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简介：〔摘要〕教学有法，但无定法。“无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法，即使人们公认的某种行之有效的教学法，教师在实践中也必须因校因人（指教师）、因时、因学生、因教材而异，这就是所谓“无定法”。下面是我在教学中常采用的环节教学法，不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要用到，一节课抓住几个环节也就够了。所有环节中每一环节所占时间，哪一环节需强化或减弱，则须因内容、因学生而定，不可强求一律。数学教学的环节是预、题、读、听、思、问、记、议、练、结，故叫“十环节教学法”。

简介：随着教育改革的不断深入，课堂教学有效性也越来越受到教育工作者的重视，作为语文教师，更应该加强教学研究，提高课堂效率。笔者认为，一堂好的语文课，不应是照本宣科地把课本知识传授给学生。而应在上课的过程中有效落实三维教学目标，

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简介：〔摘要〕数学是思维的科学，解除学生的思维约束、善待学生的思维萌芽、倡导思维教学、将课堂还原为探究的场所是新课程的新理念之一。思维是从问题开始的，教师富有针对性和启发性的课堂教学提问，能有效地激发学生的思维、锻炼学生的思维品质，培养学生的学习能力，这样的提问才是有效的。由于初中学生尚没有形成比较成熟的逻辑思维方式，正处于一个由以直观形象思维为主向以逻辑抽象思维为主过渡的关键期，是良好思维品质形成的关键期，也是提高课堂教学质量的重要保证。

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简介：平面几何的语言要规范化，用浅显直观的语言对学生进行启发，引导学生

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简介：摘要笔者从多年的初中物理教学实践出发，就如何改进初中物理教学方法、提高初中物理教学质量、提高学生学习兴趣提出了一些个人见解。

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简介：〔摘要〕快乐的学习是学生的动力，是培养学生创新能力、实践能力和促进学生全面发展的前提，是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，是学习的最佳营养剂和催化剂。如学生一旦对学习产生了快乐的感觉，在学习过程中就会处于高度的自觉状态，会以惊人的毅力去学习。语文教学中，如何培养学生的快乐学习呢？

简介：摘要本文从农村初中数学教学实践出发，针对在实践过程中的一些问题，提出了一些有效的解决办法，从而更好地改善农村数学教学。

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简介：摘要现代的课堂要以学生为主体，所以我们要倡导学习方式的变革，注重学生学习的自主性、整合性、合作性，一切要以学生的动手能力，拓宽学生的美术视野，培养审美的眼睛，增强学习兴趣为主，真正让课堂高效、有趣。

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