简介：摘要：建设工程具备规模大、耗时长、风险高等特征，施工容易受各种因素影响。不利因素影响建筑施工可能会导致建设工程延期，严重时甚至可能会导致工程难以在合同约定期内完成，进而给建筑相关方带来不必要的经济损失。强化建设工程施工合同管理与风险控制能够很好的预防上述问题，风险评估能够帮助建筑企业更好的规避、控制风险，更利于促成工程的质量、工期、投资三大目标实现，让不必要的纠纷和经济损失得以避免，建筑企业的发展也将更有保障。

简介：摘要：电力企业作为国民经济发展支柱的重要产业，必须对其加以重视和适当引导，物资合同管理是电力管理中的一个的重要环节，其中物资合同签署是在其环节有着举足轻重的作用时，可能一个细微的差异都会造成巨大损失，甚至引发重大经济损失和承担法律责任。因此电力企业必须加强对物资采购合同的重视，及时做好防范和管理措施，确保电力生产的安全运营。本文主要介绍了电力物资采购与合同风险等相关内容，分析电力物资采购合同中存在的问题，提出重要的管理措施。

简介：摘要：在建筑工程施工当中做好合同管理以及成本管理的工作，就可以有效控制建筑工程企业在施工当中的经济问题。因为合同管理和成本管理工作，它本身具有一定的综合性，需要非常专业的工作人员来进行策略性的分析，并且它可以有效地加强企业的管理工作，在一定程度上对提高建筑企业的经济效益具有非常重要的作用，因此尽量的降低建筑工程的投资成本，做好成本控制工作，并使相关的管理人员和造价人员按照建筑工程的要求以及法律规范，对工程当中的合同管理以及成本管理工作进行严格的审查，从而在根本上保障企业的经济效益。

简介：

简介：【摘要】：现阶段，由于电厂在集中采购合同管理时普遍存在一定的不足，所以使得电厂运营的风险增大。为此，本文简要分析了其所存在的风险，并给出了相应的预防对策，希望能促进电厂的发展。

简介：摘要：现如今随着社会经济的飞速发展 ，人们对建设工程合同管理与风险防范越来越重视。本文从各个方面、各个角度去分析建设合同管理的风险。面对这些风险，我们也提出了具体的一些防范措施。通过这些防范措施可以更好的去维护承包双方的合法权益。同时本文也诉说了，建设工程合同管理与风险防范的必要性 .

简介：摘要：现如今，我国的经济在迅猛发展，社会在不断进步，随着城市发展速度的不断提高和人们经济收入的持续增长，我国房地产市场的活跃度也随之提升，城市化建设规模的不断扩大，为建筑行业的发展注入更多的活力，也为建筑行业的快速进步创造更多的发展机遇，同时也带来较多的竞争与挑战。在建筑工程项目中，为了确保工程项目的设计、施工质量达到项目要求和规范标准，并保证各方利益，合同是最好的维护各项权利与义务的法律凭证，实现合同的科学管理和风险防范，能够保证各利益方的合法权益不受侵害。本文首先阐述建筑工程合同管理与风险预防的重要作用，再分析建筑工程合同管理存在的风险和产生风险的原因，最后针对建筑工程合同的管理与风险预防提出可行性的实施建议。

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简介：摘要 :《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。本论文通过对环境意识及行为培养的调查研究得出中班幼儿的环保意识及行为培养，不要走灌输的老路，不能走只顾新奇的歪路，而是通过行为巩固中班幼儿环保意识。

简介：摘要：随着教育改革的推广与深入，各种新的教学方法也不断涌现出来，推动了各阶段教学的改革与发展。化归意识是可以有效推动学生学习效率和学习能力提高的教学思想，对于处于九年级的学生而言，处在高中与初中的临界期，数学教师在日常的教学中不单单要对学生以往的知识进行巩固，同时也要提高学生的解题技巧，为此，数学教师在日常的教学活动中对化归意识的活用是更好推动学生发展的重要途径。本文主要是对九年级数学教学过程中化归意识的活用的意义以及开展策略进行适当的探讨。

简介：【摘要】体育运动对人的生活、学习有着最为积极的影响，而真正能够终身都参与体育运动的人却不多，所以从学生的终身体育意识培养做起，以人为本，充分考虑各种环境、教材、教法及学法对学生终身体育意识养成的影响，分析学校体育应从哪些方面培养学生的终身体育意识。

