简介：文章以中国知网收录的双语教学评价论文为研究蓝本，宏观论述双语教学评价的定义、指标、模型、测量和权重，旨在建立新疆少数民族双语教学评价体系。

简介：山西现代双语学校是1999年由台基集团投资1.6亿元人民币建设的一所全封闭寄宿制学校。小学部是一所全寄宿制小学，分初、高小两部。

简介：摘要：语言兼用又叫双语现象，是指一个民族除了使用自己的母语外，还兼用另一民族的语言，兼用多种语言的，也可以叫做双语，本文运用文献法从双语理论、双语的国内外研究成果及存在的问题几个方面对双语现象进行论述。

简介：美国的双语教学开展得较早并取得了较好的成绩。美国通过法律和政策对其双语教学进行了较好的规范、引导和保障,通过培训和提高待遇促进了其双语教师队伍的稳定,编写了高质多样的双语教材以适应社会现实的需要,形成了诸多双语教学模式等,所有这些都推动了美国双语教学的发展。我国地方本科院校法学双语教学正处于探索阶段,存在诸多不足,我们应从美国双语教学中吸取其好的做法,通过完善我国的有关政策和法律、加强法学双语教师队伍建设和法学双语教材建设等,来改善我国地方本科院校法学双语教学。

简介：加拿大的浸没型双语教育是比较成功的一种双语教育类型,其成功经验对其他各国的双语教育都产生了一定的影响。通过对浸没型双语教育的分析和研究,发现其对青海藏汉双语教育在双语教育政策、双语教育研究、双语教育教师队伍、双语教育模式、双语环境等五个方面具有一定的启示。

简介：新疆的双语教学已进入了一个转型时期，转型后的双语教学已经不限于汉语教学，而更多地转入了学科教学。教学内容的转变促进了双语教学模式的变化，也对双语教师的学科专业素养提出了新的要求。加强双语教师的专业化培养与培训，提高培养和培训的质量和效果，迫切需要培养与培训机制和模式的创新。

简介：民族语言文字不仅是少数民族的日常工具，而且已经成为少数民族地区政治、经济、文化发展的重要工具。正确看待和处理民族语和汉语问的“双语”关系，是构建和谐社会过程中不可回避的问题。

简介：

简介：摘要叙事教学法主要通过个体叙事的途径，采用想象型、口头型、书面型三种叙事方式将教学过程轻松呈现。语法教学是高中英语教学的重要内容之一，而传统的语法教学方法营造的课堂教学氛围枯燥乏味，同时不少学生不能够灵活运用语法。文中，笔者说明了叙事教学法在英语语法教学中实施的重点。

简介：描写语法研究与普遍语法研究的“接口”在哪里？徐杰新加坡国立大学我们的汉语描写语法研究可以而且应该跟当代西方语言学主流理论之一的普遍语法研究“接轨”。汉语描写语法研究要跟普遍语法研究接轨必须首先找到二者的“接口”。不言而喻，汉语描写语法学要描写的对象是...

简介：英语是意义与形式高度统一的语言。英语语法填空题中语言的语义决定着语言的语法结构；而语法结构又反过来对语义的表达有一定的限制作用。两者相互制约。因此，我们在做语法填空时要时刻牢记所填词的语法结构要与句子的语义相一致：同时，也要注意符合语义的词是否符合句子的语法结构。

简介：摘要从当前高校英语专业语法课来看，其教学效果普遍不理想，主要是语法、意义和运用相脱节，造成语法成为无水之源，无本之本。新型语法观是将语法与情境相结合，语法与交际相结合，语法与文化相结合，培养学生能够准确、富有意义和恰当地运用语法结构的能力。

简介：文章从高中英语语法教学的现状入手，介绍了功能语法教学的含义．提出了如何实施功能语法教学和在实施中应注意的问题．旨在进一步优化课堂教学和提高课堂教学的有效性。

简介：本文通过对比受试语法填空题和语法选择题的成绩、各题项答案和解题过程,探究语法测试中的测试方法效应。结果发现受试在两种测试方法中的成绩有显著差异,有45%的答案前后发生了变化,解题过程使用的语法知识和策略存在差异。上述研究结果表明,不同的语法测试方法会影响受试的答题表现,测试方法效应存在于语法测试。

简介：本文从师资、教材、教学管理、学生等方面,采用文献、问卷和访谈相结合的方法,对康定民族师范学校的双语教学进行了调查,认为康定民族师范学校面向农牧区培养双语师资的双语教学是成功的。报告在肯定其办学实绩和双语教学经验的同时,也指出了存在的不足。

简介：在大学生本科学习阶段对部分专业课和专业基础课采用双语方式教学是适应教学改革和社会发展需要的一种尝试。文章根据激光原理与技术课开设双语教学的经历以及对学生所作问卷调查,就双语教学包括教材、教师、课堂组织、作业考试在内的整个过程提出了看法和建议。

简介：双语教学是我国高等教育顺应国际化发展趋势,培养兼具专业知识和外语能力的优秀国际人才之重要举措.针对我国高校双语教学的现状和问题,以上海海洋大学“海洋法”双语课程为例,从教学理念、教学方法、教材建设、师资队伍和学生水平这几个方面进行深入分析,并从综合视角提出未来双语教学改革的对策建议.

简介：国外的双语教育和三语教育在近二十年来有了长足的发展，积累了大量的研究成果，理论体系不断完备。结合国外成熟的双语和三语教育理论和实践，本文对延边朝鲜族基础教育阶段的语言衔接，双语能力和英语能力发展的互动关系，以及英语引入的时间和教学方式从理论和实践上进行了讨论，对双语十英语教育规划提出了现实的考虑。

简介：摘要：高中蒙汉双语学科教育工作对学生的综合能力的培养具有至关重要的作用，保证蒙汉双语有效教学模式的实施能够最大限度的提升学生的蒙汉双语素养，并帮助学生提升蒙汉双语学科的理解能力和写作能力。基于此，本文将对构建高中蒙汉双语高效课堂的策略进行分析。

简介：状语是修饰动词、形容词、副词以，及全句的句子成分。一、状语的构成英语中可作状语的有副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语和从句等。1．副词作状语，可置于句首、句中或句末。