简介：以国家级药学实验教学示范中心建设为契机，创建开放性、创新性药学实验教学平台，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学新体系；建立开放式网络化智能信息共享平台；建立现代化高效、开放的运行体系。

简介：适应高等教育发展的新趋势，探索国际化教学理念在南京中医药大学生物制药专业生物药物分析课程教学中的应用。以南京中医药大学2012级生物制药专业的生物药物分析课堂教学及实验教学的实际方案为例，详解国际化教学理念在生物药物分析课程教学中的教学手段，使用课前问卷调查分析学生的基本情况，在多媒体辅助下采用启发式、渗入式、讨论式结合案例分析的教学模式，采用以过程性评价为主的实验教学法,锻炼学生对知识的运用能力。

简介：生物药物学是一门知识更新快、专业性强、多学科融合的应用型学科，为提升教学效果，运用探讨型教学方法，本着以学生为主体的思想，对该门课程教学实践中涉及到的具体问题和实施方式进行的总结和探讨。

简介：目的探讨CBL教学法在神经外科临床教学中的应用。方法选择2018年1月-2018年12月接受神经外科临床教学的80例学生作为本次研究对象，随机数字表按照教学方法分为传统教学组（n=40）以及CBL教学组（n=40），对这两组学生的教学综合效果进行评估预测，比较两组学生神经外科临床教学的综合效果。结果两组学生在不同教学方式下，CBL教学方式的教学效果明显高于传统教学（P<0.05）。结论CBL教学法在神经外科临床教学中的应用有利于提高神经外科临床教学的教学质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探析骨科临床教学质量应用个性化教学模式的影响。方法：选择我院在骨科实习的70名实习生作为研究对象，时间为2021.4~2022.4，根据时间先后划分为两个组，各有35名实习生，对照组以常规教学模式，观察组以个性化教学模式，检测两组在理论知识与操作技能方面的考核评分，评估实习生对教学模式的满意度。结果：观察组理论知识考核成绩、操作考核成绩两项评分均高于对照组，观察组的满意度高于对照组，两组间有统计差异（P

简介：【摘要】目的：分析在蒙医儿科临床教学中开展PBL教学法的应用价值。方法：选取2020年1月－2021年1月之间我院蒙医儿科临床实施常规带教法期间接收的实习生40名作为参照组。另选取2021年2月之间－2022年2月之间我院蒙医儿科临床开展PBL教学法期间接收的实习生40名作为试验组。对比2组教学成绩评分、对教学方式的满意度。结果：试验组对教学方式的满意度97.50%高于参照组对教学方式的满意度82.50%，组间对比具备显著差异P

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

简介：摘要：目的 探究点拨教学法在肿瘤科护理教学查房中的应用效果。 方法 选取2022年1-6月肿瘤科护理实习生60例为对象，分为参照组、研究组，每组各30例，参照组应用常规教学法，研究组应用点拨教学法，对比教学效果。结果 研究组医患沟通准备评分、信息收集评分、信息给予评分、理解患者评分、结束护理评分均高于参照组，差异P

简介：【摘要】目的：本文探究将PBL和CBL教学法在神经内科临床教学中的应用效果。方法：入组对象为78名我院2022年1月-12月期间在神经内科见习的临床医学生，根据教学模式不同，对比两组学生的各项成绩和对教学效果的评价。结果：联合教学组无论在学生各项成绩还是对教学效果的评价均明显优于传统教学组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：PBL联合CBL教学法在神经内科临床教学中的应用效果确切，对提高实习生综合成绩和提升教学质量有积极意义。

简介：【摘 要】目的：探讨分阶段目标教学在血透室护理教学中的应用价值。方法：在2022年5月-2024年5月期间选取100名护理实习生作为研究对象，根据随机数字表法进行平均分组，设为观察组50例、对照组50例，对照组给予常规化教学模式，观察组则给予分阶段目标教学，比较两组教学效果。结果：观察组学生理论知识成绩以及技能操作成绩均高于对照组（p<0.05）；观察组学生满意度高于对照组（p<0.05）。结论：分阶段目标教学有助于提高教学质量，提高护理实习生的学习成绩以及满意度，具有临床使用价值。

简介：社会科学统计程序包(statisticspackageforsocialscience,SPSS)是世界上最为优秀的统计工具之一.现在它被广泛应用于市场研究、电讯、卫生保健、银行、财务金融、保险、制造业、零售等领域.它的线性模型及回归分析、多元线性回归、参数估计与假设检验、t检验与分布检验、方差分析、相关分析及因子分析等在现今的医药研究领域发挥着越来越大的作用[1].