简介：摘要：在古代教学就是老师教学，学生们听课，学生们很少向老师提问，几乎都是老师提问学生，随着思想的解放，现代教学中，学生不懂的知识也可以向老师提问。老师和学生之间的提问与回答让数学课堂的授课效率大大提高，还可以通过提问训练学生们的思维方式。 本文探讨小学数学教学如何培育学生问题意识。

简介：摘要：在新课改的大背景下，实施素质教育培养全面发展的人才，是现阶段幼儿教育的核心目标；以幼儿的发展为本，在课堂教学过程中发挥幼儿的主体意识是新课改的核心理念。要想使幼儿教育达到预期的教学效果，幼儿能否积极主动的参与学习在很大程度上取决于幼儿主体意识的充分发挥。本文就如何发挥幼儿的主体意识粗浅的谈了以下几点看法。

简介：摘要：所谓战略意识，是与战略问题相适应而产生的战略观念，是人们认识和把握战略问题的自觉心理活动和内在动力。所谓战略意识修养，是人们通过学习和实践的锻炼培养，认识和把握战略问题的能力与水平。加强战略意识修养，是我们学习和研究战略问题的一个重要目的。

简介：摘要：初中阶段开设的道德与法治课程是培养学生法治意识的重要路径。议题式教学是近年来思想政治课领域的热度词汇，是提升学生核心素养的重要支撑。在初中道德与法治课中依托议题纽带、情境载体、活动路径，能突出学生的课堂主体地位，能提升学生的核心素养。

简介：摘要：规则意识是区别自然人和社会人的重要标志，一个合格的社会人在习得规则意识之后可以将社会规则逐步内化为自身的行为规则，使自身的行为符合道德规范和法律规则的要求。但是幼儿在3-5岁这个年龄阶段，身心发育水平较低，对行为的自我约束力和管控力较差，对于抽象规则的理解能力较差。所以在这个年龄阶段，幼儿习得规则意识基本是依靠“他律”而非“自律”。但规则从某种程度上来讲与“尊崇幼儿自由发展”的理念似乎有些相违背，幼儿的天性就是不受规矩束缚、自由表达情绪，而规则则要求幼儿按照既定的要求去规范和约束自己的行为。所以我们的规则意识教育要在尊重幼儿心理特点和天性的基础之上开展，教师在培养幼儿规则意识的过程中也要注意教育方式方法，重引导、重启发，将规则教育贯穿至幼儿一日生活的始终。

简介：摘要：社会的不断进步和发展，对人的素质的要求也在不断的提高，在生活中更多的需要人与人之间具备分享的品质。然而，现在由于独生子女的增多，家庭中满是宠爱以及溺爱的教养形式，使宝宝们产生一种不良的意识，认为只要是自己想要的东西都能要到手。生活中更多的需要人与人之间具备分享的品质，然而，处于小班年龄段的幼儿，“以自我为中心”的意识非常突出，幼儿独占现象十分普遍，为了让幼儿的素质全面的提高以及将来能做个对社会有利的人，笔者觉得学习分享要从小班开始培养是很有必要的。那如何让他们学会分享呢？笔者通过教学活动、日常生活、在错误中学习分享、创设机会学习分享以及家园合作，共同熏陶等各种途径尝试培养小班幼儿的分享意识。

简介：摘要：幼儿期是幼儿开始形成对环境保护理解的关键时期。学龄前教育者要充分利用这一关键时期在环境保护领域对儿童进行教育，这激发了儿童对探索环境的兴趣和渴望，并初步形成了儿童环境保护的形式。教师必须首先确定孩子教育的环境目标，然后不断探索有效的措施，以使孩子在幼儿园中了解环境和环境行为习惯。本文将就幼儿环保意识的培养策略进行探索和研究。

简介：摘要：在课堂教学中，只有让学生“动”起来，才能发散学生思维，让学生敢于开口表达，提高自身的创造力。因此，在小学音乐教学中，教师就要提高自身的综合能力，采用高效、灵活的教学方法，培养学生的互动意识，提高课堂教学效率，提高学生的综合能力。

简介：　摘 要：分享是人与人情感沟通的桥梁，是人与人思想传递的纽带。孩子，是未来社会发展的人才，缺乏分享意识，有的幼儿口中说着分享，但在活动中往往以自我为中心，幼儿的分享行为需要从小就开始培养。