简介：在课堂教学中老师的讲解和学生的小组合作学习都离不开学生专注看的习惯。但是，在小学课堂中学生专注去看的习惯依然是一个薄弱环节，尤其是在动手能力较强的课上，学生往往不会去认真看老师的示范，而是选择自己去研究，所以在课堂上如何用正确有效的评价语言引导学生专注去看成为了一堂课的教学目标达成的首要任务。

简介：高中阶段是人生的一个重要阶段,但忙碌和紧张的学习生活让当代高中生只顾学习,忽略了体育锻炼的重要性,造成身体素质的下降,影响了生活,学习状态也越来越差,形成恶性循环。因此,进行体育锻炼是非常重要的,教师应当重视学生身体素质的培养。笔者针对高中生不良的体育习惯,提供一些如何矫正的教学方法。一、端正态度——培养学生的运动意识要想改变学生的运动习惯,首先要端正学生的态度,培养学生主动进行体育锻炼的意识。

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简介：摘要在这个发展迅速、竞争激烈的时代，家长都希望孩子“成龙、成凤”。有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。在“组织学习活动能力”中有条要求“争取在小组讨论中发表自己的看法”。因此，我在课堂教学中成立四人小组，给学生讲清小组讨论在学习中的重要性，并教会学生做参加讨论前的准备工作。如学习一篇课文，要求学生在看课文时，发现不懂得地方用“？”作记号，并把想不通的内容写在书本的空白处，明天上课提出来；阅读课文时感到哪些地方写得非常好，请用“___”做记号，再用简单的句子写下当时的想法；在分析讨论课文时，你一定要谈谈自己感想。这样，使参加小组讨论的行动、心理准备有所落实。因此，为了学生有个好的未来，老师应将学生良好学习习惯的养成作为教学过程的重中之重。

简介：摘要叶圣陶说“教育就是培养行为习惯。”这句话道出了习惯培养的重要性。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

简介：摘要在目前学前教育已经进入了社会各界关注的焦点，如何才能让学前教育持续发展，或者说学前教育要如何去教学，教什么是目前大家关注的热点。本文旨在探析如何引导孩子养成良好的行为习惯。

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简介：摘要诵读教育是中国古代语文教学的法宝，而且在我们的教育实践中证明，诵读经典国学不仅能提高学生的识字能力，扩大学生的阅读量、知识面，为提高学生的写作能力打下好良好的基础，也能修心养性、陶冶性情，对学生形成健康的人格有很大的帮助。

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简介：摘要小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要时期，这一时期的行为习惯培养直接关系着学生长远的发展和生活习惯状态，意义重大，因此要高度重视小学阶段的行为习惯培养工作，将学生行为习惯的培养当成学校和老师的重要工作来抓。相关教育主体要从实际情况出发，从小学生的身心发展特征出发，采取科学高效的具体措施对小学生的日常行为习惯进行良性引导，积极作为，不断在实际工作中创新教育教学方式，保证每一个小学生都能够养成良好的行为习惯。本文就小学生良好行为习惯的培养这一主题发表自身的意见建议，提出了相对具体的优化培养措施，以和大家交流。

简介：摘要一向以来，习惯性违章是班组安全管理的顽疾及安全隐患，控制现场施工人员的习惯性违章行为已成为安全管理的首要任务。文章分析了阐述了习惯性违章产生的各方面的主客观原因，随着新安全生产法的颁布实施，在安全管理方面建立长效机制，及时妥善处理安全管理工作中面临的各种新情况、新问题；班组管理中一定要把安全放在首要位置，严格执行安全生产方针，坚持“以人为本、安全第一”的原则，强化“安全就是效益”意识，正确处理好发展与安全、效益与安全、稳定与安全的关系，不断创新安全生产管理模式，才能确保部门持续、稳定、健康发展。

简介：摘要随着我国社会的发展，安全问题越来越受到重视。近几年随着我国工业的飞速发展，带动了我国经济水平的大幅度提高，在此基础上建筑行业的发展也呈不断上升趋势。然而，发展越快安全质量问题也会随之而来，有些施工单位为获得更多了利益往往努力的赶工期，会在施工现场做很多“手脚”，以及现场作业人员的违章作业、管理者的违章指挥等现象，使施工现场存在很多安全隐患，不能够保证人员安全及工程质量，大多数事故也在此环境下应运而生。本文主要对作业现场习惯性违章行为特征、原因等进行分析，针对实际情况制定出相应的预防措施，以减少事故发生。

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简介：摘要小学阶段是小学生良好学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯一旦养成，有助于学生对知识的学习和掌握，更有助于学生独立思考，还能有效培养学生的创造力，学生将会终生受益。同样，小学语文学习习惯的培养也非常重要。

简介：摘要东乡族的形成、历史发展和风俗习惯以及婚姻缔结等方面都深受伊斯兰教文化的影响，从而形成了东乡族独具特色的民族习俗。本文则主要探讨了东乡族婚姻习惯法的渊源，指出东乡族婚姻习惯法渊源于伊斯兰法中的《古兰经》和圣训，并受到回族等其他民族习惯法的影响。东乡族婚姻习惯法对加强民族团结和民族凝聚力有着重要意义。

简介：目的：本研究旨在调查牙科焦虑症和牙科就诊对口腔保健习惯的影响．主要调查的内容包括刷牙、牙线的使用和刷牙时间。材料和方法：本研究通过牙科问卷对研究对象的牙科就诊、口腔保健习惯和牙科焦虑症等方面进行测量：通过一份人口统计学的调查问卷来记录研究对象的年龄、种族及国籍。主要的研究对象为77名就读于美国南部大学心理学系的学生。结果：采用线性回归的方法分析探讨牙科焦虑症和口腔保健习惯的关系。结果显示本研究模型在很大程度上可解释口腔保健习惯中的差异．R^2=0.41．F（1.76）=12441，P〈0．001。具体地说．临床牙科焦虑水平越高的患者，他们的口腔保健习惯行为越差。采用相关分析的方法来分析探讨牙科就诊与口腔保健习惯的关系，结果显示牙科就诊与刷牙r（75）=0．342，P=O002以及牙线的使用频率r（75）=0．294．P=O009存在相关性．而牙科就诊与刷牙时间无相关。结论：结果显示牙科焦虑症与口腔保健习惯具有相关性。除此之外，经常来牙科就诊的患者在某种程度上具有更好的口腔保健习惯。本研究提示牙科焦虑症和口腔保健习惯可能存在习得性联结。焦虑的状态抑制患者的最佳口腔保健习惯．而教育的方法能够改善这种焦虑．牙科专业人员向患者强调刷牙时间是有益的。

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