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  • 简介:摘要本文结合部队实际人才需求特点,主要从军校内建设机电实践教学环节的意义入手,重点介绍我校在这方面教学实施过程中取得的优良成果和先进经验着重围绕我校机电实践教学在实践平台的建立、课程内容的设计和实践项目的拓展以及开放性预约方式四方面,总结先进经验和目前取得的阶段性成果。最后根据紧贴部队实际作战需求,依托先进的技术,探讨了我校机电实践教学的发展方向。

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  • 简介:新的数学课程标准中指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。为此,小学数学教学过程引入“探究性学习”,就是要注重知识的发生、发展过程,彻底转变过去教师以例题、示范、讲解为主的“教”的方式和学生被动接受的“学”的方式,按照开展科学研究的方式进行教学活动,让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题,主动获取知识。

  • 标签: 探究性学习 小学数学 动手实践 数学学习活动 数学课程标准 数学教学过程
  • 简介:初中美术欣赏教育主要侧重培养学生的审美情趣,通过美术欣赏实践教学来提升学生的综合素质水平。在初中美术欣赏教育过程中,教师需要严格遵守相关课程标准,合理运用新颖、实时的教学题材,以达到提升美术欣赏效果的目的,促进初中生综合素质水平的全面提升。

  • 标签: 初中美术 欣赏教育 理论实践
  • 简介:初中物理是融观察、实验、探究等学习行为于一体的自然学科。在发展学生综合能力、培养科学素养方面具有特殊的功能和优势。初中物理实验教学是培养学生科学素养和逻辑推理技能的有效教学方式。为了更好地促进物理实验教学的有效开展,结合布卢姆的目标分类学,尝试将初中物理实验教学的目标进行分类,利用知识维度和认知过程维度分析课程,形成实验教学方式的具体指引。

  • 标签: 物理 实验 探究 效果
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  • 简介:摘要为适应当前社会经济发展对电子信息人才的需求,更好地培养出具有创新型的应用技术人才,推动了高校的电子信息教学在不断地发展创新,其中实践教学已经成为了电子信息教学中的重要环节。文章在分析高校电子信息教学实践教学发展现状的基础上,探讨了提高电子信息教学实践教学质量的措施。

  • 标签: 高校电子信息教学实践教学教学质量
  • 简介:陕西省西安市委政法委紧紧围绕推进三项重点工作,瞄准人民满意的目标,于8月开始在全省政法系统开展为期三年的“执法为民、满意政法”主题实践活动。活动瞄准群众最切身的利益、最现实的需求、最关心的问题,将主要内容分解为三大部分11项具体内容,力争在推动三项重点工作、提升政法工作整体效能上求新、求实、求突破。

  • 标签: 主题实践活动 执法为民 西安 人民满意 政法系统 政法工作
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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-10-04
  • 简介:以劳动、实践作为美的本质,所以美的本质是劳动,实践派美学将人的本质(即人的特性)理解为劳动、实践

  • 标签: 再审视 实践论美学 本质观
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  • 简介:摘要本文分析了定量宽松货币政策的操作实践,并从积极与不利两方面进一步分析了其深刻的影响,明确提出该政策对摆脱危机必不可少,世界经济在刺激作用下企稳回升,如何顺利退出成为各国央行在经济复苏阶段面临的重大课题。

  • 标签: 定量宽松货币政策 金融危机 次贷危机 日本 美国
  • 简介:摘要本文阐述了实施公路职工教育培训的意义,分析了公路职工教育培训中存在的不足,提出了公路职工教育培训常态化实践探索的有效对策。

  • 标签: 实践探索 培训 常态化 公路 职工 教育
  • 简介:摘要计划生育是我国基本国策之一,其主要为了实现人口优生优育的局势。我国企业计划生育工作开展过程中取得丰硕成果,新增人口数量得到有效控制,但是在实践过程中依旧存在诸多问题,其不利因素在一定的程度上影响着企业计划生育工作开展的质量。笔者在下文主要通过对企业计划生育工作实践进行分析,同时对于不足之处提出相应的对策,促进企业计划生育工作稳步高效开展。

  • 标签: 企业 计划生育 实践分析
  • 简介:《周易·系辞》中记载“河出图,洛出书,圣人则之。”陶渊明《读山海经》中有诗句“泛览周王传,流观山海图”。可见,中国文学自古有图文结合的叙述方式和阅读传统。但文字文化中心意识淡化甚至漠视了人们对图像性的认知,从而导致图像观念在文学阅读和批评中不自觉地被轻视。由此,也在一定程度上忽略了鲁迅对图像文化的关注和思考,进而不能发现鲁迅进行图像性叙述的创作实践

  • 标签: 图像文化 叙述方式 创作实践 《出关》 鲁迅 文学阅读
  • 简介:摘要教学是师生之间双向互动的过程,尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言,不仅是一门学科,更是一门增强学生思维能力的课程,要提高小学数学教学质量,需要深入分析新课改要求,在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明,在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性,探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特点的教学模式,它的运用可以促使学生主动思考,创建良好的课堂环境,使学生在进取、自由、热烈的氛围中,在教师精心设计的教学情境中,实现自主合作、探究学习,体现其主体性。

  • 标签: 小学数学 自主合作 探究教学 模式
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