简介：自从看了北京市前市长王岐山在雅典接过奥运会会旗后,我就成天遐想:为什么是五环旗呢?五环旗能不能变成神毯,让我和福娃乘坐着它,周游五大洲呢?要是那样,我们准能结交许多新朋友,玩许多新地方……太惬意了……一天,我找出一张图画纸,用圆规画了五个一般大的圆环,当然是套在一起的,然后分

简介：高中数学与初中数学相比，不仅内容较多且复杂，还具有较高的抽象性，所以，我们很多高中生在进入到高中校园之后，都会出现不同程度的不适应，特别是函数、立体几何等知识点的学习，具有很大难度，极易产生抵触、畏难情绪。对此，为了取得理想成绩，能够进一步提升自身数学综合素养，我们高中生积极探索更新颖、科学且多样化的学习方法。

简介：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是一把钥匙，能开启心灵的智慧之门；书籍是一扇窗户，能拓展更加广阔的天地；书籍是一盏明灯，能照亮前进的道路。

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简介：我的儿子5岁了,从他咿呀学语,开始认识周围的世界后,陪伴他阅读成为一件与呼吸、吃饭一样自然而然的事情。随着他慢慢长大,我从亲子共读中获取着越来越多的乐趣,甚至还有对一些问题的新的视角,这些好多得益于我们之间的漫谈式对话。我们的对话基本是天马行空式的。首先,我没有将他视为＂空的容器＂,填塞书里的内容和我的理解。

简介：伴随着知识经济时代的到来和终生学习观念的提倡，越来越多的人认识到阅读是学习的基础，阅读能力对人的生存与发展具有十分重要的作用。同时，对阅读能力的关注，已逐渐从成人延伸至儿童。早期阅读的提倡和重视已经成为国际儿童语言教育发展的一个重要的动向。

简介：早期阅读对于学前儿童来说是语言教育的一个重要内容。有着重要的语言教育价值：早期阅读活动是幼儿接触书面语言的有效途径；是促进幼儿思维发展的有效途径；是促进幼儿语言发展的有效途径；是培养幼儿社会性情感的有效途径。早期阅读是一个循序渐进的过程，必须充分考虑幼儿的年龄特点和需求。使每一次早期阅读活动都是生动的、愉快的，在潜移默化中不断感知、内化、积累，为终身阅读打好基础。

简介：自1946年第一台电子计算机的诞生将人类历史翻到数字时代这一篇章后．人类的生活和工作学习方式发生了重大的转变。对于幼儿而言．阅读是他们成长中的一项不可或缺的活动．数字时代为其增添了一种新的元素．即儿童电子阅读．也称为儿童数字化阅读。2012年4月中国新闻出版研究院发布的“第九次全国国民阅读调查”中显示．2011年各类数字化阅读方式的接触率较2010年均有不同程度的上升．呈较快增长势头．

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简介：当我们读完一个作品时,或许我们只是记住了故事的主要情节,或许只对某个细节有印象,但如果在阅读的过程稍加注意你就会发现,作品中还有很多东西会影响我们。在小说《当事人·证人》里我们就可以体会到,即使是在相同的背景下,每个人对问题的看法和态度也会不一样。这篇小说的作者用分角色第一人称叙述的方式讲述了一个钢笔失而复得的故事。故事中的文馨、吴喻、储天一和邱静为四个孩

简介：100只兔子不擅长唱歌,每一只只能发出单独的声音,但它们想要唱一首美妙的歌怎么办?终于在河马的指引下,兔子合唱团成立了。河马的办法无比奏效,兔子们的歌声响彻森林.绘本用轻松快乐的笔调描绘出活泼有趣的动物群像,让孩子仿佛走进了森林之中,为兔子唱歌的梦想破灭而伤心,也为实

简介：由于各种主、客观原因,生活中影响学前儿童亲子绘本阅读普及的因素较多,严重阻碍了学前儿童亲子绘本阅读的发展速度[3]。为促进亲子绘本阅读的快速发展,本研究采用问卷调查法对300个3—6岁学前儿童及其家长进行调查研究,利用聚类法解析亲子阅读行为的相对发生频率,构建亲子阅读模式,从而对学前儿童亲子阅读的现状与特征进行深度分析。在综合分析结果的基础上,提出对学前儿童亲子阅读积极有效的改进方案。研究结果将对激励儿童阅读爱好、提高儿童阅读技能、增强亲子关系、优化亲子绘本阅读方式产生积极的指导意义。

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简介：早期阅读是指0～6岁学前儿童凭、借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活功过程。由于父母自身经验欠缺、孩子年龄尚为幼小，再加上影视、网络等现代媒体的冲击．分散和减弱了书籍对幼儿的吸引力，许多年青的父母常常感叹“孩子怎么就是不爱看书呢？”

简介：在引导幼儿阅读时，我们始终从幼儿的视角出发，关注幼儿的学习方式，尝试采用形式多样、生动有趣的策略来开展阅读活动，让幼儿寻找适合自己的方法进行阅读。

简介：珊珊的父母都是老师，所以从小就十分重视对孩子阅读兴趣的培养，家里绘本，童书，画报堆了满柜，但珊珊却一点都不感兴趣。为了让珊珊爱上读书，妈妈不厌其烦地给她讲故事，费尽心思寻找优秀童书，还一有空就给珊珊立榜样：

简介：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。

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