简介：

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简介：宣汉县昆池职业中学自1987年以来,就把《新闻界》作为学生学习教材。每学期,这所学校都发动参加新闻报道写作小组的同学订阅《新闻界》,这

简介：“合作学习”是新课程倡导的一种学习方式，它能充分体现课堂教学民主，让学生有更多自由活动的空间和相互交流的机会，有助于改变教师的教学方式和学生的学习方式，有助于学生主体作用的发挥，有助于培养学生的创新意识和创造能力．因而，越来越多的教师将合作学习引入课堂，合作学习已成为学生学习数学的一种重要方式．

简介：语文综合性学习的教学应以核心素养为统领,将核心素养由抽象的理念转化为具体的实践,引导学生在多种形式的实践活动中构建、运用语言,丰厚其文学底蕴,并带领学生走出课本中的语文、围墙内的课堂,走向开放广阔的社会,在真实丰富的实践活动中具备社会责任心和使命感.

简介：本县是最早采用华师大版数学教材的县区之一，在几年的教学实践中笔者感受颇深，学到了一些新的理论知识，进行了新的教学探索，也带来了一些新的思考，以下结合笔者的教学实践对华师大版教材谈几点认识与体会。

简介：本文在说明自主学习内涵厦几种大学英语教材特点的基础上，通过实证调查，探讨了在大学英语教学中应该如何有效利用教材来加强学生自主学习能力的培养。旨在促进大学英语教学改革进程，提高教材在新的以“自主学习”为核心的教学模式下的使用效果。

简介：在北师大版高中教材《数学》（选修2—2）中有这样一道习题：问题若a，b〉0，且a＋b=1，求证：3a＋3b〈4。

简介：在近年来的NMET阅读理解题中,在学习高三新教材的过程中,今年的阅读理解文章中

简介：综合性学习是《全日制义务教育语文课程标准》中一道亮丽的风景，有着多种可供实施的途径和形式。其中，如何用好教材是广大小学语文教师必须面对的课题。在现行语文教材中，有许多可供挖掘进行语文综合性学习的材料，只要我们做个有心人，对阅读、口语交际、习作、实践活动四大块交融整合、深入开发，就能创造许多综合性学习的机会。

简介：摘要：高中语文人教版新教材的制定与应用较之前的教材会更加注重于培养学生的读书兴趣。过去的教材忽略了学生与老师之间的互动，特别强调学习成绩的重要性，以能够提高到学生的成绩为目的。但是新版教材就更注重于强调学生的课外阅读的重要性，来提升学生的素养，现在的高中语文在阅读方面的重视还不够，学生的阅读量还比较低，而要想让学生综合素质能够提高，就需要进行多方面的解答。本文就通过新教材策略来进行探究。

简介：初中《化学》（人教版）教材第十二单元中编选了“化学与生活”这一内容，可以帮助学生进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。因此，课程内容能够贴近学生、贴近生活，具有一定的实用性和鲜明的时代特点。

简介：摘要：基于英语学习活动观的新教材内容呈现出多元化，由此，结合英语活动观教学观念进行设计。确定相应的单元主题，帮助学生做好英语学习归纳，认识基础知识。基于英语学习活动观的整体实施，培养学生的核心素养。本文就高中英语学习活动观新教材教学内容进行分析，由创设英语学习情景、开展小组合作、组织实践活动、强化习惯养成为中心。注重非智力因素的开发，锻炼学生的学习思维，落实英语核心素养发展要求。

简介：摘要：对于新课标教材的运用，需要初中数学老师在开展课堂教学活动的过程中，转变自身传统教学理念即教学模式，采取多元化新型教学模式唤醒同学们对数学学科的学习热情，让同学们身临其境感知数学知识的演变历程，深入了解数学知识，并做到学以致用，进而有效提升自身学习数字知识的能力，提升数学老师的授课教学效果。在此引导下，笔者对如如何贯彻落实初中数学新教材学习方法进行分析。

简介：摘要：本文以培养学生的自主探究学习为目标，以地图的学习为手段，采用教学过程中的一些小片段来说明如何利用新教材中的地图，才能更好地提高学生学习地理的效果，并让学生掌握学习方法，领悟学习地理的关键因素。

简介：摘要：随着人类社会的飞速发展，教育也在飞速发展。新课程改革下的语文课堂也应该是最有活力、最活跃的课堂氛围情况，应该是更有趣、更丰富多彩的课堂。随着新课程标准的出台，传统的语文教学逐渐离开了我们。我根据自己多年来的小学语文教学经验以及自己对新课程改革的一些自我认识，谈了如何使我们的小学语文课堂真正“活”起来。

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简介：摘要：在小学英语教学中，教材作为英语课程活动的组成部分，是把教学理论转变为教学方法和行为的主要方式。在课堂教学中，如果要完成一个项目，学生往往运用表达、理解、思考和社交技能。但是，教材通常是单一的短语方案或语言点，这就需要通过对教材加以整合，即整合各模块中的词汇、短语系统和语言点，改变、重组或合并课程，以便于“适应不同的个人或群体，组织学生在新的环境中巩固和使用所学的语言，提高学生的语言使用能力”。教材整合是实现教师与学生由课程使用者向教材开发者与研究者过渡的手段，也是改善教学策略、培育学生全面语用能力的出发点。

简介：摘要：时代在发展，教学理念也在不断进步，以学生为教学活动的主体已经成为一种共识。换句话说，教育界已经充分认识到为了保证教学的效果，就要充分调动起学生的学习积极性。而学生积极性的主要动力来源就是学生对学习的兴趣。具体到小学数学学科，其中有较多理论知识，对学生能力水平的要求比较高，学生容易感受到挫折感而造成学习兴趣的降低。本文以优化教材呈现方式为切入点，从充分利用教材内容、适当补充教材内容和引导探索教材内容三个方面，对培养学生的数学学习兴趣进行探讨。

简介：摘要：近年来，在教学改革步伐持续推进的背景下，小学语文教学模式发生了显著的变革。小学语文统编教材作为重要的教学资源，被广泛应用于全国各级学校，其课程设计有着显著的科学性与系统性，能够充分体现出鲜明的单元整体特征，更在培养学生的人文素养与思维能力等方面发挥着推动作用。立足这一背景，本文深入分析了小学语文统编教材中的学习活动设计路径，以增强学生的探究体验感，推动小学语文教学内涵式与高质量发展。