简介：摘要：随着教育改革深入进行、素质教育的推行，各科教学都积极探索新的教学模式，从而赶上现代教育发展的浪潮，提高学生综合的文化素质，语文课目也是如此。在以往以提高高考成绩为目的，高中语文课堂上主要对学生进行知识灌输，教学模式落后。从诗歌鉴赏来说，老师一般采取的程序是认识字词，介绍诗歌题材，介绍作者、诵读。诗词品读用的是一串固定模式的词语，学生对固定模式和套话已经产生厌倦，所以学生在诗歌鉴赏上水平不够，考试成绩当然不满意。为了改变这种状态，老师积极进行探索，在课堂上以学生为主体，强调学生主动性的发挥，所以有了群文阅读概念和方法的应用。利用新的教学方法引导学生进入课堂氛围，主动参与课堂教学内容，扎扎实实提高自己的语文素养。群文阅读“五步法”即通过主题呈现、阅读概览、个性阅读、精彩赏析、主体拓展五个步骤进行语文阅读教学。

简介：摘要：在语文教学中，诗歌教学有着非常重要的地位。教师在进行高中语文诗歌教学时，应当把握诗歌特征，找到正确的切入点，有效对学生诗歌阅读和鉴赏能力进行培养，提高学生的语文综合素养能力。信息技术不断发展的背景下，教师可以借助多媒体技术，优化诗歌教学，促进学生有效进行诗歌阅读和鉴赏，提高诗歌教学有效性。

简介：摘要：现当代诗歌赏析教学既要重视文本分析更要从生本出发，教师和学生要建立学习共同体。《再别康桥》和《致橡树》两篇教学案例说明，教学要坚持以学生为主体，以学定教，要弱化知识讲解，引导学生在感知、讨论和体悟中提高能力。

简介：摘要:作为高中语文重要的教学内容之一，诗歌鉴赏不仅对学生的阅读能力是一种考验，还对学生感受、体验生活的经历有一定的要求。与此同时，对教师来说，诗歌鉴赏也是教学的重难点之一。传统的教学方式已经无法满足当下学生的学习要求。因此，结合信息技术微课的教学方式逐渐走进了高校中。本文将结合微课，分析其对于诗歌鉴赏教学的重要意义和目前存在的问题，并提供一定的参考建议。

简介：摘要：随着互联网信息技术的发展，现代信息技术在教育领域得到了广泛的应用和普及，其中微课以其灵活、短小的形式受到了广大师生的一致好评。微课是基于多媒体信息技术基础上形成的一种创新型的教学方法，它能够有效克服传统教学的弊端，帮助学生突破教学的重难点，而且，还能有效培养学生的自主学习能力，提升学生的学习效率。本文以实际教学为背景，阐述微课在高中语文诗歌鉴赏中的运用策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：自古以来，中国就有着膨飞的“诗教”传统。古典诗词既是汉语言文字的典范、精华，又蕴蓄着中华民族的精神和品格。实现中华民族伟大复兴，奋进新时代，极有必要全面提高学生的语文素养，有效推行“诗教”。 那么，如何推行“诗教”，让古诗词诵读取得实效呢？窃以为首先要有序安排“诗教”内容；其次要重视吟诵感悟，让学生读出韵味、节奏和意境，读出独特体会；再次要通过活动激趣，力争取得由诵读到感悟到积累到内化的诵读效果；最后是坚持做好评估记录，进而保证活动的持续、有效进行。

简介：【摘 要】随着社会的发展变迁，多媒体信息技术的发展日渐迅速，微课这种教学方式逐渐出现在高中课堂上。在高中语文诗歌鉴赏课堂中，微课这种信息技术的出现使得教育教学中的重难点得以更好地突破和更容易被学生理解。微课核心的教学资源是教学视频，视频在教学中的使用处于主要地位。当然还有很多其他教学资料也可以在微课中采用。微课既区别于传统单一资源类型的教学课件、教学设计，却又是在其基础之上继承发展创新出来的一种新型教学资源。短短 5-8分钟，集合了众多难点、重点，对比于传统课堂的 45分钟来看，仅占传统课堂七分之一时长的微课占据更大的优势。在高中语文诗歌鉴赏教学中应用微课，无疑是语文课堂的一种巨大的创新。

简介：摘要：诗歌经典是中国传统文化的重要组成部分，初中学生已经具备诵读并理解经典诗文的能力，是诵读诗歌经典理解并传承中华传统文化的体现，在诗歌诵读中可以达到陶冶情操、提升审美的良好教育影响。新课标提出初中语文要注重学生核心素养的培育要求，注重学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化传承等能力的培养。为提升学生核心素养，全面发展学生综合能力，教师在语文教学中应该注重培养学生诵读诗歌经典的习惯，让学生走进诗歌，让诗歌融入生活，全面提高初中学生的核心素养。

简介：摘要：古典诗歌是中国古代文学中的精华，古典诗歌阅读在语文高考中的比例愈来愈大，对学生诗词鉴赏能力的考察力度也越来越大。古典诗歌教学是高考语文课程的重要内容，是高考语文教学的重要任务无非是正确引导学生对中国古典诗歌的阅读和鉴赏。

