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  • 简介:基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力。这就要求教师教学过程中必须树立系统性思维、运用整体式教学方法,着力提高学生在听、说、读、写这四个方面的基本技能。

  • 标签: 整体教学法 英语教学 研究
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  • 简介:在分析体验营销下顾客忠诚度影响因素的基础上,构建了顾客忠诚度评价指标体系,并给出主观定性影响因素和客观定量影响因素共存的情况下体验营销顾客忠诚度的计算方法。

  • 标签: 体验营销,顾客忠诚度,层次分析法
  • 简介:摘要:随着社会的进步和国民经济的发展,各行业竞争日趋激烈,安全管理工作也受到了广大企业管理人员的普遍关注,为企业发展注入了新的活力。而安全培训属于企业安全管理工作中最重要的一环,必须要在充分明确其对安全管理重要性的前提下,采取具有针对性的措施进行持续优化,促进企业健康发展。

  • 标签: 企业管理 安全管理 安全培训
  • 简介:摘要:现如今,我国经济发展迅速,矿企为我国发展做出了很大贡献。 煤矿作为高危险行业之一,安全生产始终是生产领域的头等大事,安全教育和技能培训工作对搞好安全工作有着重要的作用。随着我国不断深化改革开放,以及企业的跨越式发展,煤矿机电设备也处在不断更新换代阶段,这就对煤矿机电设备操作人员和维修人员的技术素质提出了更高的要求。

  • 标签: 煤矿 机电安全 技术培训 问题 对策 
  • 简介:摘 要:随着现代技术的不断发展,农机技术水平也有了较大的提升,在农业生产的质量以及效率方面发挥的作用也越来越大。因此,为提高未来农机驾驶员的综合素质及能力,本文中笔者简要介绍了当前农机驾驶员培训过程中存在的问题,并在此基础上提出了一些解决措施。

  • 标签: 新形势 农机驾驶员 培训策略
  • 简介:摘要人才资源是实现气象事业快速发展的重要保障,而气象职工的培训工作是实现人力资源管理与开发的一项重要内容。近些年来,各级气象部门积极营造人才成长、科技创新的良好氛围,为气象事业的发展起到了有效的推动作用。本文首先简述了和田地区气象局人力资源现状,并针对当前人力资源管理中存在的问题,提出加强职工培训工作的重要性,以期能够为提高气象部门人力资源质量提供一定的参考。

  • 标签: 和田地区 气象部门 人力资源 职工培训
  • 简介:语文教育活动是一种社会性的活动,与社会生活、社会需要密不可分。因此,语文教学就必须要贴近社会生活,教学内容必须与社会实际需要相联系,并随着社会生活的发展而发展。这就要求我们“努力建设开放而有活力的语文课程”。

  • 标签: 语文 开放式教学
  • 简介:针对部分学校对地理教学不重视,地理教学时间被压缩,不少优秀地理教师脱离地理教学岗位等现象,本文从地理学科与其他学科有着密切的联系、地理教学在生产建设中的作用、地理知识在日常生活中的作用、地理教育在国防上的作用以及增强人们保护环境,激发学生的爱国主义热情等角度,论述了加强中学地理教学的必要性和重要性,并进一步提出加强中学地理教育的建议。

  • 标签: 中学 地理教学 改革探索 强化措施
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  • 作者: 魏梅坤
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
  • 机构:“语文课程标准”明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。”1~2年级要求认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000会写,较之以前的“大纲”要求低段1180个识字的量明显增大了。这样,小学生识字量非常大,教师的识字教学任务也就非常繁重。在识字教学中如何最低限度的消除个体差异带来的影响。使用各种教学手段,使学生们得到充分的发展,达到“语文课程标准”对识字教学的要求!
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  • 简介:摘要在教育改革的浪潮中,教育思想激烈碰撞,教育形式和内容精彩纷呈。真实的语文教学应秉承语文教学平实、朴实、扎实、丰实的内涵,充满关爱,尊重生命,关注发展,传承文化,回归本色。语文教师要立足于学生的发展,为学生成长奠基,坚守语文教学的真实,实现语文教学的内容与形式的真实统一,使语文教学走向丰富和厚重,真正获得教育的成功和快乐。

  • 标签: 学生发展 文本内涵 生命感悟 文化传承 本色回归
  • 作者: 张鹏
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:语文学科的复习,容易流于两个极端:一是天天模拟考,逐人逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱累,不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍,把所有做的作业重新抄一遍,学生非抄即背,非写即读,这让学生机械枯燥,味同嚼蜡。上述两种方法,由于学生在学习过程中处于被动地位,虽然终日忙忙碌碌,但学习效率、效果难如人意。有鉴于此,在期中和期末的复习里,我注意做好下面两方面:
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  • 简介:我们应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中自主学习以至于激起学习兴趣,调动学生自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人。

  • 标签: 新课程 自主学习 课堂 倾听