简介：摘要所谓自主学习，就是在教师的合理引导下，学生在学习上主动建构，自己作主；也就是学生自己发现问题，自己提出问题，自己分析问题和自己解决问题的认识过程。

简介：摘要新一轮的课程改革，使语文课程结构、学习目标、教学方法等诸方面发生了重大变革，尤其在课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育是一个主要的目标。如何激发学生情感，已成为语文教学中的重中之重。

简介：摘要语文新课标指出；要注意跨领域的学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用能力。小学语文课堂教学中好的拓展点也许是这节课的生命线。

简介：摘要通过学习,让学生领略寓言故事简洁、朴实却能表达深刻道理的语言魅力,提高了他们的文字表述能力，丰富了学生的文学底蕴,对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效。

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简介：摘要小学语文教学是学生认识语文、了解语文的真正途径，同时也是学生受到语文熏陶的开端。因此，小学语文老师教学的特点很大程度上影响了学生未来的发展、学生语言水平的掌握程度，同时小学语文教学语言特点也在另一方面反映了老师的教学特点。本文主要分析了小学语言教学语言的重要性，并根据现状总结出了应具备的几个特点。

简介：摘要阅读和写作的教学在小学语文教学当中占据着重要的地位，而且两者关系密切，相互促进。在目前的小学语文课堂教学中，写作教学与阅读教学这两部分教学内容是相辅相成、相互促进的关系。语文学习对于小学生而言，是其真正接触母语的开端，有着重要的启蒙意义。在教学过程中将读写有效地结合起来，既能够提高学生阅读理解水平，同时还能够培养和锻炼其写的能力，充分促进了小学生语文素质的养成，训练了学生的语言思维。教师只有把握好阅读与写作的关系，在指导学生进行阅读，帮助学生提高阅读量的同时，将学生的阅读能力慢慢迁移和发散到写作过程中，逐渐提升学生的写作水平，才能激发起学生对语文这一学科持久的兴趣，提升他们的文化素养和表达能力。

简介：摘要语文教学是把语言作为关键内容展开的多项知识的教学，其中包括语言、汉字、篇章以及文学知识等多方面的教学过程。随着新环境下素质教育的发展，现代小学语文教学中逐渐引入了双语教学的观念，尤其是对民族地区的小学语文教学有着极为深远的意义。所以，要重视民族地区小学语文教学的双语教学的提升，要强化这方面教学质量的提高，强化整体的教学效果。

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简介：摘要古人云学起于思，思源于疑有疑才能启发学生的求知欲望。使学生的思维处于主动积极的状态，唤起他们的学习兴趣。

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简介：摘要音乐教育是实施美育的主要途径，音乐教学的情趣性就体现了这一点，对小学生来说，兴趣是学习活动中非常活跃的因素，根据其心理及生理特点来培养他们的音乐兴趣。主要通过创意情景、适当的奖励、优化课堂、稳定兴趣等手段来完成，激发学生认识美、创造美的欲望，从而培育和增进对音乐的感情。

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简介：摘要小学生由于其自身生理及心理特点，对于事物的感知和表述都是笼统简单的。对于大部分学生而言，确实是“作文难难作文”，要改变作文“老大难”的情形，我们应该针对学生的生理、心理和语言发展特点，从具体句开始提高学生的作文能力。

简介：摘要专心倾听是人们获取知识的主要途径，同时一个人是否会听，还将直接影响其社会交往的能力。倾听是一种习惯，一种能力，也是一种品质，一种素养。

简介：摘要要教小学生写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣，使他们从内心产生一种自我追求，去学习、探索写作，变“要我写”为“我要写”，进而达到以作文为乐的境地。实践证明，培养和激发小学生的作文兴趣，是可以通过作文命题、开展各项活动、作文批改、作文讲评等作文教学的各个环节有效进行的。

简介：摘要一个人想要把事情办好，就必须首先寻找和掌握正确的渠道和方法。学生的学习也是这样，学习方法如果对头了，就会事半功倍，取得较好的学习效果

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