简介：【摘要】目的：分析探究外固定架应用于创伤骨科的临床效果。方法：本次将2019年3月到2020年3月这一时段内我院创伤骨科收治的患者96例纳入研究，基于平行、单盲、随机对照设计原则，将其分为两组，每组48例，对照组给予内固定治疗，观察组给予外固定架治疗，对比两组临床指标。结果：观察组手术时间、术中出血量、住院时间及骨折愈合时间在数值上均小于对照组，两组数据差异显著（P＜0.05），有统计学意义；治疗后，观察组Hannover评分、关节屈伸度高于对照组，两组数据差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论：外固定架应用于创伤骨科，安全高效，值得采纳应用。

简介：摘要：铁路机车运行环境具有一定的特殊性。转向架作为机车的核心组成部分，其质量的好坏直接决定了列车运行的安全性与稳定性。转向架的检修与机车运行的安全与稳定有着密切的联系。本文基于目前铁路机车转向架概述

简介：摘要：经济的快速发展，推动了城市化进程，对建筑质量和数量的要求也是在逐渐提升。从当前的建筑工程的实际情况出发，对其进行有针对性的管理，不断创新施工方式和策略，才能确保搭建高质量的建筑工程。在当前建筑工程中，人们对建筑不再是简单的完成项目，而是能够在保证质量的前提下，开展多层次、多结构的开发，以便满足人们多样化的需求。面对不同的需求，开展的施工方式和施工理念也是不一样的，全现浇结构爬升脚手架配合铝模的应用，是当前比较常见的一种施工模式，对提升建筑质量具有显著意义。本文主要从建筑施工过程中存在的挑战以及全现浇结构爬升脚手架配合铝模的应用策略，这两面进行了详细阐述。

简介：［摘要］目的 探讨我科对这例感染金黄色葡萄球菌 (MRSA)病人实施的护理措施。方法 通过对这例病人进行严格消毒隔离制度，加强病房环境卫生的管理，重视营养支持和合理使用抗生素。结果 经过医务人员积极治疗及精心护理，严密控制各个环节，采取有效措施，预防和控制耐药菌感染的传播。结论 对这例金黄色葡萄球菌 (MRSA)感染的病人实施早期诊断、早期治疗，制定有效的护理措施，防止在医院内交叉感染的发生。

简介：摘要：脚手架在建筑工程施工中有非常重要的作用，可以给施工人员创造一个简易的施工平台，实现对较高的工程部位进行施工，通过脚手架的搭设，还可以在脚手架上存放一定数量的施工材料，保证施工人员在高中作业的安全。在工程建筑中，悬挑脚手架施工技术因为优点很多的原因得到了广泛的应用，悬挑脚手架施工技术使高中作业的安全性更高，使高层建筑施工可以保质保量的完成。

简介：摘要： 作为较为常用的高空施工工具，脚手架在建筑施工中是必不可少的，因此相关人员必须要高度重视脚手架安全问题，并落实安全管理工作，能够使建筑施工安全事故得到有效控制。文中對建筑施工脚手架安全管理中的问题进行了简要的分析，并且针对问题提出了一定的有效策略，以期能够使得建筑施工脚手架安全管理问题得到有效解决。

简介：摘要：时代的进步，科技的发展推动我国快速进入现代化科学技术网络时代。在国内化工建设领域中，设计电气专业受固有模式的束缚，设计深度不足。因而在电缆桥架施工时，更多的是依靠施工单位中有经验的技术人员和施工人员，进行临时性的“设计”，这势必造成施工后期的大量整改。

简介：摘要 在火箭总装过程中，随着总装的进行，箭体筒段经常会发生质心改变，而吊装又是总装过程中不可避免的，而偏心箭体在吊装后落置支撑架车的过程中，因为箭体偏心，很难完美的落至预定支撑部位，而且整个过程经常需要人力来补偿箭体的偏转，且极易反复。因此提出利用车间现有激光跟踪仪配合六自由度架车来实现吊装降落过程的自动调整，大大提高的生产效率且降低了人力。

简介：摘要：识字是语文教学体系中的启蒙部分，语言作为人类交流沟通的工具，文字是组成语言的基础。在日常生活中我们离不开文字。小学语文课堂教学对学生的知识积累，文化素养提升均有不可替代的作用。相关教育部门要求教学改革向着培养学生核心素养的方向创新教学模式，本文就基于核心素养的小学低段字理识字教学策略做出探析。