简介：摘要：初中这一教学阶段是学生学习成长的重要奠基时期，尤其是对于学生文学素养的培育起到不可替代的重要作用。我国作为四大文明古国之一，历史文化源远流长，古诗词诗歌更是我国灿烂文化的重要组成部分。随着新课程教育改革进程的不断深入，我国的教育理念也由之前的应试教育逐步向素质教育转变，诗歌鉴赏是初中语文不可忽视的重要环节，文章基于目前初中语文诗歌鉴赏教学现状，重点剖析了如何提升语文教学中诗歌鉴赏教学的课堂效果，希望能够对处中语文教学提供一定帮助。

简介：摘要：微课是基于现代信息技术形成一种现代化教学方式，在优化配置教学资源、提高教学质量等方面具有明显优势，广泛应用在教学中。同样在高中语文诗歌鉴赏课堂应用微课，针对教学水平的提高起到促进作用，可在实践中因为存在诸多问题，对微课教学模式辅助作用发挥造成阻碍。对此，本文将立足高中语文诗歌鉴赏课堂，简要分析提高微课应用水平的相关建议。

简介：摘要：学生是课堂活动的主体，在教学活动中应该让学生“动”起来。 通过师生互动、生生互动、生本互动和情感互动， 让学生全方位的参与课堂活动，以学生合作为学习导向， 充分发挥学生的主观能动性。在高中诗歌教学中开展多元互动合作学习，彰显学生的主体作用，提高课堂效率， 让学生更好的感悟诗歌魅力。

简介：摘要：随着时代的发展，带动了我国在各个领域中的变革和优化，尤其在教育领域中，教师们都意识到了现代诗歌对学生未来的积极作用，但受应试观念的影响，还有很多教师没有提起在现代诗歌方面教学的重视，甚至在我国在考试制度方面，还明确表示作文不可用现代诗歌形式进行写作。因此有必要从现代诗歌方面的教学入手展开研究，以此引起更多教育工作者对现代诗歌方面的重视。本文重点以，初中语文现代诗歌教学与学生审美能力提升，展开相关探究。

简介：摘要：现代教育注重理论与实践的高度融合，希沃电子白板作为一种新型的教学手段，可以创新教育方式，提升课堂教学的效果，特别是在初中语文诗歌教学中，希沃电子白板可以增强教学的趣味性，培养学生学习思维的多样性，本文以部编版七年级《古代诗歌四首》为例，结合自身的教学实践，阐述希沃电子白板的技术优势及其在初中语文诗歌教学中的作用。

简介：

简介：摘要：语文是义务教育阶段重要的必修课程之一，可以帮助学生逐步形成知识体系的基础和重点。语文能力的提升对初中生来说也是其他各个学科稳步提高的前提条件，因为语文能力帮助学生增强诗歌阅读理解能力以及鉴别能力，增强对事物看法的逻辑性和整体观。在传统课堂中，由老师带领的，以教室为课堂中心的教育模式在培养学生自主学习诗歌方面表现并不太好，为了符合新课程改革的要求，促进学生的各方面素养的发展，本文将探索初中语文课堂中诗歌的教学现状，并据此提升诗歌教学有效性的措施。

简介：摘要：小学教学阶段是学生初步接触语文知识的关键时期，小学生对新知识新事物具有强烈的好奇心，学生的学习情趣较强，所以，小学语文教学质量将会直接影响到学生的发展。而古诗是小学语文教学中的重点遇难点，古诗文中的用词用句与学生学生实际生活中的语言规律不符，学生学期起来较为困难，很难利用传统教学发培养学生的学习兴趣，所以，小学语文教师就需要对教学过程进行创新，让学生能够以全新的方式来理解语文古诗，加强学生的实际认识，培养学生的想象力，引导学生创作出比实际生活更具艺术性的作品，促进学生全面发展。

简介：摘要：诗歌鉴赏是高中语文教学中的重要内容，对学生语文素养的提升以及诗歌鉴赏水平的发展，都具有重要的作用。而在多媒体环境下对高中语文诗歌鉴赏的复习教学，不仅需要从诗歌鉴赏的内容出发，还需要加强对多媒体教方法的使用，不断提高语文诗歌鉴赏的有效性，提高学生复习的效果与质量。

简介：摘要：打击乐演奏是幼儿园音乐教学当中重要的组成部分，打击乐能够培养学生的节奏感，还可以帮助幼童对于乐器一般演奏形式有所掌握。本文从诗歌教学层面对于打击乐节奏培养进行研究，并提出相关建议。

简介：【摘要】高考语文专题复习时，适当地把微课资源加入在教学环节当中，提高专题复习效率。其中，诗歌鉴赏题目难度较大，这也是学生难以得分的一个板块。诗歌鉴赏分为两个层面，这不仅要求学生走进诗歌，读懂诗歌，还要置身诗境，进入诗人的内心世界，读懂深情。此外，学生还要根据题目设置的考点作答，具有一定难度。本文以微课教学为切入点，为诗歌鉴赏主观题的有效增分提供相应的策略。