简介：摘要语文教学在小学教学中占有十分重要的地位，语文教学主要为了培养学生的语言表达能力、写作能力、分析问题等能力，使学生养成极高的语文素养。为了实现语文教学的目的，提高语文教学的实效性，教师就应努力寻求措施加以解决。但是在实际的教学过程中，还存在一些因素制约着语文课堂教学的实效性，本文就制约小学语文课堂教学的因素进行分析，探究如何提升小学语文课堂教学的实效性。

简介：【摘要】 在美术教育中，教师需要不断更新自己的教学方式，使优化的课堂气氛带动学生的学习兴趣，是美术课堂的创新理念，也是我们提倡的。 教师必须树立全新的教育理念，优化美术课堂教学，以学生为主体，充分体现学生的主体性，全面提高学生素质，并寓知识技能融于兴趣之中。本文就美术课堂中通过优化美术课堂教学全面提高学生素质展开讨论，分析其关系和引导性。  

简介：摘要：语文作为基础学科，能让学生学会识文断字以及增强语言表达能力等。在小学时期，语文教师要遵循新课改理念原则，用创新型教学理念，让学生更好地汲取语文知识，以及让学生在学习语文过程中体会到语言的博大精深，并能发自内心的喜爱语文和自主学习语文等。本文围绕小学高年级教师如何实施语文教学策略展开探讨。

简介：摘要：在 新时代的教育要求下 ，社会和家庭均 希望学生能够做到“德智体美劳”的综合发展，因此学校方面的教学也应当响应多方面的期望，顺应时代的潮流，在教学实施上紧紧围绕“素质教育”为中心的 理念开展 教学活动。本文将以初中美术教学为例，浅谈有关初中美术教学优化的策略。

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简介：摘要在目前新课程改革的大背景下，在小学课堂上利用分组教学的方式，引导学生进行自主合作探究，成为了在教学过程中一种重要的教学方式。而信息技术作为小学课堂的一门基础性课程，在教学过程中，教师也应当利用分组教学的策略，充分的发挥小组学习的优势。使课堂教学的质量得到有效的提升，本文就分析了在目前的小学课堂教学上信息技术教学中存在的问题，探究如何利用分组教学的方法进行课堂的教学优化。

简介：　　【摘要】中小学语文教育中，阅读教学一直是最为重要的教学模块之一。本文针对小学高年级语文阅读教学存在的问题，从教学目标、教学方法、教学内容三个方面提出优化策略，希望广大语文教师在日常教学中规范教学目标表述，激发学生学习兴趣，重视课外资源利用，做到知识技能与情感相融合，在新课程改革的教育背景下，提高阅读教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要随着信息技术走进教学，给教师和学生带来了前所未有的感官冲击，这就需要教师给学生提供直观的素材，感知历史；同时利用学生好玩、好动、好奇，容易被新鲜事务所吸引的天性，使这项技术和正确的教学方法相结合，创设良好的认知环境，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，培养学生的观察能力，提高课堂教学效率。

简介：摘要：核心素养下的初中历史课堂教学是教育改革当中的一个要求。新时代下的核心素养主要是培养学生的自主学习能力和独立思考能力，保证学生能够在课堂上学习知识，拓展视野，培养当代中学生的能力。在新的历史教学任务中，不仅需要讲课程的内容，还需要拓展更多课外的知识，提高学生的学习能力和思维能力，培养良好的历史核心素养。相比于传统的历史教学，初中教学更需要补充更多的知识，使得学生能够学习课外知识，丰富自己的内心世界，在新的课程中开阔眼界，落实初中历史教学核心素养的养成任务。

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简介：【摘要】随着课程改革的不断深入 ,作为学生学习数学重要方式的动手实践、自主探索与合作交流，被更多的教师接受。但在实际教学中，一些教师由于对某些教学理念的片面理解及教学方式的演绎失当，导致了课堂教学的低效。本文将简要分析如何通过实践操作、自主探究、互动交流，对学生进行思维训练，提高数学课堂教学实效。

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简介：摘要从当前的小学语文课堂教学模式来看，做好对课堂教学模式的优化，能够为提高小学语文课堂教学效果带来支持。笔者结合实践教学经验，在文中从课堂导入、课堂教学、课堂训练和课后作业四个方面对如何进行课堂优化予以讨论，希望能够为更好的实现小学语文素质教育目标带来支持。

简介：【摘要】随着新课程标准的不断推进，对高中数学课堂教学起到了高度的关注，并且对教师提出了新的教学要求。教师在数学课堂教学的过程中，在传授知识的同时，还要提高课堂的教学效率，让学生能够更好的学习，从而使学生的数学成绩得到有效的提高。因此，本文对高中数学课堂教学时存在的问题进行仔细的研究和分析，选出合理的方式对数学课堂教学进行优化。

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简介：摘 要：在小学阶段的数学教材当中，教师要为学生讲解图形以及基本性质，培养小学生的空间想象力，为他们以后学习更多的图形奠定良好的基础。随着新课程改革的深入推进，小学数学教师教学任务变得更加繁多，不仅要为学生讲解基础的理论知识，更要培养学生较强的学习能力。

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简介：摘要农村初中的思想品德课在学校教育中起着非常重要的作用,它不仅使学生能学到本学科的文化知识,而且还是德育教育的主要阵地.但是,如果用传统的教学方法上课,思想品德课就枯燥无味,学生对本学科重视就不够,兴趣也不大,课堂缺少活力.作为一名想品德课老师,在课堂教学中扮演的是"导演",有责任改变课堂现状,积极发挥学生的主体作用,激发学生的求知欲,把科学性和兴趣性结合起来,优化课堂教学,才是提高教学质量的关键.

简介：摘要教育的终极目标是培养人的生存能力，并不仅仅于物质条件的改善，还在于内在精神的充实，“有品位地活着！”而语文更显其价值。一个语文功力好的人，其言其行无不显露才华与良好情操，即习惯上所说的“才情”。进入中学的学生，他们大多数具备一定语文“才情”基础，他们最需要的是对“才情”的提升和个性优化从而摆脱庸常、狭隘与幼稚，为语文素质的跨越式发展开道辟路。作为中学语文教师，应当尊重语文教学的基本规律，将语文才情培养进行到底。

简介：摘要知识的学习在于吸引，而不是压制和灌输，在作业中更应关注的是学习的过程。因此，作为老师应关注学生在做作业时的习惯行为和对待作业的态度，是否专注、是否认真、能否保持好奇心，是否快乐地做作业。要吸引学生在作业中主动去探索学习，把做作业当成一件有兴趣的事去做，真正做到“做中学，学中做”。