简介：中俄经济发展对比１．以十亿本市为单位计算的国民生产总值２．按百分比计算的增长速度３．以十亿美元为单位计算的出口总额４．美元对人民币和卢布的比价５．国民生产总值，国内生产总值６．总指示器７．增长，增加量８．（完）暂停，暂时停顿９．持续地，不动摇地，一直...

简介：中德历史发展比较初探李治一、历史发展时期中国早在殷商时期，就有了关于对外关系的记载。西汉时，汉武帝曾多次派人出访中、西亚各国，远达条支（今伊拉克东部），犁勒（当时属罗马帝国统辖，一说为条支的庇特拉港，另一说为埃及的亚历山大城）。然而，正式的中德贸易则...

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简介：本文通过问卷对昆明8所高校的1290名大学生进行了英语教育背景下文化认同现状的调查，结果表明：学生汉语文化认同情况总得分不是很高，这说明英语教育对大学生文化认同有一定的影响。同时通过差异性分析，不同民族学生之间在总体汉语文化认同方面不存在显著差异，只在个别方面体现差异。非英语专业理科学生文化认同程度低于非英语专业文科及英语专业学生。除政治和宗教方面外，男生文化认同程度低于女生。最后探讨了该结论对英语教学的启示。

简介：目前的第二语言习得发展研究在方法上存在着多样性。本文以韩国学生的汉语主谓谓语句习得为材料，讨论了利用语料分析法进行第二语言习得发展研究中3个关键环节的分析方法：1）不同分析指标的比较；2）不同排列方法的比较；3）不同性质语料的比较。研究结果认为：选择研究方法时要注意各种方法的适用条件；在研究中，要有明确的第二语言习得理论作为基础；要选择恰当的统计分析方法；对语料应进行多角度的分析。

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简介：本文考察“或许”词汇化与语法化。“或许”实现词汇化之前，“或”“许”先分别实现语法化，然后通过双音化、副词连用凝同成词。“或许”进一步演变，由副词衍生出连词用法，主观性增加，作用于句子或篇章，起到衔接或连贯的作用，功能进一步虚化。

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简介：一天晚上，有位学生找到办公室，说，实在很抱歉，这么晚了才来找老师．理科作业太多了，刚刚完成；本应当让老师休息的，但是很想谈谈，不知是否方便。我喜欢有礼貌的学生，况且这样的谈话对学生来说往往很重要。

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简介：语文学习的过程应是积累语言和运用语言的过程,教师应积极倡导新课程的理念,重视引导学生通过多种途径积累语言,从而提高学生的语文素养。

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简介：本文从小学三年级学生习作教学的困难谈起,从指导、仿写、积累三个角度阐述了习作起步教学的策略,作者认为,习作起步阶段,教师在指导学生写作时,要从积累开始,在指导、评改等环节中要采取各种行之有效的方法,引导学生表达自己真实思想和心理情感,发展提高写作能力和思维水平。