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  • 简介:摘要:在大卫像与大理石以及心与身之间的关系问题上,传统观点不是陷入同论,就是沦落为某种形式的二元论。物质构成范畴作为种“非同统一”关系,有望走出条非还原的物理主义路线。方面,根据模态论证,被构成的事物不是必然地同于构成它的事物,在被构成的事物的本质上,构成观坚持了外在主义。另方面,具有构成关系的两个事物,通过“双向”借入或派生,能够彼此共享模态属性以外的绝大部分属性,故不是二元分离而是相互统一的。物质构成作为种新的哲学范畴有重要的形而上学和心灵哲学意义。

  • 标签: 物质构成 同一 分离 统一 借来的属性
  • 简介:立法法是规范和调整立法行为的基本法律,是为立法行为制定规则,谨防权力任性。“法律是治国之重器,良法是善治之前提”,修改后的立法法,为不断实现良法善治奠定了坚实的基础,成为中国立法史上新的里程碑。地方立法,作为社会主义法律体系的重要组成部分,其立法思路和行为、立法主体和程序、法规内容和范围,也应当与修改后的立法法合辙押韵、合拍同调。笔者通过学习修改后的立法法,感到在今后的地方立法中,重点应把握以下几个问题。

  • 标签: 立法法 修改 立法问题 社会主义法律体系 立法行为 基本法律
  • 简介:构建和谐社会,赋予了党的统一战线以新的使命.和谐社会在本质上是各种力量相互合作的多样性统一、各种矛盾相互作用的多样性统一和各种功能相互促进的多样性统一.充分发挥统一战线的独特优势,是构建和谐社会的客观要求.

  • 标签: 统一战线 和谐社会 多样性统一
  • 简介:摘要:在当前我国教育事业不断发展的背景下,初中阶段的思政教学工作也逐渐受到社会各界的关注,如何提升我国初中阶段的思政教学实效性,也成为现阶段我国初中思政教育工作者最值得思考的问题。基于此,以下对探析思政课教学中的“坚持统一性和多样性相统一”进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 思政课教学 坚持统一性 多样性相统一
  • 简介:【中考预测】2008年12月15日.两岸同胞殷殷期盼的直接“三通”终于,成为现实.掀开了两岸关系发展新的页。这时政热点必将成。为2009年各地中考重要的时政素材。复习本考点时.同学可以联系教材中个中国原则和“国两制”基本方针等内容,明确我国政府对台政策的基本原则.两岸统一的基础和最佳方式,维护祖国统一是公民义不容辞的责任。命题者可能会结合两岸“三通”、纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会等时政材料设问考查。

  • 标签: 两岸关系 最佳方式 中考 三通
  • 简介:笔者在对道高考题进行探究时,得到了圆锥曲线的组有趣性质,现整理成文,与读者共享。题目:(2010年高考数学全国卷)已知抛物线C:y~2=4x的焦点为F,过点K(-1,0)的直线l与C相交于A、B两点,点A关于x轴的对称点为D。(Ⅰ)证明:点F在直线BD上;(Ⅱ)(略)。第(Ⅰ)问的结论十分简洁,点K是抛物线的准线与x轴的交点,F为抛物线的焦点,当直线l过点

  • 标签: 高考数学 对称点 全国卷 高考题 拋物线 六工
  • 简介:"中国必须统一,国家不应分裂。"这是我思想上的信念,精神上的追求。我是名台属,现年70岁,我与在国民党军队服务的丈夫经过40年的隔离,还没等到和丈夫见上面,他在台北因思乡念故,内疚成疾,而患急性脑溢血,匆匆地与世长辞了。我们是由风华正茂年龄生离,直到白发垂暮晚年死别。这不能不说是两岸隔离分裂的幕悲剧啊!在40年的时光隧道里,像我这样的悲剧何止成千上万。当丈夫去台时,我25岁,他29岁,他走时我们的第二个孩子还没有落生。我拉扯着两个幼婴走上教育工作岗位。1983年我与丈夫终于通信了,筹划见面的日子,指日可待。不幸,他于台北逝世,团聚的希望成了泡影,我的

  • 标签: 台属 国民党军队 丈夫 台北 隔离 海峡两岸
  • 简介:香港回归袓国怀抱的日子即将来临,这是个令亿万炎黄子孙都无比振奋的重要时刻。正是"香港九七欢声起,还我河山真可喜"!香港主权回归祖国,不仅揭开了香港历史新的页,使香港本身产生历史性的变化,开创港人治港的民主新时代,而且对海峡两岸关系乃至袓国和平统一大业都将产生重大和深远的影响。"国两制"方针在香港的实践,将为解决台湾问题起着良好的示范作用。150多年前,英国殖民主义者以武力强占香港,为中华民族划下了道历史伤口,150多年后的中国政府,不仅兵血不刃地向英国人要回香港,而且在对香港恢复行使主权的整个

  • 标签: 一国两制 香港历史 新时代 海峡两岸关系 香港回归 和平统一
  • 简介:在欧洲古典美学家中,别林斯基是位最为自觉倡导典型理论的文艺批评家.“共性个性统一说”是别林斯基典型理论的核心观点.别林斯基把“典型性”、“特殊性”看成是典型创造的两个法则,而且认为二者是统一的.同时,别林斯基强调典型的时代社会内容、普通人的典型和典型与环境的关系.“类型说”在别林斯基典型理论中也留下深深的辙痕.

  • 标签: 典型 “共性个性统一说” 普遍性 特殊化 普通人典型 “类型说”