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简介：摘要将成品歌曲教学法如何运用于声乐课堂教学中

简介：摘要：当今社会，面对着复杂多变的教育形势，高校声乐课的教学日益引起社会的关注。声乐教育作为一种艺术门类，在培养学生性格、陶冶情操和提高艺术素养方面有着重要的作用。特别是在高校声乐教学中，把思想政治因素融入声乐教学中，对于增强大学生的国家意识和文化自信心，具有十分重要的意义。与此同时，高校的声乐老师们也要通过多种途径，建立一个高质量、高效率的声乐思政课程教学系统，提高学生的政治觉悟，提高学生的民族荣誉感和民族自豪感。

简介：初学阶段的声乐教学,是为学习歌唱者全面提高演唱能力奠基础的教学。其中一个主要的方面,是教学生如何正确地迈出学习的最初几步。这几步迈出得好或坏,关系到学生能否健康、顺利的发展,甚至关系到至终成才。各个教师都有各自的一套教学方法和可贵的教学经验。我仅就自己教学中遇到的问题,谈些个人的看法和体会。一、如何学习歌唱初学阶段,教师须引导学生通过自己的歌唱实感(听觉与某些惑觉的)去逐步领略一些发声的基础理论知识。教师在围绕自己的教学要求,向学生作必要的理论阐述与解释时,须防止学生把对歌唱方法的理论阐述,误以为就是教师教的歌唱方法。有些学生正由于是这样的误解,因而他们偏离教师

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简介：一、呼吸在歌唱中是一个非常重要的问题呼吸是歌唱的生命.中国传统唱法讲究气沉"丹田"呼吸在最自然、最安静,最深部位的时候,也就是演唱者最充满内在活力,感情最激发舒展,想象力最丰富的时候,也就找到了具有表现力的歌唱的物质动力.

简介：声乐艺术审美可以说是音乐活动中的永恒动机,是欣赏者感官与心理上的一种美的延续,由此可见声乐艺术审美的重要性。由于声乐艺术审美直接关系着声乐艺术的美学效果,因此得到了诸多研究者的关注。本文阐述了声乐审美在声乐艺术中的重要意义及声乐艺术审美的多样性,重点研究了声乐艺术中所应遵循的审美原则以及声乐艺术的审美要素。

简介：声乐是一门对先天条件有严格要求的特殊学科,声乐教育也是一门艺术性很强的课程。声乐的学习既是一种复杂的体力活动,又是一种在精神状态中进行思维、创造的高级神经活动。因此,声乐学习必须在欲望、实践、姿势、练声、呼吸、通喉、共鸣、协调、巧练、韵味、刻苦等方面下功夫。

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简介：本文针对当前声乐教学中忽视整体歌唱状态训练的倾向，结合自己的教学实践，介绍了在声乐教学中进行整体歌唱状态训练的一些行之有效的经验及其体会，其中包括歌唱时两种“激起”的使用和ｕ、ａｏ音管是下放稳定喉器的良方、ｅｉ、ｉ母音是声音靠前明亮的钥匙，以及关于歌唱紧张感的克服及其认识。

简介：声乐教学各施所教,但应有章可循,即如何在科学的理念指导下树立正确的声音观念,掌握歌唱平衡的反向思维及寻求歌唱平衡的最佳途径,在漫长的训练过程中注重培养用脑、用心再用嗓的歌唱习惯.

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简介：一、正确认识歌唱艺术和声乐作品歌唱艺术，就是对一部声乐作品的演唱，能够把它的思想感情、内在含义充分、确切、有效、清楚地传达给听众。演唱一首作品之前，应认真领会歌曲的内容、含义、情绪，并力求在脑海里让它形象化、生动化。

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简介：老年大学声乐课具有它的特殊性。这就要求教师不仅要具备专业知识和传授技能的经验，还须根据老年群体的实际情况创新教学形式和教学手段。为了更好地完成声乐教学任务，笔者主要采取了以下教学方法：

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简介：摘要声乐学习所使用的“乐器”，是人与生俱有的嗓音。我国自古就有“丝不如竹，竹不如肉”的说法。也就是说人声的歌唱是音乐中最真实自然、最完美、最动听、最富有表现力的音乐。它也是音乐艺术中重要的组成部分。而我国在声乐教学方面却存在着一些陈旧观念，还有教学手段落后、师资力量薄弱等各个方面的原因，使我国的声乐教学出现了效率低、人才培养周期长、学生成才困难等问题。这种情况在一定程度上阻碍了我国声乐艺术的发展。因此，实施声乐的有效教学就显得至关重要，对于我国声乐的发展与进步也会有很大的促进和推动作用。

简介：高职声乐教育是一种特殊类型的高职教育。本文从目前高职声乐教学的基本情况、高职声乐教学特点、丰富学生多元化的音乐知识结构、加强音乐实践等几个方面来说明“为什么教、教什么和怎么教”，以树立正确的高职声乐教学观念。

简介：摘要伴随着社会经济和文化的快速发展，社会音乐培训机构如雨后春笋般开遍了大街小巷。其中少儿声乐教育以它入门快、趣味性强等特点获得了越来越多儿童的喜爱。在快速发展的过程中，社会少儿教育也彰显了它的独特优势和不足之处。本文将从四个方面进行探讨，以期引起广大专家学者对少儿声乐事业的关注。

简介：声乐艺术魅力声乐是一门表演艺术，是艺术再现，优美动听的歌声令人心旷神怡。它是声乐技能的展现，是表演才能的现场发挥，是演唱者艺术修养的全面展示。从古至今，它在人类的音乐实践中一直占有突出地位，可以说声乐是一种最古老的音乐表演形式，也是最受欢迎、最让人感动的基本的音乐表演形式。