简介：马克思主义群众观是党的执政能力建设理论的核心。因为，人民群众的愿望，是党的执政能力建设的动力所在；人民群众的广泛参与，是党的执政能力建设的坚实基础；人民群众的认同，是党的执政能力建设的评价尺度。

简介：回顾新中国成立以来的生态文明研究史或国防研究史,＂生态国防＂尚未作为一个得到广泛认可的专有名词存在于其中,但这并不意味着中国特色社会主义生态国防构想的提出缺乏应有的历史积淀。在笔者看来,生态国防构想的理论内涵,深深植根于中国特色社会主义生态文明的理论土壤之中;而生态国防构想在新形势下的实践路径,正是发端于我国改革开放以来特别是进入新世纪新时期以来的军队环境保护与生态建设工作,在与之一脉相承的同时,又在涉及领域、适用范围、实践形式等方面进行了创新拓展。

简介：新中国成立后，为加速正规化、现代化建设，人民解放军遂开展向苏联军队学习先进建设经验活动。本文在对这一历史过程进行详细考察的基础上，系统梳理了人民军队在学习苏联建军经验中出现的偏差和意见分歧，对1958年军委扩大会议有关反“教条主义”主题的确立进行了分析，从当时的国内、国际因素，以及中国共产党在探讨社会主义建设理论方面、处理党内不同意见方法上的缺失等不同层面，剖析了1958年全军开展反“教条主义”斗争的原因，也对这场斗争的消极影响进行了理性思考。

简介：充分发挥乡土历史在对学生进行爱国主义教育中的作用,进行乡土历史教学,使学生通过对家乡历史发展的认识

简介：中华民族是忠诚祖国的民族,50多个民族都对我国古代的发展和繁荣作出了不可磨灭的贡献,我国古代科学家作出了卓绝的贡献

简介：随着经济全球化时代的到来和我国经济社会的发展，社会出现了“四个多样化”，国际和国内大环境都发生了很大变化．而马克思主义理论教育是在一定的环境中进行的，如果我们抱住传统不放，墨守成规，不以创新的精神，更新教育的新方式、新方法，教育就难以维系并深入开展下去。

简介：中华民族是忠诚祖国的民族,50多个民族都对我国古代的发展和繁荣作出了不可磨灭的贡献,我国古代科学家作出了卓绝的贡献

简介：要进行热爱家乡和继承发扬北大荒精神的教育,对学生进行爱国主义教育,对他们进行北大荒开发建设史的教育和继承发扬北大荒精神教育非常必要

简介：要进行热爱家乡和继承发扬北大荒精神的教育,对学生进行爱国主义教育,对他们进行北大荒开发建设史的教育和继承发扬北大荒精神教育非常必要

简介：中华民族是忠诚祖国的民族,50多个民族都对我国古代的发展和繁荣作出了不可磨灭的贡献,我国古代科学家作出了卓绝的贡献

简介：马里奥·本格(M.Bunge,1919—)教援,是在西方享有盛誉的哲学家和科学家.但在我国,对他和他的哲学研究仅仅是开始.他于1981年出版了《科学的唯物主义》.国内两位学者张相轮、郑毓信把它译出,由上海译文出版社于1989年6月初版并发行,列入《二十世纪西方哲学译丛》中.诚如该书两位译者所说:

简介：地动山摇，震动中国，震惊世界。汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最大、波及范围最广、救灾难度最大的一场地震灾害。特大自然灾害又一次考验和磨炼着中华民族，检验和锤炼着经历了30年改革开放的中国。5月12日以来，中华大地上开展了一场救援速度最快、动员范围最广、投入力量最大的抗震救灾伟大斗争。抗震救灾展现了一幅幅全力以赴、共抗灾难，不惜一切、抢救生命，同胞情深、万众一心的动人场景。抗震救灾如同一座熔炉，

简介：俄罗斯客机被恐怖分子炸毁,巴黎遭受"伊斯兰国"恐怖袭击,反恐成为二十国集团峰会的一个主题。普京不失时机地举起反恐义旗,向国际恐怖主义宣战,占领道德制高点,显示了俄罗斯军事大国风范,改善了其国际处境。普京对恐怖分子宣战俄罗斯在叙利亚对"伊斯兰国"的空袭行动开始于几个月前,但是直到2015年11月16日,俄罗斯才通过普京讲话,对"伊斯兰国"提

简介：我们这个军队与其他军队相比，有一个根本不同，那就是，我们的军队是党的军队。马克思主义是我们党的指导思想，只有用这个指导思想来武装广大官兵，不断推进军队马克思主义大众化，才能确保党对军队的绝对领导，保持坚定正确的政治方向：才能激发广大官兵的政治热忱和战斗热情，焕发出巨大的创造力和战斗力，有效履行我军使命。早在红军时期，毛泽东就作了“主义遵马列，政权归工农”的题词，把遵循马列主义作为党和红军的指导思想，把建立工农政权作为党和红军的斗争目的。

简介：社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径包括：1．注意选准社会主义核心价值体系引领社会思潮的切入点：要加强对大众文化的引领工作，要优化社会心理环境，创新社会主义核心价值体系的表达方式。2．更加注重社会主义核心价值体系的优化与创新：要注重增强社会主义核心价值体系的吸引力和影响力。要拓展社会主义核心价值体系引领社会思潮的领域。3．要加强社会主义核心价值体系引领社会思潮的机制建设。

简介：中国特色社会主义党军关系体制的形成有它自身的逻辑：军队的政治性与革命时期党军关系的特殊性是体制形成的历史逻辑;传统社会绅治的衰落、军治的缺陷与党治的成熟是体制形成的社会逻辑;长期执政与党对政府的绝对领导是体制形成的现实政治逻辑。

简介：一、应更好地发挥主导作用教员是教学活动的主导者，在教学过程中起着决定性的作用，教员的教学思想以及对教学规律的理解和掌握情况，直接影响着教学活动的开展。现代多媒体教学虽然与传统教学有着许多不同的新特点和优势。但实践证明，多媒体只能辅助教员完成某些教学任务，无法完全替代教员。现代化教学过程并不是“放牛吃草”式的完成，仍然需要教员的全程参与，教员要组织教学内容，

简介：　　　　三　　　　中国提出了实现社会主义现代化的战略目标,体现了社会主义制度和现代化建设对全体公民的社会政治理想、道德情操、科学文化素养、民主法制和纪律观念等方面全面发展的要求,但由国民劣根性而产生的种种文化心理和现代化的要求存在着冲突

简介：俄国现代化进程是由专制国家来推动的,俄国的现代化则是在1853～1856年克里米亚战争中被英法两个资本主义国家打败后通过1861年废除农奴制的自上而下的改革启动的,　　俄国的现代化进程经历了两个阶段

简介：毛泽东军事经济思想,毛泽东军事经济思想着眼于中国革命战争和国防建设的特殊性,在战争与经济、战争与土地问题、战争与根据地经济建设、人民军队内部军事经济、国防与经济建设等方面