简介：摘要：特殊学校与普通学校相同，在素质教育的当下，都是为了激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上学习的难度降低，从而起到深刻理解数学知识的目的。随着信息技术的不断发展，多媒体设备在小学数学教学中也拥有极其重要的地位，对于特殊学校的学生而言，提升其综合素质也是不可或缺的一环。

简介：摘要目的了解混合式教学模式下医学院校教师的教学体验，为推动混合式教学模式的发展提供参考。方法采取质性研究方法，2021年5至6月对浙江中医药大学8名拥有混合式教学经验的教师进行半结构式访谈，采用内容分析法对访谈资料进行分析。结果提取出医学院校教师教学体验的4个主题：混合式教学的正面反馈、教学的困难与压力、混合式教学效果的影响因素、对混合式教学未来发展的期待。混合式教学模式得到学校的有力支持和学生的普遍认可，有助于提高教学质量，也受到医学院校教师的喜爱；同时也存在备课过程困难、教师负荷过大等问题。混合式教学的效果受到课程设计、教学平台和教师自身的影响。结论医学院校教师对混合式教学模式有着双重的教学体验，在提高教学效果的同时，也增加了教师的压力，对教师提出了较高要求。学校应当优化教学管理措施，完善教学平台功能，对高校教师进行培训，推动混合式教学模式的发展。

简介：摘要目的调研分析医学院校教师教学能力现状及影响因素。方法2022年1月，采用多阶段分层随机抽样法，选取某地方医学院校基础医学教师与临床教师为调查对象，采用主成分分析法对评价其教学能力的各维度问题进行降维，采用SPSS 25.0软件进行问卷信度效度分析，对相关数据进行描述性分析及logistic回归分析。结果在教师教学能力各维度中，教学学术能力评分最低，为(2.91±0.73)分；基础医学教师教学能力高于临床教师(β＝－0.338，OR＝0.713)，教师教学能力与年龄、教龄、教师职业发展定位与需求、高校及临床教学基地的政策与措施等变量呈正相关关系(均OR>1，均P<0.05)，硕士研究生学历教师教学能力高于本科及博士研究生学历教师(β＝0.536，OR＝1.710)，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论医学院校教师教学能力受年龄、学历、教龄、教师个人因素、高校及临床教学基地政策措施的影响。建议高校要同临床教学基地形成合力，建设一批基础和临床教师融合的高水平教学团队。

简介：摘要：新时代国家对高等职业教育重视程度非常高，影响高等职业教育质量的关键在于教师的职业能力，所以教师绩效考核在高等职业教育管理中的作用愈发重要。本文通过问卷调查的方式对YG高职学院教师绩效考核现状进行考查，揭示其存在的问题，并针对存在的问题进行深层次的原因剖析。

简介：【摘要】：目的：以高校教师“胜任力模型”理论为基础，结合临床学院教师的特点，提出“胜任力”的教师培养模式。方法：以内蒙古民族大学呼伦贝尔临床学院的实践为例进行剖析，在2020年~2021年间对40例临床学院教师展开胜任力培养模式，对比培养前后理论知识水平、技能教学水平、解决临床问题能力以及学生带教满意度。结果：与培养前相比较，培养后临床学院教师的理论、技能教学水平均明显提升，解决临床问题能力以及学生的带教满意度均较高：P＜0.05。结论：“胜任力”培养模式能有效推动临床学院师资队伍建设，并且是一项可持续性发展的系统性工程，具体较大的推广价值。

简介：摘要：时代发展推动了教育领域的全面改革，在基础教育改革中教师的教育技术应用能力受到了广泛关注。在教育信息化与现代化进程中，教师的教育技术应用能力事关教育改革的最终成效，是将基础教育改革落实的重要保障。教师应顺应时代发展要求，积极提升自身教育技术应用能力，确保教学能够满足学生发展需求，完成时代赋予教师的重要使命。

简介：

简介：摘要：体育是特殊儿童应学习的一门重要课程，本文通过对乐山市5所特殊教育学校体育教育的现状进行调研，找出乐山市特殊教育学校体育教育的不足，找到相应的策略提升乐山市特殊教育学校体育教育事业。

简介：摘要"护理教育学"是护理学专业的重要课程。为了进一步提升课程教学质量，增加学生学习获得感，提高学业兴趣，"护理教育学"经过多年课程教学改革，探索总结出了优化教学目标、丰富教学内容、变革教学方式方法与创新教学评价的改革机制，极大提升了课程教学质量，为学生毕业后从事护理教育教学奠定基础。

