简介：活动目标：1．学习运用手掌、手指压印各种花。2．尝试将音乐、游戏、绘画主题自然融合，体验创作的快乐。

简介：“先行组织者”是美国心理学家奥苏伯尔提出的一种迁移理论，也就是先于学习任务呈现的一种引导性的材料。这种呈现的材料可以在概括和包容的水平上高于要学习的材料，也可以是具体形象化的模型或指出新旧知识之间异同的材料。因此“先行组织者”能降低学习的难度，维持学习者的兴趣，使其在较短的时间内获得较大的收益。我们借助这一原理努力探索在绘画教学中寻找和运用“先行组织者”，发现了“先行组织者”呈现方式在幼儿创意画教学中所起的作用。

简介：设计意图近阶段，我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引，我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明，以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣，如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等，其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。

简介：大卫·博纳齐是一位意大利插画家，他的有些画看似简单却又复杂。“他画这幅画，究竟想表达什么？”人们对此争论不一。怎么样，你想挑战一下自己吗？那就快来看看下面这组插画!

简介：杂粮画特色活动开始以来，中心开展了丰富多彩的粮食贴画活动。课下我们精心组织孩子们收集玉米、小麦、绿豆、红豆、黑豆、花生、小米、大米等五谷杂粮，通过细心观察，帮助学生利用它们的原色，吸取国画、浮雕、装饰等传统工艺的精髓，通过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它辅料粘贴成画。

简介：猜一猜：小朋友．下面的两张图．一张看起来像许多元素重叠在一起的拼贴画，一张看起来像积木搭出的奇怪图形．但它们都描绘了一个共同主题．你看出来是什么吗？

简介：朱美玲,安徽师范学院学前教育本科毕业,2010年就职于安徽师范大学附属幼儿园,工作以来,由年轻的带班教师逐步走向幼儿园骨干教师行列,承担园内美术教研工作及园内环境布置工作,创设的幼儿园环境多次获得安徽省内外来访者的一致好评。参加2015年安徽省美术教材编写工作,指导作品多次获奖及展出,现成为幼儿园美术教研组骨干教师之一。

简介：老师寄语:李茗晞在小班第一次接触版画后,就被这种独特的画种吸引了,每天离园时总要妈妈带她从幼儿版画创作室绕上一圈,画上两笔。版画创作要经过画、刻、印等过程,非常辛苦,可李茗晞对版画操作活动具有浓厚的兴趣,她觉得自己是在玩玩耍耍中学习着、进步着。版画以其制作的趣味性、材料的多变性和作品的不可预知性深深吸引着她,可以看出,在亲自动手制作版画的过程,她感受到了版画带来的巨大乐趣。

简介：老师寄语：轩轩从小就喜欢画画，从涂鸦开始，在黑白两色间，稚嫩的笔触下，质朴的语言中，一件件所见所闻、所思所想的美丽画面，竟像模像样地跃然纸上。回翻他的“大作”之际，享受着意外的收获，好像有无形的一只手牵着可爱的轩轩走向简约却奇妙快乐的童话世界。从那一幅幅不拘一格的作品里，我能深切地感觉到“生命之灿烂”，体味到“童心之纯真”。

简介：孩子说画：我喜欢画画儿!我喜欢自由自在地画。我看见喜欢的就想画,我爬山回来就画山,看了京剧就画花旦,喜欢芭比公主就给她们画衣服和鞋子,看了楼下叔叔的婚礼就画新娘子……妈妈总是鼓励我说：“宝贝,画出你自己的画儿。”我画画的时候真开心!我爱我的妈妈。

简介：老师说：她接到动物王国的电话，说他们那没有医院。于是我就设计了这座会飞的医院。无论是谁生病了它就会飞到他的身边。小动物们都很喜欢它。你们呢？

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简介：教孩子绘画的图书很多，但是安柏利大师的系列绘画书却与众不同。当看过他的书后，我们可以体会到，他不是在“教”孩子画画．而是在“引导”孩子，从学会简单的图形开始，然后再发挥想象力，创作出自己的作品。

简介：几乎所有的人，即使今后从事的职业与美术毫不沾边，但都不能否认自己在孩提时代，曾如醉如痴地从事过艺术，这就是画画。

简介：“环境育人”是加拿大学前教育机构体现出的教育理念之一。在加拿大华尔顿小学（幼儿班），松树湾小学（幼儿班），西木蒙台梭利幼儿班等幼儿园，印入眼帘的是四周会说话的墙壁和满眼孩子与环境互动的作品。孩子的作品没有过高的技能技巧，但无一不体现出孩子的天真与童稚——孩子们用喜欢的艺术方式，独特的视角表达着自己的认识和情感……

简介：活动目标：1．会在不同的手指指纹上绘画、添画并自制相框，提高幼儿的创作表现能力。

简介：<正>白皙的外表,耿直的心性,勾勒出一个天真活泼、灵气十足的小男孩形象,他就是江苏省睢宁实验小学六(1)班的“小画家”——金子淳。一、热爱生活磨练意志

简介：“生态美学”是符合当下国际上提出的“生态主义”这个大方向的，而“生态主义”强调人类和与自然之间的相互依赖关系。就在对中国山水画的研究过程中，我发现远远早于现代“生态学”的提出，我们中国的文化先行者们在山水画形成的远古时期就已经具备了“生态意识”，也就是对“物物相需”这一规则的持守和对自然的善。

简介：活动目标：1．欣赏孔雀，感受孔雀色彩的美，启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创作。2．运用七彩纸泥装饰孔雀，学习粘贴的技能技巧，感受成功的喜悦。

简介：