简介：摘要：为了说明如何赋予教师的教育惩戒权，首先对教育惩戒现状进行说明，其次对教育惩戒规范进行说明，最后对教育惩戒策略进行说明。在学生接受教育时，他们的言行需要受到一定程度的约束，而为了有效的约束学生，教育部门和学校要赋予教师适切的教育惩戒权。

简介：思想政治教育工作本质上属于意识形态领域理论宣传工作。在新的历史条件下，党和国家的思想政治教育工作的有效性问题日益突出：时代性问题、时效性问题和感召力问题不断呈现。从思想政治教育实施环节和运转机理来看，促进思想政治教育的领导权管理权话语权辩证统一能从根本上保障思想政治教育工作有效、顺利开展。

简介：弱势群体在教育改革背景中，在制度和社会的双重影响下处于不利地位。分析其中的原因就是没有把“以人为本”的人性化教育改革与发展作为目标。要改变这一现状，保障弱势群体充分享有教育权利，就要从公平意识提高和优化教育环境入手，从代价中警醒，让所有群体在教育改革中受益。

简介：我国已跃然成为世界上首个老龄人口过亿的国家，老龄化问题备受社会的关注。老年教育是在“以人为本”精神感召下对人终身发展的时代关怀，也是学习型社会下强烈的人文诉求，对于老龄群体的发展具有一定的社会调适功能。参照国外针对老龄群体教育赋权的有益做法，未来我国老年教育应重视以下四个方面：帮助老龄群体寻找老龄阶段的人生归属，使其安享迟暮之年的幸福；继续挖掘老龄群体的潜在价值．注重其产生的社会示范效应；扩大老年教育的辐射区域，有效利用其形成的社会资源；延长终身教育的链条，真正落实老年群体的教育赋权。

简介：6月29日，全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》），自9月1日起施行。这是《义务教育法》自1986年颁布以来的第一次重大修改。原法不分章节，只有18条1800余宇；而新法共8章63条7000余宇。教育部副部长陈小娅认为，新法比原法“从内容到规模都大大拓展，规定更为详尽，可操作性大大增强。”

简介：当前教育领域内权利(力)行使现状混乱,致使权利(力)在行使、监督及救济过程中功能不全。因此,有必要考察教育制度的历史沿革,并从教育史及实在法的维度对此领域的权利网络进行厘定,以实现教育自主权利及教育管理权力的析分。本文认为教育权包含教育自主权及教育管理权等权利,其中教育自主权为含有兴办教育权利、学术自由权等权利的民事权利,而教育管理权则为含有教育制度设立、教育机构设立审查等权力的公权力。

简介：教育平等权是在平等权的涵盖之下,宪法平等权与教育权相结合产生的一个重要权利。尊重差别的"实质平等"而非"形式平等"应成为高考优惠政策是否侵犯公民教育平等权的主要衡量标准,而判断我国众多的高考优惠政策是否是"实质平等",主要看该优惠政策所造成的差别待遇是否是"合理差别",它包括两个要件:一是需要合理的依据;二是必须限定于合理的程度之内。我国高考招生政策中存在的根据民族、地域、德智体绩优、各种特殊群体子女等不同的因素采取的差别待遇是否侵犯公民的教育平等权,需要根据以上判断标准及比例原则等进行逐一分析。

简介：传统地形辅助导航适配区选择主要根据某一个地形特征参数的大小决定,因此不可避免地存在对地形适配性评判的不全面性。为了克服传统方法的缺点,提出了一种基于熵值法赋权灰色关联决策的地形辅助导航适配区选择方法,该方法综合考虑了地形标准差、粗糙度、地形高度熵及相关系数对适配区选择的影响。首先,利用计算得到的各特征参数值构建灰色决策矩阵;其次,对决策矩阵进行极差变换以及归一化处理得到灰色关联判断矩阵;最后,采用熵值赋权法客观计算各决策属性的权重,得到地形适配性综合评价指标。仿真结果表明,在评价值高的区域进行地形辅助导航,其匹配误差将更小。

简介：文章在连州镇女性参与农业旅游的实地调查基础上，分析女性参与农业旅游的现状及特征。研究发现，连州镇女性参与农业旅游的增权有无参与、弱参与和强参与3个层次，其中女性参与都是以弱参与为主，强参与为辅。通过政治、经济、心理、社会等4个维度探讨连州镇女性在弱参与、强参与两个方面的增权效应，提出连州镇女性参与农业旅游增权的两种交替式发展模式，即个体主动增权和外力推动增权。

