简介：摘要：优化小学语文教学评价体系，对于促进小学语文教学活动的发展进步、培养学生的个性特征及全面发展，都具有十分重要的现实意义。本文结合小学语文教学评价的实际，深入探讨了开展教学评价的重要意义，并提出了着力优化评价内容，全面优化评价标准，不断改进评价方法，积极发挥教师作用等优化策略与措施。

简介：【摘要】本文通过分析文学教育在小学语文教育中的重要性以及小学语文教学中文学教育的现状，探讨实现小学语文教学中文学教育的对策语文教育。文学素养是一个健全的现代人的必备素养,长期以来,受应试教育体制的影响，"文学素养”在小学语文教学中被逐渐弱化,淡化以致于趋向消失。文学教育是语文教育的重要组成部分,从字面就可以看出它应包括两个部分,语言教育和文学教育,但当前的小学语文教育却往往偏于一端,重语言教育,轻视文学教育。因此在语文教学实际中,如何更好地渗透文学教育应是每个语文老师需探索并实践的事。

简介：摘要：德育顾名思义品德教学，德育水平的提升有利于小学生形成正确的价值观和人生观，为我国提供更加优秀的社会主义人才，因此成为了小学教育教学中不可缺的一部分，也是教育者在教学过程中所关注的焦点。本文主要针对小学语文教学中德育渗透的必要性出发，提出三点发挥小学语文教育德育功能的方法，以期为后面德育渗透研究提供参考。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，课堂教育的重点也在发生变化，当下社会要求学生的能力要从知识的学习转化成综合素质的提高。当代教育主张德智体美劳全面发展，而语文教学德育功能正吻合了当下的教育倡导。语文教学中的德育渗透是一个系统工程，如果教师想要彻底的推崇语文教学德育那就要深入学习课程标准，认真研究语文课程教材。小学是学生智力的开发阶段，所以学校和老师的功能是非常重要的。此外，当代社会所需要德智体美劳全方面发展的全能型人才。语文教师应当高度重视，激励学生，为社会输送全能性人才。

简介：摘要：自从我国改革和开放以来,随着我国新课改的教学思想和素质教育工作的深化和发展,中小学语文教师们已经发现在进行德育教育教学过程中对于学生们的身心健康发展越来越有利,其不仅可以能够给予学生一些相应的基础学科知识,同时还能够提高了我们学生们的综合素质,这也促进了我们学生的成长和全方位发展。当然我们教师师也是应该高度重视自己的德育教育工作。语文的教学内容也是对于德育方面也有一定作用。因此,语文教学还需要进一步加强语文德育对于学生的教育,使之能够充分发挥自身德育作用。

简介：摘要：小学语文教育领域，教师除了要立足课堂使学生了解基础的学科内容之外，也要从学生的全面发展角度出发，以小学语文教学中的德育渗透来更好地立足课堂，对于学生进行道德品质的培养。语文学科开展德育教育有着得天独厚的条件，作为教育工作者要把握语文的人文性、工具性特征，通过其中德育元素的挖掘，通过德育渗透方式的创新，在保障语文教学与德育教育相互渗透有效融合的基础上，更好的落实立德树人的培养总目标。本文主要探究了小学语文教育教学中德育教育的组织实践策略，以课堂教学为背景，提出了语文教育德育功能的发挥措施。

简介：摘要：小学语文德育教育越来越得到教师和家长的重视，因为新时代的发展要求培养高素质人才，学生不仅仅要学习成绩好，还要拥有高水平的道德水准，认识到助人为乐、无私奉献、热爱祖国在成长道路上的重要性。身为小学语文教师，在完成基本教学内容的前提下，要帮助学生树立正确的人生方向和价值追求，从而养成良好的学习习惯和生活方式，成为一名为社会所用的高素质人才，推动社会的进步和国家的发展。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文的教学也发生了巨大的变革，越来愈多的教师将进行德育教育作为了教学的主要目标，相比之前的以分数来要求学生，德育教育的重要性在现在体现出来了，良好的德育教育可以让我们的学生更加完善自己的内心，因此在本文中我们首先分析了当前小学的进行德育教育的意义，并且也提出了小学教育进行德育教育的措施，希望对当前的教学有帮助。

简介：摘 要 新课改要求实现小学生素质的全面发展，将德育、美育等也纳入了教学体系之中。小学德育教育开展形式多样，主要以小学生的兴趣为主不断地进行正确思想的渗入。教师可以尝试将德育教育与语文教学相结合的教学方式，不断探索新的教学方式加强语文教学并发挥语文教学的德育功能，让学生在沐浴知识的同时也能沐浴思想光辉，不断实现自我突破和成长，使自己的整体素质能够得到增强。本文探究了在语文教学中渗透德育的功能以及如何渗入的策略。

简介：摘要：小学语文具有其他学科无法比拟的特点，那就是语文具有较强的育人功能。在小学语文教学中，教师不仅需要让学生们掌握基础的语文知识，更重要的是运用语文教材中的德育知识对加强对学生的德育教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文素材中有较多关于德育素养培养的文章，教师应当充分利用这些文章促使学生在潜移默化中接受高尚品质的熏陶，从而使学生发展成为一个品德高尚、德才兼备的高素质人才。

简介：摘要：小学语文教学不仅是传输学生文学知识，让学生掌握一定的阅读，理解和写作能力，同时还是为学生树立正确的学习思想，培养良好的人格品质的重要途径。教师在讲解语文知识，也要有效地结合德育理念，为学生树立正确的思想观人生观和价值观，让学生能够在青春期之前就能有良好的行为品质，为学生以后的学习和生活打下良好的基础。

