简介：摘 要：在对小学生进行思想政治教育中，德育教育是重点。为了对学生教书的过程中达到育人的效果，在小诶语文教学中将德育教育渗入其中是非常必要的，不仅传授知识，而且培养能力，还有助于小学生的智力开发。小学课程改革不断推进，在发挥语文教育育人功能的同时，还要让语文教学充满美感，对小学生人格塑造非常有利。本论文着重于研究小学语文教育教学中渗透德育教育的方法。

简介：摘要：如今，素质教育理念以深入人心，而这也对小学语文教育教学方法提出了更高要求，只有在时代背景下，促进课堂教学形式优化，保障学生学习效率提升，才利于实现我国素质教育改革目标的实现。基于此，本文以素质教育为背景，分析了当下小学语文教育教学方式应如何进行优化，旨为促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：众所周知，在小学阶段语文是非常重要的学科，具有很强的人文性、思想性，有利干我们开展德育教育，培养学生良好的思想道德品德，提升学生的综合能力。但是，许多教师因为缺乏对德育教育渗透的研究，导致整体的语文课堂教学效果不佳，没有使学生意识到德育学习的重要性。所以，我们必须把语文教育和德育教育进行有效的融合，在重视基础教学的同时，培养学生良好的品质。采取有效的策略，在识字、阅读、写作等不同的环节中渗透德育教育，使学生在感受语文教学魅力的同时，在耳濡目染中，提高自己的文化素养，形成良好的品质。

简介：摘要：进入中国特色社会主义新时代之后，创新型人才已经成为社会发展的重要推动力，因此，教育界也更加重视培养学生的创新能力与创新素养。在小学语文教学中，应该抛弃传统的教学束缚，开展创新教育，以此激发同学们的学习积极性与学习热情，拓展知识储备水平。

简介：摘 要：所谓“赏识教育”，是在教学过程中，教师以尊重为基础，积极地发现学生的优势，并积极地鼓励和赞赏学生，因此可以激发学生更自觉主动地学习。赏识教育是以赏识为核心的教育，其重点是学生的学习和教学活动，以此作为他们教学教育的手段，优化课堂环境，用心设计和组织课堂学习，使学生能够全面了解教师指导下教育的各个方面，还明确规定他们继续学习的目标，以提高自信心，逐步提高和超越自己。赏识教育的本质是生命与爱，也是充满人性和生命力的教育。它的优点是消除教师与学生之间的对抗，使学生与老师的思想和感情上更亲近。作为一名语文教师，我深刻地感受到赏识教育这一新型的教学理念在语文教学中运用的重要性。

简介：摘要：“赏识教育”，顾名思义就是教育者在了解、分辨受教育者基本情况之下的欣赏、奖赏、夸奖、赞美。赏识教育近几年受到极大的关注，作为一种与挫折教育截然相反的教育模式，其在激励学生进步、促进学生规范自身行为，培养学生情感价值等方面具有重要意义。在小学语文教学中，赏识教育的应用成为当前教师落实课程改革，优化教学评价的重要思路。基于此，本文章对赏识教育在小学语文教学中实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学教育中，学生年龄较小，生活经验较少，对世界的认知还不够全面。学生的心性都比较天真浪漫，活泼好动，在课堂上很难长时间地集中注意力，课堂效率低下。在这样的背景下教师根据学生的这些心理特点，在教学过程中进行创新，开展情境教学，让学生在情境中学习，通过情境教学来激发学生的学习热情，让学生喜欢上学习，从而使他们主动积极参加教学活动，让他们在课堂的教学中也能体会到学习的快乐。情境教学还可以提升学生的学习效率和教师的教学质量。对学生的学习起到积极的促进作用。

简介：摘要：识字教学是语文学习的基础，尤其是低年级小学语文识字教学中由于学生个体差异较大，教师采用统一式的教学方法则很难照顾到全部学生，特别是一些学习能力差的学生则跟不上教学进程，掌握不了识字技巧，最后的学习效果也不理想。因此，教师应该尊重学生个体差异，采用创新的教学理念和教学模式，并在教学过程中将人文教育渗透进来，让每位学生都能在课堂教学中学有所得。基于此，本文就小学语文识字教学中渗透人文教育进行详细探究。

