简介：<正>意识的重要性是不言而喻的。在近几年的国际比赛中,明显看出客队在意识方面强于我国家队。我国家队员常在场上表现出原地等球。最明显不过的是,边锋突破下底传中时球落点不错,可是无人包抄攻门,前功尽弃!这不是技术不好,这种屡失战机的行动,就是我国运动员意识差的表现。相反客队队员在场上表现出该过

简介：数学作为一种文化，有其固有的文化意识。从某种意义上讲，数学教育就是数学意识的培养，其主要特点就是要培养学生的思维习惯。这种思想意识既涵盖实事求是的科学态度、推理严谨、言必有据和条理化的思维习惯，也涵盖养成的数学意识——理解数学的科学意义、文化内涵、思维习惯，懂得数学的价值。

简介：<正>攻防意识是一个门球竞技术语。增强攻防意识对于争取胜利具有重要意义。如何增强攻防意识?本文想就攻防的性质特点进行一些探讨,以利于我们树立正确全面的攻防意识。一、门球运动的攻防性质特点1.全局性:是指一场球从开局到结局的全部过程,都存在(充满)着攻与防的问题。如在开局布阵里面,就有一攻一防问题。终局抢分,也有力争己方抢分与阻止对方抢分的问题存在。它是一个贯彻始终的全局性的重要战略思想。2.局部性:相对而言,无论哪一方,进攻都只是局部性的一杆一球现象,防御也是此时此刻而已。即使占主动优势的一方,也不可能每杆球都有攻势:劣势被动一方,也不会始终都处在防御状态之中。3.个体性:是指攻防意识寓于每个队员与每杆球之中。4.普遍性:是指攻防意识在每个队员每杆球中都是普

简介：当前,对“精品”的呼喊满天飞:文艺要实施“精品战略”,创作要有“精品意识”,要抓“精品”出“精品”,这当然很好。问题是精神产品不同于物质产品,彩电、冰箱的精品有十分明确的硬指标是容易鉴别的,可是文艺精品的区分往往因人而异,仁者见仁,智者见智。你说是黄金,他说是狗屎,他说是香花,你说是毒草。因此才会出现一些假冒伪劣的所谓精品在招摇过市,其导向作用令人堪忧。那么什

简介：习作是语文教学的难题,学生通常属于被动习作,就是习作过程的部分主动也是稍纵即逝的,何谈习作审题、构思、草稿、修改整个过程的主动。学生习作的主体意识培养迫在眉睫,“导演意识”与看图习作主体意识的融合也许是一种有益的探究。两种意识相通,前者更形象直观,更容易导入教学过程,强化学生习作主体意识,提高自主习作、自能习作水平。

简介：“无意识”经过弗洛伊德的运用，似乎成了一个自明性的本体，它广泛出入于各种哲学和文学批评话语之中并大行其道。而无意识在弗洛伊德的研究中仅仅是一种个体经验性的推洲，从来都是主体对于意识的一种逃避，是主体遭遇意识折磨时的避难所。它只是话语建构起来的一团混沌，是主体自身的意识为意识自身制造的“乌托邦”。“无意识”不但不具有自明性，它甚至只是意识对自身的遮蔽。

简介：何况大陆与台湾,中华民国在台湾,台湾与大陆风云40年

简介：台湾是中国的一部分,的渊源与实质（下）—兼论台湾问题的基本估计与中国统一的可能前景,在现阶段常为人所忽视的却是大陆自身内部的统一问题

简介：这个政权之于台湾,二、国民党在台政权的合法性危机与,而台湾与大陆的分裂状态又为其提供了借口

简介：这个政权之于台湾,而台湾与大陆的分裂状态又为其提供了借口,1949年后国民党政权战败退守台湾

简介：何况大陆与台湾,中华民国在台湾,台湾与大陆风云40年

简介：台湾是中国的一部分,大陆和台湾同文同种,在现阶段常为人所忽视的却是大陆自身内部的统一问题

简介：这个政权之于台湾,而台湾与大陆的分裂状态又为其提供了借口,1949年后国民党政权战败退守台湾

简介：这个政权之于台湾,二、国民党在台政权的合法性危机与,而台湾与大陆的分裂状态又为其提供了借口

简介：何况大陆与台湾,中华民国在台湾,但是仍然存在我所要讲的第三个问题－－三、台湾民主化的两难与岛内政治重心的失衡随着台湾的经济发展和社会力量对比的变化

简介：台湾是中国的一部分,在现阶段常为人所忽视的却是大陆自身内部的统一问题,殊不知大陆目前操作台湾问题

简介：何况大陆与台湾,中华民国在台湾,但是仍然存在我所要讲的第三个问题－－三、台湾民主化的两难与岛内政治重心的失衡随着台湾的经济发展和社会力量对比的变化

简介：台湾是中国的一部分,大陆和台湾同文同种,在现阶段常为人所忽视的却是大陆自身内部的统一问题

简介：“台独”之活动：声嘶力竭的末路悲鸣从20世纪40年代中期“台独”运动出现至今，“台独”势力经历了膨胀蔓延，盛极而衰的发展过程，在一条走不通的道路上声嘶力竭地挣扎着，逐渐暴露出苟延残喘之态。

简介：一、八旗意识——自强的民族万历四十三年（1615年），八旗之建制正式设立，纳人八旗之女真、蒙古、汉人及朝鲜人等，从此便有了另一种社会身份，即“旗人”。在后金时期，八旗中只有八个旗，并未分建满洲、蒙古、汉军之八旗，