简介：摘要：为提升探究案例法在教育学中的应用质量，本文主要针对教育学原理在实际教育中的意义与教育相关策略展开研究，以期为之后高校的教育质量打牢基础，培养出更多适用于社会发展的人才。

简介：【摘要】

简介：摘要：家校合作模式构建对特殊教育的教学成果和学生的健康快乐成长来说至关重要，特殊儿童在身心发展方面较为迟缓，需要依靠学校和家庭更多的支持，教师通过送教上门，和家长共同克服困难，解决对特殊学生的教育过程中出现的问题。随着大数据时代的来临，云技术的应用加快了这种特殊教育学校的家庭合作模式构建，让学校、家长和教师之间有了更加紧密的联系，共同为学生的成长和发展助力。

简介：摘要：特殊教育学校是残疾青少年接受教育的场所，促使这部分残障孩子也能像正常的孩子那样接受教育，更快更好地成长，国家对特殊教育学校予以了高度的重视。制定了相关特殊政策，配置了教育资源，公共教育政策也向特殊学校教育倾斜。本文就特殊教育学校小学语文教学，在新课改的时代背景下，如何大胆地尝试和提升残疾孩子的学习效果，提出些许建议。

简介：摘要：随着国家对教育的越来越重视，以及九年义务教育的普及，基本上正常的孩子都可以受到他们应该受到的教育。智力缺陷儿童作为输入者，不同于正常儿童，要想给他们输入语文知识，就要选择适合他们的方法进行教学。把语文的外延以及生活的外延相互之间对等。培智语文无论是课程内容还是教学方法，都很难脱离实际生活，因此要和智障生的生活相互之间联系起来。生活化教学需要教师在教学的时候联系生活意识，让智障生能够利用生活标准来理解知识，通过生活经验来拓展眼界和技能，适应生活，为终身发展奠定更加坚实的基础。

简介：摘要：作为特殊教育学校的教师，教学工作的开展有其特殊性。在其他学校有效的教学方法，对于那些存在生理缺陷的孩子来说，可能是无效的。面对智障儿童，教师怎样才能培养他们掌握基本的生活能力是个难题，也是要研究的内容。

简介：摘要：在特殊教育学校培智班语文教学过程中，教师应当重视将教材内容与生活实际相结合的方式，让生活渗透进课堂教学活动中的方方面面，才能调动学生学习兴趣。

简介： 摘要：特殊教育是我国教育事业和社会发展的重要组成部分，而心理健康教育是特殊教育学校的一项重要工作内容，对特殊学生的身心发展具有非常积极的意义。在特殊教育学校，特殊学生素质的形成与心理健康教育是密不可分的，做好学生的心理健康教育是形成个人健康心理的保障。本文将结合特殊教育学校管理中学生心理问题和开展心理健康教育的必要性，探讨在特殊教育学校对中学生开展心理健康教育的方法以及措施。

简介：摘要:通过问卷星找出特殊教育学校党组织"主题党日活动"存在的偏题跑题、重形式轻结果、活动刻板单调、不按程序开展等共性问题,然后以北海市特殊教育学校为例,结合学校实际,通过创新开展"五学"、标准化三项主体、构建三结合形式,着重研究如何把特殊教育学校党支部党员专业发挥出来,把党员教师的专业与党日活动紧密结合起来的创新路径,为推进"主题党日活动"的专业化、系统化、制度化提供有效保障。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的特殊教育的发展也越来越完善。融合教育正快速走进特殊教育领域，将变革特殊教育的教学生态。它以特殊儿童回归正常社会、习得有用生活技能为教育目标，成为特殊教育工作者的教育使命。融合教育的理念给我们打开一扇窗，让我们看到日新月异的信息社会给我们的残障孩子带来新的教育契机。

简介：摘要：本文就特殊教育学校思政课一体化建设策略做了浅显的探究。一，通过树立整体性思维打通思政课纵向贯通，教学目标、教学内容和教学方法都要实现一体化； 二，深化纵向思维，建设思政课一体化体系；三挖掘具有铸魂育人功能的教育文化资源，增强课程内容的思想理论体系和文化价值体系建设，构建出积极、有趣、完整、更贴近学生认识的教材体系。