个性品质。 

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简介：摘 要 本节实验课以性状分离比模拟实验为主线，以学生实验操作为主干，以课堂问题为科学探究能力培养载体，将实验内容延伸至自由组合现象模拟实验，提升学生实验操作技能，培养学生科学思维和探究能力。

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简介：不少同学小学基础相当好，升入初中后不久，却感到学习数学不那么得心应手了，甚至成绩还不断下降．那么，怎样才能学好初中数学？

简介：党的教育方针确定了普通高等学校肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任，新时期的高等教育在科学发展观的指引下，承担起为建设创新型国家和构建和谐社会培养人才的重任。随着社会经济的不断发展，当前高校学生面临着较以往更高的知识结构要求、更重的社会责任和更大的就业压力。个别新生进入高校后的不适应造成随后的学习动力不足、

简介：高教理念是随着社会的发展和教育的变革而不断修正、丰富、创新的高等教育理论.当今,在世界,特别是我国前所未有的高等教育改革中,高教理念的研究十分活跃.研究和运用具有理论意义和应用价值的高教理念对于高等院校的改革、建设和发展有着重要的意义.本文将结合特定的地方重点综合大学,对某些重要的高教理念作以研究、分析与探讨.

简介：大众化教育背景下,大学生面对的入学适应呈现出新的时代特点和内在规律.如果把大学生入学看作一个原点,那么分析、研究这个关键起点下的大学适应问题,对于其整个大学成长乃至未来发展必然具有至关重要的作用.大学生面临的适应问题很多,但入学之处,最主要的是环境、人际、心理和学习等适应问题.论文以关系、时间和活动为维度,构建一个结构合理、科学有效的原点效应下的入学适应整合模型,旨在缩短大学生的适应期,提高他们的适应能力,引导大学生主动地向积极、健康、正激励方向发展.