简介:摘要:词汇教学要成为发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的英语学科核心素养的载体,需要在词汇课的教学设计上进行探索。英语学习活动观为此搭建了一座承载词汇促进学习的桥梁。本文通过分析新版PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn这一课,从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度,探讨如何基于英语学习活动观设计有效的小学英语词汇教学活动并落实培养学生的英语学科核心素养。
简介:摘 要:从武侠剧情的角度看,如果博览群书是“积蓄内力”,那么勤快练笔就是“内力外放”。在小学生的习作教学中,通过小练笔巧搭课堂之内练笔的“桥梁”,进行段落的撰写是深挖学生习作潜力、提高学生作文水平的绝佳途径。课堂小练笔可以很好地调动学生的写作欲望,激发学生的写作兴趣。引导学生如何运用多彩的语言和展开丰富的想象把景物写具体的。那么,学生的小练笔就言之有物,精彩纷呈。