简介：【摘 要】影响连锁药店的竞争力的因素有很多，其中其物流能力也已经成为了一个非常重要的部分，为了实现规模化采购，要进行统一配送，这可以大大降低物流成本，形成价格优势，但是当前我国对于医药领域上的物流研究力度仍然存在一定的不足，同时药品作为特殊商品，有着独特的物流体系，同时我国新版 GSP已经实行，这就需要我们针对当前的新版 GSP规范总结一些配送管理对策。

简介：在药学领域应用极其广泛,查阅率很高,几乎是每位药学工作者的手头必备资料,但现有词典都是书本形式,携带、检索很不便利,尤其不能满足药学工作者根据植物性状判断植物科属的需要,以及查阅过程中跳转阅读的需求.作者利用面向对象的数据库设计技术,辅以巧妙的"屏幕取词"跳转法制作了该词典,实现了上述所有功能,且界面友好、查阅方便.

简介：本文通过对已有小分子库进行虚拟筛选,得到了可与BACE1活性中心Asp228、Asp32形成氢键作用的苯甲脒片段,并在其基础上,设计出了3-苯乙基苯甲脒类BACE1抑制剂。虽然活性测试结果显示这些化合物对BACE1的抑制活性较弱,但是可以通过进一步的结构优化3-苯乙基苯甲脒类化合物来提高对BACE1的抑制活性。

简介：《儿科常见疾病中药新药临床试验设计与评价技术指南》是中华中医药学会儿科分会临床评价学组制定的、指导儿科中药Ⅱ期、Ⅲ期临床试验和上市后有效性再评价方案设计的、具有病种特色的系列临床评价技术指南,旨在推动儿科中药临床试验设计与评价水平的提高,并为临床提供安全有效的儿童用药。采用世界卫生组织(WHO)推荐的'共识会议法'和美国国立卫生研究院(NIH)发展共识方案(GPP)有关原则,国内全部18个国家药物临床试验机构中医儿科专业的临床儿科专家以及国内相关临床评价专家参加了急性上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管哮喘、反复呼吸道感染、厌食、轮状病毒性肠炎、注意缺陷–多动障碍、抽动障碍、遗尿症、手足口病、湿疹11个儿科常见病种指南的起草或多次提出修改建议,历经3年反复完善,最终形成共识,并由中华中医药学会儿科分会于2013年10月发布。本指南从研究背景、研究目标、总体设计、诊断标准、受试者的选择、给药方案、安全性评价、有效性评价、试验流程、数据管理与统计分析、质量保证、相关伦理学要求、试验结束后的医疗措施、资料保存等方面阐述了小儿湿疹中药新药临床试验的设计与评价技术要点,期望能为申办者与研究者在临床试验方案设计中提供指导。

简介：成组设计是药学科研中经常用到的一种实验设计方法,在临床药物疗效评价方面具有十分广泛的适用性。本文主要从成组设计的概念、成组设计统计分析方法的合理选用、如何使用SAS程序实现计算,以及如何解释结果这几个方面作一概述。

简介：摘要现阶段，随着医疗水平的不断进步，不同层次的医疗卫生服务机构也不断获得发展，对于其管理工作也提出了更高的要求。尤其是，随着现代信息技术的发展，居民健康档案的信息化进程也不断发展，就目前的情况来看，在社区建立卫生服务医疗信息平台具有重要意义，但是由于社区服务机构自身某些弊端，社区卫生服务管理水平停滞不前，为此，本文就面向社区卫生服务的医疗信息服务平台设计和实现进行了探讨，希望能够以可行性较强的技术方案促进社区卫生医疗服务的信息化建设。

简介：目的：基于包封率优化甲氨蝶呤红细胞载体（MTX-RBC）制备工艺。方法：按正交实验L9（3^4）表格设计，采用高效液相色谱柱法间接测定红细胞载体的包封率，考察不同浓度MTX、全血与高渗葡萄糖比例、脱水时间和药物浸润红细胞时间等4个因素在3种不同水平条件下对包封效率的影响。结果：各水平条件下，包封率均值最高分别出现在全血与高渗葡萄糖比例为3：2、脱水时间为40min、MTX溶液浓度250μg·mL^-1、药物浸润红细胞时间30min。此时包封率亦最高，达41．58％。结论：确定新鲜全血以3：2比例在高渗葡萄糖溶液中脱水40min，再在浓度为250μg·mL^-1MTX溶液中重涨30min为最优方案。

简介：ChemAxon是一种基于Java的跨平台药物信息学综合软件包，是全球领先的专业性化学软件。主要介绍ChemAxon包中的常用的功能及应用，通过实际案例的使用与分析，探索其在药学专业中通过对其功能的使用和实践。在课程中，该软件可以加深学生对于计算机辅助药物设计中小分子信息处理的理解与使用，从而提高学生的综合能力。

简介：临床药学专业是我国药学硕士专业学位研究生培养的一个很重要的分支,但由于其生源中很多为药学专业本科毕业生,临床医学知识欠缺,对培养质量造成了一定影响。以问题为导向的教学方法（PBL）是近年比较流行的一种教学方法,突破了以往课程体系的局限性,可以充分激发学生的主观能动性,从PBL出发设计临床药学硕士专业学位研究生的核心课程,培养学生的自主学习能力,有利于提高培养质量,缩短学生的职业适应期。