简介：本文从大学物理教学过程中进行科学素质培养的主要目的出发,结合素质教育的整体要求,提出了在大学物理教学中进行科学素质培养的基本原则,并较深入地探讨了在物理教学中进行科学素质培养的基本途径与方法.

简介：在中国,目前有3600多万女性科技工作者在若干重大、前沿领域发挥着越来越重要的作用,是建设创新型国家和世界科技强国的宝贵财富。专家指出,女性科技工作者存在＂高位缺席＂现象,在高层次科学家、科技领军人才队伍中,越接近金字塔的顶端,女性越少。

简介：本文论述了物理教育对人才综合素质形成的必要性。论证了大学物理课程是非物理专业理工类学生的重要的通识性必修基础课；而包括物理教育的自然科学方面的通识课程也是文科类学生的必修课程。同时我们也认为现有课程的架构及内容必须改革，应注重培养学生的科学世界观、科学精神和科学方法，使学生成为有创新能力的高素质人才，满足社会发展的需要。

简介：以人为本作为科学发展观的本质与核心,贯穿发展观的各方面内容,并将融贯于发展的各个领域和全过程;全面、协调、可持续发展是科学发展观的主要内容,其实质是要在全面建设小康社会的进程中对横向与纵向的重大战略关系进行必要的调整和正确的处理;统筹兼顾则是具体贯彻实施这一发展观的根本要求.三个层面的内容紧密联系,构成一个完整的体系.

简介：摘要搞好农村小学科学实验，不仅提高小学生的科学素养，而且对弥补其它学科实验不足起到举足轻重的作用。（1）千方百计拓展实验空间。（2）让学生充分体验科学实验的乐趣。（3）实验学科的基本要素。（4）着力培养学生自主探究能力。

简介：<正>早在1988年,国家教委和国家计生委就联合下发了《关于在中学开展青春期教育的通知》,正式将青春期卫生教育纳入学校教育。1996年,国家教委和国家计生委联合11家部委又发出《关于在普通中学进一步开展人口与青春期教育的通知》。而2002年9月1日施行的《中华人民共和国人口与计划生育法》第十三条也明确规定:"学校应当在学生中,以符合受教育者特征的适当方式,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教

简介：<正>在北大所听到的诸多讲座中,给我最大启发的,是韩世辉教授不久前所做的演讲"关于‘自我’的哲学、心理学和神经科学思考"①,其中对我所学专业最有意义的,是心理学近年来运用核磁共振脑造影技术所进行的各类实验,特别是有关跨文化人格等心理学问题的实验。因为在我所主修的人类学专业中,文化与人格的研究也是一个重要的领域,甚至曾经在美国出现过一个以心理学角度来研究文化现象的人类学学派,活跃于20世纪40—60年代。这个学派

简介：＂：思想道德修养与法律基础＂课实践教学对于教师能力、学生参与、教学形式、教育观念都有特殊要求。目前在实践教学中还存在思想重视不够、教学组织不力、教学内容陈旧等问题。实现实践教学的预期目的,必须要构建保障机制、完善实践基地、建立促进机制。

简介：本研究采用问卷调查,在江苏选取中小学教师和学生样本,分别就教师科学素养与学生思维发展的现状展开调查,以初步探究教师科学素养与学生科学思维发展之间的联系。结果发现,教师自身的科学素养是培养学生科学思维能力的关键因素。教师的思维表达能力、批判性思维品质,以及对学生的研究性指导,与学生的理性判断能力、多维思考习惯、科学实践精神和问题解决能力相关。因此,需要加强教师有关科学素养的职前教育与职后培训,强化和规范教育教学研究的科学性,提高科学思维的教育和培养水平。

简介：11月20日,教育部社政司与本刊编辑部在京联合召开"加强公民道德建设与‘思想道德修养'课教学改革研讨会".会议围绕深入学习贯彻(以下简称)精神,进一步推进高校"思想道德修养"课教学改革这个主题进行了深入的研讨.罗国杰、刘书林、陈勇、张红峻、赵军华、肖巍、吴付来以及靳诺、夏伟东、任大奎、徐维凡、万志建、李鸣等同志出席了研讨会.现将研讨会的有关发言摘编如下:

简介：教学考核是对教学效果的监控和检查,考核方式的转变将促进教师“教”的创新与学生“学”的主动性。针对目前我国高校“思想道德修养与法律基础”课考核中存在的考核内容与教学内容脱节、考核主体单一、考核方式简单等现象,探索新型考核体系,即在横向上以政治、思想、道德、法律、心理等问题为考核内容;纵向上以思维能力与行动能力的动态转化为考核标准;空间上以“走向社会”与“回到课堂”为考核方式;时间上以学期分段滚动测评为考核过程,创立“立体动态式”考核模式,以此提高教学效果。

简介：摘要在新的历史时期下，加强对青少年的德育教育，是学校德育工作所面临的首要任务，各级领导必须高度重视。德育工作是一项繁重而又复杂的工作，教育工作者必须根据学生的年龄特征，掌握

简介：本文从对城市问题的复杂性分析出发,认为应当把城市当作一个开放的复杂巨系统,提出用复杂性科学研究方法分析和解决城市问题的思路。

简介：科学就是关于自然系统化的知识。它是推进人类社会进步的重要力量，具有重要的价值意义。怀疑、自由和民主是现代社会的核心理念，一般认为，它们与科学之间仅有外在关联，而没有内在联系。实际上，怀疑、自由和民主是科学的内在本性。

简介：一提起荷兰，这个位于欧洲西北部的美丽国家，最容易让人想到的就是绚丽的郁会香、敦实的木鞋、醇香的奶酪、古朴的风车，以及宽容的社会风气。荷兰虽然幅员较小，却有荷繁荣和开放的经济。

简介：三十岁，她成为德国慕尼黑工业大学教授．德国主流媒体报道她是当时慕尼黑最年轻的教授；同年，她获得了德国著名的“海因茨·迈尔-莱布尼茨奖”，是十名获奖者中年龄最小的；紧接着，她迎来了爱子的诞生……三十岁的经历对于她来说，更像是用奋斗做底色的青春岁月为她准备多年的一份大礼，准确地说，是她送给自己的礼物。

简介：以科学主义的“我们能够拥有的唯一一种知识就是科学知识”的主张来看待德育，等于把普遍性和确定性原则贯彻到德育过程中，从而使德育目标空泛化和教条化，德育方法生硬化和灌输化，德育评价知识化和书面化。在“科学单独就可以回答我们的道德问题，并且可以解释和代替传统的伦理学”的主张中，用生物学来解释和代替伦理学是一些还原论者论证和发挥的主题。

简介：我的名字叫杨卫,现任清华大学工程力学系破坏理论与塑性研究室主任,在五年前晋升正教授。目前还担任两种国际学术刊物的编委,及国内《力学学报》中英文版的常务编委。在最近几年间曾先后受聘担任英国皇家学会客座研究员(谢菲尔德大学)、法国教育部聘请的客座教授和美国Brown大学的客座教授,并担任远东断裂组织的执委。去年国际上最著名的施普林格出版社出版了我的一本题为《细观塑性理论》的专著。通往今天活跃在国际学术界的道路是25年前从陕北延安的窑洞开始的。这也是我想谈的第一个问题:即从自身的成长过程看造就

简介：一“生物学与化学”联姻的先导性影响由于化学、数理学科广泛深入生物学领域,产生了生物化学、生物物理学等交叉学科。特别是近代结构化学、分析化学、物理化学和晶体化学等化学各分支学科的理论方法促进了蛋白质、酶和核酸等生物大分子的化学结构和空间结构的研究,为“分子生物学”的兴起奠定了基础。分子生物学是在分子水平上研究生命现象的新兴学科,它的核心内容是通过对生物体主要物质基础,即生物大分子的结构和运动规律的研究来揭示生

简介：摘要科学素质是指人在接受一定科学知识的基础上形成适应人类社会发展所需要的基本品质和能力，诸如科学态度、科学精神、科学方法等等。九年义务教育化学教学大纲指出“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，着眼于提高全民族的素质。”初中化学教学作为化学启蒙教育，必须重视实验教学，培养学生实事求是的科学态度，重视科学方法教育是化学教学的一项重要任务。培养学生科学素质，提高化学教师素质是关键。教师在教学中应有机自然地对学生渗透辩证唯物主义思想教育，使学生领悟辩证唯物主义思想，接受其观点和方法指导学习，指导实践活动。重视理论联系实际，培养学生理论与实践相结合的科学准则。