简介：摘要各种创新教学途径不是孤立的，是互相联系的，可同时或交叉进行。具体的选择和使用，要根据教材内容、课程标准以及学生的实际情况设计最佳方案。丰富多彩的创新教学促进学生潜能、个性、创造性等方面的全面发展，创造性地达到素质教育的目标。

简介：摘要新课程改革的主要目标是实现教学方式和学习方式的转变，促进学生创新意识与实践能力的发展。构建充满活力的课堂教学是课堂改革的关键。改革课堂教学，教师应侧重于创设情境，激发学生学习数学的浓厚兴趣，让学生自主去探索和合作学习，重视学生的主体地位，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。允许学生各抒己见，开放学生思维的翅膀，使学生的创新意识有发展的空间。

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简介：摘要生物学是揭示生命本质的一门科学性学科，从某种意义上讲，生物关系着人类的生存和发展。本文将围绕要开展拓展型实验、拓展知识范畴、拓展教学方式、拓展思维空间四方面来谈怎样拓展课堂教学方式，展现智慧高中生物课堂。

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简介：摘要伴随信息技术的不断发展，我国教育教学领域日渐朝着信息化发展，而微课作为当前一种新型的信息化教学手段，其是否能得到有效运用，关系到教学活动的实际成效。基于此，本文从笔者工作实际出发，就初中数学课堂中微课资源的运用技巧，展开了相关探讨，旨在照亮数学课堂，为学生全面发展保驾护航。

简介：在当前社会性别秩序下,传统的性别分工模式受到了较大程度的挑战,社会对父亲的角色也进行了重新定位,然而当前父亲参与亲职状况依旧不容乐观。究其原因,可以发现子女数目和年龄、教育水平、职业、夫妻职业等级差对父职承诺、性别角色态度、亲职参与程度的影响具有显著性差异;在线性结构模型中,子女数量和年龄、所认知原生家庭父亲的亲职参与、所认知的配偶期望、父职承诺和性别角色态度对父亲参与亲职均具有一定的影响作用。

简介：自十八大以来，高新区深入贯彻习近平总书记对江苏生态文明建设的重要指示要求，坚决落实中央和省、市关于环保工作的部署要求，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展之路，生态文明建设取得明显成效。

简介：文章选取青岛市海岸带作为研究区域,基于P-S-R模型,构建了包含21个指标的海岸带生态安全综合评价指标体系。然后,采用层次分析法和变异系数法分别确定指标的主、客观权重,基于综合评价值最大的方法确定指标的组合权重;最后,结合TOPSIS法,对2010—2016年青岛市各年份的海岸带生态安全状况进行综合评价。结果表明：2010—2016年各年份评价指标与负理想解的距离d-i整体上逐渐增大,与正理想解的距离d＋i整体上逐渐减小,与负理想解的贴近度C-i也由2010年的0.3901上升到2016年的0.6478,即青岛市海岸带生态安全状况整体上呈好转趋势。文章针对影响青岛市海岸带生态安全的具体因素,提出了相应的建议：（1）加强水污染处理技术的研发,提高再生水利用创新能力,实行限额捕捞制度,降低海洋产出压力;（2）持续稳定地增加环保投资力度,提升海洋生态环境综合治理水平;（3）进一步优化产业结构,巩固和提高第三产业在经济社会中的作用和地位。

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简介：摘要闽西汉剧具有浓厚的艺术魅力，享有“南国牡丹”的美誉，当前已经被列入了国家级非物质文化遗产，是闽西地区文化的重要组成部分，充分彰显了闽西人特有的文化内涵和精神气韵。但是在市场经济和外来文化的冲击下，给闽西汉剧的生存和发展带来了严峻的挑战。闽西汉剧进课堂作为实现其传承的重要路径，本文就闽西汉剧进课堂的困惑与策略进行简单探讨。

简介：摘要我作为美术工作者也积极的投身到开发和利用蕴藏在各地璀璨文化生活中的地方美术资源中，探索着地方美术资源与美术课程的整合，从而最大化地发展学生的综合美术素养，优化课堂教学，接下来我以我参加四川省美术教师优质课竞赛获一等奖的课题《面具——傩戏面具》为例，说说我在教学中开发和利用地方美术资源的尝试。

简介：随着社会的发展,我国教育事业也在不断地跟随时代的潮流,不断地推陈出新,尤其是新课改以来,我国教育一直致力于教学观念和教学方式的改革,全力促进于高效课堂的建立,小学数学教学也在不断响应新课改的号召,在探索有效教学方式上做出了很大的努力.

简介：服饰广告通过清晰的定位与独特的创意,以单纯、简洁、直观、新颖表现诉求,并通过大众媒体恰如其分有效地传达给消费者,且能短时间内迅速捕捉到消费者的注意力.发挥互联网快速、即时、互动、超大容量与超大空间等特点,将最鲜明最精简最生动的社会公共资源之一服饰广告穿插于纺织课堂教学中,改善加强纺织专业知识传授过程的情感体验和激情互动,适时分析摄取前沿化、潮流化、多元化的纺织行业新材料、新设备、新技术.

简介：师生互动教学作为一种有效的教学方法,它打破了传统教学的桎梏,将其应用于初中音乐课堂上不仅有助于活跃课堂氛围,同时还能更好地促进师生互动,激发学生对音乐的学习兴趣,提高教学质量。

简介：摘要新课程改革对课堂教学中的师生互动提出了新的要求，在数学课堂中，要求师生之间搭建起平等对话的平台，加强沟通交流。教师要改变以往的权威角色，放下身段，走近学生，倾听学生的想法和心声，与学生进行平等的交流；学生则要充分发挥自身的主动意识，敢于说话，积极的与老师进行互动。《数学课程标准》也提出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。因此，现代的数学课堂教学应该确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使师生在民主的环境和氛围中共同学习。

简介：摘要随着新课改的深入推进，对在数学教学中应用新型教学模式予以了强调，而作为一门重点学科，数学在对学生学习兴趣培养以及学习积极性提高方面意义重大。对数学教育而言，增强数学教学的趣味性，开展一些教学性的数学游戏非常重要。本文笔者结合自身教学实践，就数学游戏在小学数学教学中的应用展开了详细探讨，以供大家参考。

简介：良好的课堂氛围是指感情融洽和谐、平等合作的师生关系。积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。

简介：孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。