简介：摘要：书法是中国文化的瑰宝，是中华传统文化最具有代表性的特色之一。然而很多中职学校在教育上对书法文化有很大忽视，教师在教学过程中只注重技能方面的教学，不注重在语文教学中渗透书法教育。面对这种情况，中职语文教师书法教育必须提上日程，从日常教学入手，渗透书法教育。因此，本文将从在日常教学中营造书法练习氛围、定期开展书法交流活动、多方式进行书法教育三个方面对中职语文教学中渗透书法教育进行浅要分析，从而提高教学水平，促进书法教育。

简介：

简介：摘要：审美教育不仅是语文教育的重要内容，也是一种感性情感的生命教育。那么在教视障学生语文时，如何提高语文教学中的审美教育是教育工作者所需要面对的问题。本文主要研究如何提高盲校小学语文教学中的审美教育，希望对相关工作人员有所帮助。

简介：摘要：随着教育体制的改革，小学语文的教学方法也在不断地改良优化，翻转课堂在小学语文中也有了应用的可能性，本文将在概述翻转课堂的基础上，探究翻转课堂教学模式在小学中的应用，阐述可能存在的缺点，提出翻转课堂在小学语文中的改良策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，语文作为我国基础教育阶段的重要学科，现在越来越关注教师的教学策略与方法，而运用这些方法的目的则是指向培养学生的语文综合素养和能力。在提升学生语文综合素养的过程中，离不开借助课外阅读来实现，因为单单依靠有限的教材内容与知识，已经不能满足学生的认知需求。因此，本文将结合小学语文课堂教学现状，并充分认识到课外阅读在小学语文教学中的重要性，并以此为基础提出课外阅读在小学语文教学中的具体实践策略和方法，希望能够为广大教育工作者提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：在小学语文教学中，情感教育不仅是教学目标，还是教学手段。教师应认真学习新课程的概念，思考和实践学生的情感教育方式，提高语文教学的实效性，促进学生的整体健康发展。本文主要分析和研究小学语文的情感发展。

简介：摘要：在初中语文教学中，教师要有意识地培养学生的审美情趣，帮助学生学会感知美、品读美、鉴赏美继而创造美，真正提升学生的审美素养。文章主要讨论了初中语文教学中审美教育的渗透策略。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的不断推广，我国教育部门对小学生写作能力的培养极为关注。在小学阶段的教育基础中，小学语文写作能力在语文教学中有着重要地位，良好的写作能力不仅可以提高语文课堂教学质量，也促使学生在阅读的过程中理解作者表达的情感，提升自身的创作能力。在新课改的背景下，语文教师应积极培养学生语文写作的兴趣，为学生的后续更深入的学习打下良好的基础。笔者将围绕培养小学作文教学中的生本教育为话题展开分析，提出有效策略。

简介：摘要：面对新课改在教育中的不断深入，语文教学要改变以往的教学模式，对多样化的教育方式不断进行创新，已经成为新兴语文教学模式的必经之路。具体来说，创新教育就是在之前的教育模式基础上，对语文教学加以改革，要求教师增强教育的创新精神，把教学方法和模式加以升华，在培养学生具有创新意识的基础上，提高学生学习语文的综合能力。

简介：　　摘 要：新课程改革的理念下，学生综合素质的培养越来越被重视，素质的提升需要通过人文教育来获得，所以老师在语文教学中，要重视人文教育。古诗词是每个阶段语文教学中的一个重要模块，小学语文课本中的古诗词含有丰富的生活性、通俗性，学生容易理解，同时古诗词中也含有促进学生成长的内容，容易促进学生的成长。所以在小学的语文教学中，老师要注重利用古诗词进行人文教育，促进学生的全面發展。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文实际教学过程中，教师不但要教授学生基础的语文知识，同时还应该不断提升自身的语文综合能力，加强自身的文化素养。小学阶段的学生正处于对周围的一切都充满好奇心，对游戏也更是喜爱，所以，在小学语文教学中，教师要充分利用此阶段学生的特点，将游戏化教学融入语文的教育中。语文教师要正确树立游戏化教学理念，采用多元化的方式开展教学，有效推动小学语文教育的发展。文章针对详细的实施策略进行研究与分析。

简介：摘要：现如今，我国教育教学正处于新一轮课程改革不断推进深入的形势下，小学语文教育教学因此而面临着全新的任务和要求，亟需进行全面地改革和创新，以促进学生的全面发展。基于此，本文将结合教学实践经验，从转变传统教学观念、创新教育教学方法、重视阅读教学环节三个层面出发，全面地分析新课改下小学语文教育教学的有效方法和创新策略。