简介：从内容、形式、组织管理角度系统论述了研究生临床能力的中期考核,分析了实际工作中存在的不足之处,并就如何改进提出了自己的观点.

简介：

简介：当前大学生英语学习中,普遍存在思辨能力不足的现象,尤其是在口语表达中,学生缺乏分析、综合、评价等方面的能力。针对这种现象,本文探讨了大学英语口语课堂的有效设计,分别从教师教育引导,设计课堂活动,学生分组合作等方面提出了可行性的建议,希望对培养学生的思辨能力,促进大学英语教学改革目标的实现起到一定的作用。

简介：摘要目的为进一步提高我院肠道传染病监测和防治能力。方法近年来院里各级领导重度重视,重点加强了我院肠道门诊硬件建设和各种规章制度落实,不断加强全院特别是肠道门诊医护人员对传染病防治知识和能力的培训。结果我院肠道传染病监测和防治能力比往年有了明显提高,做好夏秋季肠道传染病监测和防治,特别是加强了烈性肠道传染病如霍乱(O2)疫情的预警监测,防止疫情进一步扩散。

简介：培养和提高学生的创新能力是全面实施素质教育的重要内容.如何处理好基础知识传授和创新能力培养的关系,是方剂学教学过程中亟待解决的问题.笔者谨就此谈谈自己的看法.

简介：本文在分析《针灸学》教材面向的培养对象、层次以及针灸学科特点的基础上,对卫生部十二五规划教材《针灸学》以能力培养为主线,以知识获取能力培养为基础,以临床实践能力培养为导向,以科研创新能力培养为辅助的编写思路、理念和特点进行了总结和探索,以期为《针灸学》的教学和使用提供参考。

简介：住院医师规范化培训目前是我国医学人才培养体系的核心,而临床思维能力是一名优秀住院医师的灵魂。临床思维贯穿疾病的诊断及治疗全过程,是临床医疗规范的核心,体现了住院医师的临床诊断及实践技能操作能力。住院医师虽有临床见习或实习经历,但现有的大环境下,住院医师在实习过程中,看的多,动手少,部分住院医师实习时还有可能＂眼高手低＂,所以,住院医师所掌握的医学基础、理论知识和临床真正的医学实践活动有机结合的能力不够,导致住院规培医师在临床就诊时,临床思维无法找到最佳的出发点及切入点,遇到临床突发状况或特殊情况时,往往不知所措。因此,如何将理论知识与临实践结合、培养住院医师临床思维能力,是住院医师规范化培训的关键。

简介：高等学校向来都被看作是培养专业技术人才的摇篮,是青少年走向社会、走向成才之路的炼钢炉.无数青年学子怀揣大学梦十年寒窗,希望通过接受高等教育来实现自己的人生理想,中医药学子也不例外.中医药院校作为培养祖国传统医学瑰宝继承人的主阵地,肩负着传承、发扬人类文明,培养一代又一代人民健康护航人的重大使命.院校式教育是当前大多数青年中医基础理论沉淀、中医思维启蒙和医学基本技能掌握的主要途径.因此,当前的中医药教育成功与否直接关系到广大中医人的前途和命运,关系到中医药事业的复兴和发展.

简介：【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

简介：【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

简介：目的：观察电针对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的影响。方法：将72只SD大鼠随机分为4组,即正常组、假手术组、模型组和电针预处理组。采用改良线栓法制备血管性痴呆大鼠模型,观察电针对血管性痴呆大鼠Morris水迷宫的学习记忆能力。结果：模型组大鼠在水迷宫实验中的平均逃避潜伏期延长,与假手术组比较差异具有统计学意义（P〈0.01）。经电针预处理后,大鼠平均逃避潜伏期及定位航行试验成绩与模型组大鼠相比,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：电针预处理可以显著提高血管性痴呆大鼠的学习记忆能力。

简介：目的：了解中医学生批判性思维倾向的差异,为有针对性地培养中医学生的批判性思维能力提供科学依据。方法：采用彭美慈等修订的批判性思维能力测量表,对我校一至四年级的781名中医学本科生进行测查。结果：批判性思维总分为274.93分;分析能力、求知欲和认知成熟度得分高于40分;寻找真相、开放思想、系统化能力和批判自信得分小于40分;不同性别、年级、专业的学生存在差异。结论：学生在分析能力、求知欲和认知成熟度上有较强表现,但在寻找真相、开放思想、系统化能力和批判自信方面较弱,总体表明有负性的批判性思维,即总体批判性思维倾向较弱。

简介：在英语作为国际通用语(ELF)的背景下,跨文化交际的本质、目标和内容都发生了剧烈的变化,跨文化能力也有了新内涵。在跨文化交际能力成为大学生必备技能的要求下,本研究使用模糊运算,独立样本T检验和ANOVA方差分析,结果显示医学生跨文化能力整体较一般,但各维度和内部子能力发展并不均衡,尤其是知识和技能内在表现均为两极化发展的情况,本国文化知识较为理想,而外国文化知识比较薄弱;理解技能较为理想,而操作技能并不理想。在开展大学英语教学过程中,教师需要提供全面和系统的文化知识,鼓励学生展开跨文化交际实践。

简介：目的：了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状，为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法：采用中文版批判性思维态度倾向性调查表（CTDI—CV）对仲景学术传承班学生进行调查分析。结果：仲景学术传承班学生总体CTDI—CV得分为（267．31±24．69）分，属中等水平，量表7个因子中有4个得分大于40分，从高到低依次为分析能力、思想开放、认知成熟度和寻找真相。高年级学生在批判思维能力（CTDI—CV）总分、寻找真相、分析能力、求知欲方面高于低年级学生（P〈0．05），但系统化能力、自信心得分均较低。结论：仲景学术传承实验班学生批判性思维能力总体呈中等水平，应重视学生评判性思维能力的培养。

简介：摘要目的探讨提高军队医院文职护士卫勤保障能力的方法。方法针对文职护士的特点，将80名文职护士纳入野战医疗所，参加野战医疗所所有的学习、训练、任务。2年后，将文职护士在加入野战医疗所之前和之后的卫勤保障能力进行比较。结果所纳入的80名文职护士的卫勤保障能力明显提高。结论加入野战医疗所可以显著提高文职护士的卫勤保障能力，是保证军队医院履行职责、完成使命的有效途径。

简介：随着全球一体化进程的加速，英语作为与人交流与沟通的工具，变得越来越重要，英语能力已经成为社会衡量大学生综合素质的一个重要指标。我国的大学英语教学也随着社会的发展在不断完善进步。然而语言的习得是一个复杂的过程，学生学习英语的效果总不如人意，很多同学为了考试，为了文凭而学英语，

简介：运用因子分析法探讨医药卫生领域公共事业管理人才所应具备的能力结构及构成要素。分析结果显示,一般能力、医药专业能力、学习能力和创新能力分别是医药院校复合型、应用型公共事业管理人才能力结构的4个维度模块,每个维度又有具体的构成项目。据此提出合理设置培养方案的能力结构、完善课程体系建设以及改革教学内容和方法等建议,以期完善医药类院校公管专业人才培养方案中的能力结构和课程体系,提高人才培养的科学性和有效性。

简介：

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简介：摘要：目的：急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究。方法：为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果，对某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核，培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后护士自我效能感评分。结果：急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用，有助于护理优秀人才的培养。结论：加强急诊急救规范化培训，能够更好的提升护士危重症护理能力效果。