简介：电视媒体要想成为可持续发展的优质媒体,就必须不断提升自己的品质,坚守自己的社会责任,树立积极、有责任感的电视媒体形象.提升电视媒体品质的途径有多种,近年来,许多电视媒体通过大量的公益活动,为社会服务的同时,大力提升媒体品质,开创了电视媒体生存发展的有效途径.

简介：摘要数学综合与实践活动是国际数学教育改革的共同趋势之一。在数学教学中开展综合与实践活动能激发学生学习数学的兴趣，在实践操作中提升活动效果，提高学生运用数学知识的能力，真正体现数学来源于生活又服务于生活。

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简介：在大班阅读活动的开展中,我努力使幼儿获取自主阅读的能力,增强对文字的敏感度,促进幼儿非智力因素的发展,为幼儿今后入小学的正规语言学习打好基础。

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简介：由湖南省推进“一带一路”建设暨国际产能合作工作领导小组办公室、湖南省青少年校园足球工作领导小组办公室和巴西中国经济文化发展协会主办的巴中足球交流活动于8月2日至13日在湖南的一些学校举行。由巴西中国经济文化发展协会组成的巴中足球交流团这几天走进湖南校园，对湖南的一些学校足球教学进行指导和交流访问。

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简介：《课程标准》将课程目标分为“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度。在语文教学中，有的教师注重“知识与技能”和“过程与方法”，却对“情感、态度与价值观”一带而过。

简介：摘要本文通过收集国内外冰雹云频繁活动地区的闪电定位系统探测得到的数据结果，综述冰雹云活动期间闪电频次与对流强度的关系、正负地闪频率特征、云闪在冰雹云降雹时段的比例特点，体现正闪/总地闪比例随云闪/总闪比例的变化特征并分析二者关系。详细分析降雹时次正负地闪频率变化，总结冰雹云电荷结构，初步探索冰雹云闪电特征成因和对降雹量影响，结合人工防雹模型推广运用，提高雹灾临近预报能力及人工防雹水平，减少损失。

简介：近口，中科开元信息技术有限公司工会组织40名员工到河北菩提岛开展了拓展活动。拓展活动项目丰富多彩，从“万众一心”全员挑战，到“珠行万里”团队合作、能量传输，

简介：一、主题的由来自然界中,风是无处不在,我们都能感受到风,但却往往无法用一个具体的形象去表现风。在绘本《风喜欢和我玩》中,作者运用简单的色彩,不同的线条形象地表现了多种风的有趣形象,让幼儿在阅读中能够感同身受,并能说出和风一起玩的很多有趣的游戏:'我每次快快地跑步时,感觉脸上有风呢.''起风时,风筝能飞到天上去''风能把气球都吹到树上了'……分享了他们很多与风玩耍的小故事。因为风是无处不在的,对于风有着基本的了

简介：摘要语文活动是实现学生大量语文实践机会的必要途径，是教师实现教学意图、达成教学目标的基本手段，是学生语文学习的基本方式，语文课前活动、课中活动和课后活动相互照应和关联，形成一个活动系列。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对家园合作方面提出了明确要求：“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”来自不同行业的家长有着多元的文化背景、不同的成长经历、鲜明的个性特征,是幼儿园教育工作重要而宝贵的资源.那么,如何充分利用家长资源,让他们积极主动地参与幼儿园的活动,形成家园共育的合力？

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简介：摘要随着经济社会的发展，重大活动对供电可靠性提出了更高的要求，供电公司开展的供电保障工作也不断增加。当前，供用电双方存在的一些问题对供电保障工作的顺利开展产生了制约，本文从分析负荷的重要程度、供电电源和应急电源的配置，应急方案的制定和演练等几方面提出了一些建议来提高重大活动电力保障的针对性和实用性。

简介：《义务教育小学科学课程标准》强调了科学探究的重要性，提出：科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法；以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和深入，是科学探究的主要特点。课程标准关于科学探究也提出了具体要求：知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点；能运用科学探究方法解决比较简单的日常生活问题。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，新课程、新理念、新的教学方法冲击着传统的教学模式，如何在传统的基础上更新，是我们当前的重要任务。其中，新的教学方法就是我们应该努力尝试的一种模式。初中数学活动课就是一种新的教学方法，它是教师根据学生的年龄特点和知识结构，引导学生运用所学的数学知识，通过讲述、游戏、操作、推理、计算等一系列活动，使学生掌握数学知识、提高数学思维能力的一种课型。下面就初中数学活动课谈点我的看法。

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简介：常有人说，初中时期学生开始叛逆并慢慢有了自己的判断和主见，老师苦口婆心讲述的道理他们往往烂熟于心却又不屑于行，教育效果甚微。这是因为“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”并未“渗透”人心，虽入耳但不走心。为此，我在班级管理中不断尝试用“自省式”德育活动来引领学生成长。