简介：

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简介：摘要初中语文教学有众多的教学资源，多媒体以它的大信息量和生动形象的表现力为语文教学开辟了新的天地，增添了一道亮丽的风景。初中学生的抽象思维不太发达，语文学起来枯燥无味，直接影响学生学习的积极性和主动性。随着计算机网络的飞速发展，现代多媒体技术已越来越多地走进初中语文课堂，激发起学生学习兴趣，充分调动了他们的学习积极性，有效地促进了课堂教学。

简介：〔摘要〕现代信息技术正悄然地改变着我们的生活与学习，多媒体教学技术已经成为当前学校教学的一道亮丽的风景线。

简介：摘要：随着社会多方面的不断进步以及科学技术的积极运用，传统的初中语文教学方法已经不再适用于现在的初中生的学习需求。它们不仅对学生自身增加了一定的理解难度，也大大使学生丧失了对于语文的学习兴趣。积极运用多媒体进行有效的教学可以不断地与新的教学手段进行互相配合，使教学质量在提升的时候，满足学生对于语文知识的许多需求。引导他们的兴趣能够不断地促进教师自身教学质量的提升，在教育变革的过程中不断吸收更加有效的观念，运用在多媒体的语文课堂中。使学生在丰富自身语文知识的过程中，也不断地适应社会发展对于人才的积极要求，让他们大量地掌握有效的知识和信息。

简介：在初中语文课堂教学中运用多媒体可以使教学更加生动有趣,可以加大课堂信息的容量,有利于突破教学重难点.但是在实际教学中也应意识到多媒体教学的局限性和弊端,合理恰当地运用多媒体教学,将多媒体教学资源与传统教学方式有机结合起来.

简介：摘要在进行初中语文教学时，可以科学利用多媒体技术，从而以全新的教学器具以及教学手段辅助教学，将学生学习的主动性与积极性有效地调动起来，从而改善传统语文教学的枯燥乏味，充分调动和激发学生的学习积极性。笔者在此谈谈多媒体在初中语文教学中的应用。

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简介：摘要：在初中语文教学中，教师要结合教材内容以及现阶段学生的学习特点，有效地将多媒体技术与教学结合在一起，进而使学生在直观、形象的课堂中找到学习的乐趣。多媒体技术的应用，改变了初中语文教学枯燥、单一的传统教学模式，给学生的课堂增添了趣味性，提高了学生学习的积极性。多媒体技术的应用，改变了传统以教材为主体的教学方式，为学生提供了丰富的教学资源，开阔了学生的视野，提高了学生学习的能动力。

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简介：摘要：近年来我国信息技术快速发展，在现代化教育发展中信息技术应用价值较高。在教学领域中规范化应用信息技术，能全面提升教学成效。在初中语文教学中，多媒体应用范围较广，对教学成效具有重要促进作用。但是实际应用中，有诸多教师对多媒体教学认识不足，不能将初中语文与多媒体教学有效融合，导致教学中存有较多问题，对教学成效具有较大影响。

简介：摘要： 多媒体技术的应用，改变了初中语文教学枯燥、单一的传统教学模式，给学生的课堂增添了趣味性，提高了学生学习的积极性。多媒体技术的应用，改变了传统以教材为主体的教学方式，为学生提供了丰富的教学资源，开阔了学生的视野，提高了学生学习的能动力。基于此，本文章对多媒体技术在初中语文教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要初中语文教学有众多的教学资源，多媒体以它的大信息量和生动形象的表现力为语文教学开辟了新的天地，增添了一道亮丽的风景。初中学生的抽象思维不太发达，语文学起来枯燥无味，直接影响学生学习的积极性和主动性。随着计算机网络的飞速发展，现代多媒体技术已越来越多地走进初中语文课堂，激发起学生学习兴趣，充分调动了他们的学习积极性，有效地促进了课堂教学。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中语文教学工作必须转变教学思路，利用多样化的教学手段提高教学质量，为此，教师应当强化自身信息化教学素质，将多媒体技术应用于初中语文教学。

简介：近年来,计算机信息技术不断发展,广泛地被应用于各个领域,在教育领域中,也逐步也引入了多媒体教学方式。在初中语文教学中,传统的教学方式已经逐渐不适应当前的教学现状,因此,有必要借助多媒体手段更新教学方式。本文首先将阐述初中语文多媒体教学方式需要把握的重点,并提出几项关于在初中语文教学中应用多媒体手段的策略。

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简介：摘要：多媒体与初中语文的结合不是一个新的教育问题，多媒体技术的推广也非常普遍。但是，素质教育背景下，多媒体技术为教学服务的理念受到了批判，如何发挥多媒体技术的多样化功能，激发学生的积极学习和主动学习，发展学生的学习能力，成为一个新的研究问题。本文在分析多媒体技术运用现状的基础上，探究其在初中语文中运用的有效策略。

简介：摘要：传统的初中语文教学都是依靠教师通过语言的描述和清晰的板书进行讲解的，这样的课堂教学模式有一定的局限性，并且还会浪费许多的时间，造成课堂效率低，学生学习效果不好。多媒体教学手段的出现，给初中的语文教学带来一定的积极因素，教师可以充分利用多媒体课件使语文教学活动增添许多的愉快感，还能够为学生的参与创造条件。