简介：摘要：伴随着时代发展的同时，教育越来越注重学生的综合素养，而在这其中，德育的作用越来越凸显出来。德育的展开不仅意味着培养学生的良好品格，同时更是促进学生养成正确的价值观，推动学生综合发展的关键。小学语文是学生学习的基础学科，而语文学科又以其多元化的因素来推进学生的综合发展，因此发挥语文教学的德育功能是十分有必要的。小学阶段正处于懵懂期，教师应该坚持德育教育的原则，融德育于学科教学中，推动小学德育教学稳步进展。

简介：摘要：小学语文的德育功能非常的丰富，教师需要意识到这一学科的教学作用及育人优势，了解学生的学习兴趣，指导学生自主探索、大胆想象，实现学生学习能力及水平的稳步提升。确保学生在学习语文知识的同时树立正确的人生三观，拥有一个健全的人格。语文教师需要讲究方式方法，深化学生对语文课程的理解及认知，明确后期的教学改革方向，确保语文教学工作与德育教育工作的齐头并进。

简介：摘要:我国倡导素质教育，德育是教育的重点。通过将小学语文作为德育教材，可以将各种教学方法有机地结合起来，对学生进行培训，提高德育发展水平。小学学生教育。小学语文是基础教育水平的基础学科，教材内容具有较高的道德教育功能，教材中的许多教材都适合进行道德教育，可以提高小学生的思想素质。因此，本研究的内容和本文提出的策略对丰富我国小学德育改革的内容具有理论意义，对指导目前中国小学德育改革方法具有现实意义。

简介：摘要：树德育人，为培养具有职业技能和职业精神的高素质人才打好基础是当今中职院校的重要任务。学生是学习的目标主体，在教学过程中应占主导地位，所以中职院校的教师需要打破传统的教育思想，在开展教学时从学生的角度出发，满足他们的具体需求，这也与新课标要求相符合，进而从根本上提高学生的学习能力和综合素质。在我国中职阶段的学习中，对语文的教学是非常重视的。不仅对语文这门学科而言，学生在学习过程里，文字理解和语言表达的能力都是学生需要具备的最基础的一项技能。而语文正是能够培养学生这些能力的关键学科，因此教师在中职语文的授课过程中，运用有效的方法引导学生进行学习对提高他们的语文水平具有很大的积极意义，不但能提高他们在语文学科的理解水平和学习热情，还能将所学的知识运用到现实生活当中，进而有效提高文学素养，积累良好的文学底蕴和综合能力。本文将通过中职语文的教学现状和实施语文教学的具体方法等方面展开分析和探讨，希望对提高中职学生的语文水平有所帮助。

简介：摘要：当今社会，经济发展迅速，教育体系不断改革，语文这一学科的重要性越来越彰显，加之素质教育的改革加深，国家对于中国传统文化的重视，很多学生和家长都意识到学习语文的重要性。在小学语文的教学中，情感教育是语文学习的一个举足轻重的部分，情是感的基础，而情感教育又是学生学习语文的基础，也是学生在将来走向社会、走向自己工作岗位的必要经历。因此，小学语文教师必须在语文教学中增加情感教育，这样很有利于教师从情感教育的方面让学生去更好的学习语文知识，提高学习成绩，促进学生个体化发展，为社会输出更多优秀人才。

简介：摘要：语文课程的三维目标以及其重德育的特性，决定了其在教学中传承党史文化、践行党史教育的不可替代的作用。一个百年政党，由几十名党员到现在红旗漫卷中国，她带领中国人民摆脱了黑暗与贫穷，这不得不说是一个奇迹。传播党史，传承中国共产党的精神内涵，培养好下一代的社会主义接班人，也是语文课程的应尽职责。作为一名语文教师，整合资源，引导学生了解系统的党史知识，也更有利于培养学生爱党爱国的情怀。

简介：　　摘 要：小学教育是孩子跨入学习生涯的第一步，而小学语文又是其它课程的根基。学好语文有助于理解、掌握其他课程，为日后中高年级段培养优良人才打下稳固基础。且语文和生活息息相关，生活中无处不充满语文的气息。现今，新课程改革虽然已对小学语文教育做出了诸多调整，但仍有许多不尽如人意的方面亟待解决。本文主要分析当前小学语文教育中存在的问题，并提出相应的措施，旨在促进我国小学语文教育事业的发展。

简介：　　摘 要：小学教育是孩子跨入学习生涯的第一步，而小学语文又是其它课程的根基。学好语文有助于理解、掌握其他课程，为日后中高年级段培养优良人才打下稳固基础。且语文和生活息息相关，生活中无处不充满语文的气息。现今，新课程改革虽然已对小学语文教育做出了诸多调整，但仍有许多不尽如人意的方面亟待解决。本文主要分析当前小学语文教育中存在的问题，并提出相应的措施，旨在促进我国小学语文教育事业的发展。

简介：摘 要：近些年来，农村基层学校的整体面貌发生了巨大变化，宽敞明亮的教学楼替代了简陋的砖瓦房;配套全新的桌椅替代了破旧的板凳;图书、文体器材、教学仪器也与时俱进。但农村地区小学的教育条件、教学水平、师资力量、家庭环境因素等在总体上都低于城镇小学。本人根据多年从事小学语文教学的工作经验，为改进农村小学语文教学的质量，以及提高小学生综合素质，在此提出了改善农村小学语文教学质量的策略。