简介:摘要课程改革并不意味着抛弃传统的教学方法,而是要重新审视它,赋予它新的意义。大家认识到太牢的示范教学,约束了学生的创新精神培养,然而为了避免千篇一律的模仿,老师用娴熟的画笔亲历地为学生作技法示范的情景几乎看不到了,从而又走向了另一个极端,那就是不动笔墨光动嘴皮,这种矫枉过正、顾此失彼的现象,应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。那么只有权衡示范教学中的利与弊,恰如其份地处理好各种矛盾关系,才能在中间地带找到合适的位置,真正地处理好“适度”而不“失度”的教学原则。
简介:摘要目的探讨重度子痫前期并发胎盘早剥的相关因素、临床特征及母儿结局。方法回顾性分析2010年01月至2013年01月在我院住院分娩的重度子痫前期患者360例,其中将重度子痫前期并发胎盘早剥56例做为研究组;重度子痫前期未发生的胎盘早剥304例做为对照组,比较两组孕产妇及围产儿的结局。结果①在我院重度子痫前期并发胎盘早剥的发生率为15.6%(56/360)②研究组产前最高收缩压和舒张压明显高于对照组,两者相比有显著差异(P<0.05)。③研究组患者24h尿蛋白定量、血浆白蛋白、重度水肿发生率与对照组比较,差异无显著意义((P>0.05),两组阴道出血、宫内窘迫、胎儿生长受限发生率比较,差异有显著意义((P<0.05)。④观察组胎死宫内、新生儿窒息、死亡,产后出血、子宫胎盘卒中发生率明显高于对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论重度子痫前期患者血压明显升高者易发生胎盘早剥,重度子痫前期并发胎盘早剥新生儿窒息、新生儿死亡或死胎、产后出血、胎盘卒中的发生率明显高于未发生胎盘早剥者。