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  • 简介:国演义》是我国一部优秀的历史演义小说,叙述了魏蜀吴国鼎立纷争的历史,塑造了形形色色的英雄人物。纵观全书,主要可以将其分为帝王、谋士、战将类,通过对这类人物的把握,有助于我们更好地欣赏全书的艺术魅力,从中获取应对现实生活的知识财富。

  • 标签: 《三国演义》 曹操 刘备 诸葛亮 关羽
  • 简介:《金锁记》存在重叙述,即人称叙述、人称叙述中的叙述和复数一人称叙述。通过重叙述,作者向我们揭示了一旧女性如何从被囚到自囚进而囚人的历程,并在这样一种重叙述中完成一种“苍凉的启示”,即女性解放之门敞开的可能性。

  • 标签: 三人称叙述 三人称叙述中的叙述
  • 简介:绘画艺术是供人欣赏的,而绘画欣赏不仅涉及美学范畴,同时也是一种创造,但智者见智,仁者见仁,因而形成不同的爱好和欣赏水平.然而,绘画欣赏毕竟是直观的、科学的、遵循美学规律的.本文着重阐述绘画欣赏中不可或缺的要素,对提高绘画欣赏的层次和精神文明的素质具有现实意义.

  • 标签: 绘画 欣赏 构图 色彩 意境
  • 简介:实"作为习近平总书记在党的作风建设领域里的新论断,体现了高屋建瓴的政治智慧与质朴至简的逻辑辩证。新常态下高校领导干部的作风建设关系到高校的改革、发展与创新等多方面,如何更好地践行"实",不断推进思想政治建设,从而形成长效机制是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神的体现。

  • 标签: 高校领导干部 三严三实 思想政治建设
  • 简介:对口译员的职业资格进行统一的、科学的、权威的、持续的认证是口译职业化的必由之路。基于职业资格认证的基本原则和国内外口译资格认证的现状分析,本文分别从认证的主体性、科学性、权威性和可持续性四方面具体论述了口译职业资格认证的基本原则。

  • 标签: 口译认证 主体性 科学性 权威性 可持续性
  • 简介:张亚达是漳州散文界一位有建树的作家。他执著为文20多年,一直致力于抒写心灵的真实,注重内容的求真意识,以及对道德信仰的确立,其散文是作家自我真实性情的坦诚流露;艺术风格上具有自然平和、睿智通达的特色。

  • 标签: 张亚达 散文 创作态度 艺术风格
  • 简介:弘扬以“两务必”为核心的西柏坡精神与加强党的执政能力重要思想是完全一致的。加强党的执政能力建设,是在新的历史条件下对以“两务必”为核心的西柏坡精神的继承、丰富和发展。

  • 标签: 两个务必 中国共产党 执政能力
  • 简介:研究二重极限与累次极限,一致收敛与累次极限的关系,把一致收敛的概念推广到弱一致收敛。进而给出累次极限可交换的一充分条件。

  • 标签: 一致收敛 二重极限 累次极限
  • 简介:以史为鉴是我们阅读这篇文章的出发点,正视红柳在西藏阿里的消失。感受事件中,“我”对红柳的情感态度,而不是要批判哪一人,要的是我们对大自然的敬畏,要的是我们对人性的考问。因而“司务长”就成了本文理解的一关键点。

  • 标签: 司务长 红柳 悲剧 人性
  • 简介:本文通过当今社会腐败现象的起因分析,研究坚持"两务必"提出的历史背景及其在中国革命历程中的作用和阐述坚持"两务必"的重要意义.提出坚持"两务必"可以从源头上防止和反对腐败的观点,并论证其教育作用.

  • 标签: 党的作风 党的建设 “两个务必”
  • 简介:Hilbert不等式倍受数学家的关注,并得到广泛应用.通过建立权系数不等式,得到一新的逆向Hilbert型不等式,并证明其常数因子为最佳值,同时还考虑其等价形式.

  • 标签: HILBERT型不等式 权系数 等价式 最佳常数因子
  • 简介:学校和社会,好像是一步的距离,但作为学生和作为一名正式的员工,身份不同,心情和际遇也可能不太一样。或许已经毕业了几年的职校生们已经能够适应现在的生活,而刚刚毕业的职校生,又是怎样的心情呢?毕业之后的第一新年就要到来,思念家乡的,想念亲人、朋友的,怀念学生时代的,决定再读书深造的……

  • 标签: 职校毕业生 “年” 学生时代 职校生 心情 社会
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  • 简介:刘向信在《中国高等教育》2009年第22期撰文,认为普及化、国际化、品牌化、多元化、终身化和综合化,是我国今后一时期高教发展的主要趋势。一、普及化趋势:高等教育的地位越来越重要。一是高等教育已成为经济和社会发展的动力源。二是高等教育已成为一国家综合实力的关键标志。

  • 标签: 教育发展 高等教育 社会发展 综合实力 普及化 国际化
  • 简介:高等职业教育教学的本质意义在于:“使无业者有业,有业者乐业”。通用职业能力是学生立足社会及谋生就职的基础。文章就高职院校学生管理部门如何搭建六平台,贯穿通用职业能力的培养,探讨高职院校学生职业素养培养、通用职业能力提高、开展就业指导的可操作性方案。

  • 标签: 高职教育 学生管理 通用职业能力 就业指导
  • 简介:摘要《英语课程标准》明确指出,英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。

  • 标签: 幼师英语情感德育学习方法