简介：摘要：新课改的有效开展，为中小学语文教学提出了新的要求，而书法教学作为其中重要的组成部分，主要是由笔法、结构以及章法三部分构成，在这三个要素之中，结构又是其中最难的，由于不同的字进行区分时主要是以结构来判断，也可以说不同的字代表的是不同结构，而同一字不同的写法也能呈现出书写者的风格。本文重点是对中小学硬笔字实战教学中的结构教学进行了分析。

简介：摘要：小学语文课程标准指出：让学生对识字感兴趣，自觉主动去识字，喜欢学习汉字，培养学生养成自主识字的习惯。字理识字教学法就是根据汉字的组成结构规律，结合汉字字形、字音、字义的关系展开识字教学的。

简介：摘要：小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要注重培养学生良好的学习习惯，以学生为主体开展教育教学工作，从而为学生的未来发展打好基础。此外，新课程教育改革明确提出现代化的小学教学要注重培养学生的学科核心素养，所以在小学教学体系中教师们要发挥各个学科的优势和作用，以此来促进小学生综合水平的提升。下面本文将对核心素养理念下培养小学生书法欧体字教学进行探究。

简介：摘要：识字教学是语文学习中的关键部分，汉字本身就承载着多方位的文化信息，在识字教学中，文化教育直接关系着学生的学习状况。小学的基础教育中，识字占据了较大的比重，教师可以在吸收传统文化精髓的过程中强化小学生对汉字学习的认同，从而对语文中文字的语言架构与应用形成多方面的了解，在文化解读的方面去学习，促使学生个人得到立体的知识印象。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对如何实现象形字在识字教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要 : 青藏高原因受地理环境的制约，隧道工程占据运营线的比例之大 。隧道设备检查工作是隧道运营管理的重要环节，是隧道大修维修工作依据，是直接关系到行车安全的技术行工作。由于维修保养单位不具 备隧道检测的相关资质及相应精密仪器，日常的检查工作主要依据原始的检查方法，即：看、敲等手段进行。这种检查方法只能是检查病害的外在表象，对存在于衬砌背后的隐患不能及时的被发现。通过长定期检查经验积累，总结出隧道衬砌“四字检查”法即：“看、敲、听、诊”；本方法可以通过“眼看”看裂纹，看修补，看色泽，初步从病害的表象来分析病害本质，在经过手敲，耳听，诊断来确认病害从而能及时发现影响行车的安全隐患，使这些隐患能够及时的得到整治确保行车安全。

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简介：摘要：字理识字教学法是语文汉字教学中的一种有效方法，不仅可以体现汉字的基础构造，还可以增加学生对汉字的深入了解，更重要的是，应用字理识字教学法可以更突出我国的汉字文化，提高学生对传统文化的认知。在新时期，为了进一步提高汉字教学的效率和质量，教师有必要将字理识字教学法应用到当前的语文教学课堂中来。

简介：摘要：字理识字教学法是语文汉字教学中的一种有效方法，不仅可以体现汉字的基础构造，还可以增加学生对汉字的深入了解，更重要的是，应用字理识字教学法可以更突出我国的汉字文化，提高学生对传统文化的认知。在新时期，为了进一步提高汉字教学的效率和质量，教师有必要将字理识字教学法应用到当前的语文教学课堂中来。

简介：摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，是学好语文及其他学科的基础。《语文课程标准》要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在现实教学中，又往往存在教师一味地让学生读、写、抄，忽视了其他方面的教育，从而使识字教学多是机械地重复，不利于学生今后发展。新的课程标准要求我们在进行识字教学时要遵循学生身心发展和语文学习的规律，领会教材编写理念，把握教材特点，运用多种手段和方法，让学生在轻松、愉快的氛围中识记生字，从而提高识字效率。

简介：【摘要】小学语文教学既是一门艺术也是一项复杂的活动，而课堂教学逐渐由低效走向高效是一个必然的过程，但是高效的课堂对于教师来说也是一种挑战，需要教师不断的改进传统的教学方式，利用不同形式的“脚手架”来一步步的接近于构建高效语文课堂。教师要利用课后练习来拓展语文教学课堂，课后练习不仅是学生良好学习效率的体现也是教师构建高效课堂的助手，本文就课后练习的现状以及让课后练习成为小学语文高效课堂脚手架的有效措施。