简介：针对第三方物流企业的特点和其它企业对它的要求的基础之上，对给定的第三方物流企业的综合评价体系，提出了一种基于变权理论与投影算法的评价模型，该算法充分考虑了人们在评价事物时，属性指标值对评价对象的影响这一实际现象；将这一现象进行了合理的数学刻划，同时该算法概念清晰，计算简单，易于理解、掌握和操作，因而便于应用。

简介：支持起诉被认为是我国民诉法明文规定的一项原则,检察机关依据这一原则作了"督促起诉"的探索。但是受法律规定过于笼统,检察机关不享有当事人诉讼权利和义务,仅享有支持者地位等限制,支持起诉和督促起诉的实际功效倍受质疑。本文认为:由检察机关行使民事公益诉讼权,与刑事案件求刑权由自诉到公诉的发展趋势相符合;与世界思潮和历史思潮相一致;与我国国家利益、社会公共利益及当前法律面临之危情对公益保护的要求相呼应;也与检察机关作为国家法律监督机关的地位相契合。主张对民事公益的保护,应由支持起诉和检察机关督促起诉最终走向检察机关提起民事公益诉讼。

简介：

简介：中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义各项事业已经实现了整体转型升级。在改革初期,政治发展以政治体制改革为突破口,目标在于实现由“破”到“立”的转向,即在于破除苏联模式下政治权力过度集中的弊端,恢复和发展社会主义民主,改革党和国家领导制度,建立适应社会主义市场经济和社会主义现代化建设的政治体制。在新时代,我国政治发展的战略选择进一步升级,目标任务表现为坚持和加强党的全面领导,促进国家治理体系和治理能力现代化,充分发扬人民民主,并在此基础上积极构建中国政治发展话语权,为实现中华民族伟大复兴提供政治基础。

简介：终身教育是与当今科技迅猛发展、世界经济一体化、信息化相适应产生的现代大教育思想。终身教育思想的确立,极大地拓宽了教育的范围,使得已有的教育资源不能满足这一急骤增长的教育需求,远程教育便以其现代化和不受时间和空间约束的优势成为终身教育的最佳选择方式。

简介：西部大开发,教育是关键.西部地区具备发展职业教育的一系列条件,因此发展职业教育是西部地区教育发展的现实选择.发展西部职业教育,要与普通教育相互融合并紧密结合地方经济的特点.

简介：在何处这一次，我站在远处看村口那棵老槐树在天空下开成一朵巨大的蘑菇它的左下方，有一截残破的墙下雪的时候，在地上趴成一条白色的蜈蚣，而此刻

简介：生命权是一切人权的基础,属于首要人权,为此国际社会,各国法律,以及人权公约都规定生命权,如我国的宪法就明确规定了人的生命权神圣不可侵犯,美国宪法规定了以生命权为中心等,可见各国的法律对于生命权的重视。生育权是一种典型的民事权利,在某些情况下,生育权与生命权就会产生一些问题,本文通过四个方面,分别是堕胎、基因知情权、冷冻胚胎、生命权生育权与计划生育政策的冲突来阐述生命权与生育权,二者息息相关。国内外对于二者之间的看法各不相同,本文主要从我国的法律角度出发,来研究生命权与生育权。

简介：基础教育均衡发展应是建立在切实保障人的受教育权利的理念之上的。如果作为人发展不可缺少的基础教育的权利也得不到保障的话,也就谈不上其均衡发展了。作为当今最新的一种国际教育思潮,全纳教育的核心理念之一便是：＂教育即人权,反对教育中和社会上的排斥与歧视。＂我国已日益关注到人权问题的重要性,作为人权的一个重要组成部分——公民平等的受教育权,也成为我国社会和教育发展中关注的焦点。全纳教育的理念有助于基础教育的均衡发展。

简介：抵押物转让涉及多方当事人的利益，在不同国家以及同一国家的不同历史时期，立法对这一问题的处理是存在差异的。这种差异形成了有关抵押物转让的不同立法模式。涤除制度是大陆法系尤其是法国法系担保法中处理抵押物转让问题的传统的法律制度。在我国，一些学者认为，我国现行立法中也存在抵押权涤除制度；也有学者认为，我国虽然不存在抵押权涤除制度，但是，我国在修订《担保法》或制定物权法或民法典时应当补充规定涤除制度。实际上，我国现行立法中不仅没有严格意义的涤除制度，而且也没有必要建立此项制度。

简介：一、引言德国现行民法中“家庭教育”的概念，是指父母亲对子女法律意义上的养育义务和监护权利。按照有关条款的解释，这种“家庭教育”的立足点在于培养后代“自我意识”之形成，须兼顾父母和子女双方的权益。家庭作为一个独立、完整的法律实体，特别是在其教育功能的发挥方面，受国家的保护，而国家有关部门应该辅佐家庭教育，并使这种权益不受侵害。以下试将有关条款及法意解释作一简单的述评。