简介:摘要《思想品德》新课程标准强调学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。
简介:【摘 要】写作文似乎是学生学习语文感到最困难的部分。虽然市面上有很多作文书,但是学生的写作思维如果没有成型,是很难提高的。通过教学实践发现,依托课文教学,引导学生模仿课文写作,让学生从模仿中找到写作的灵感形成写作思维,有利于促进学生快速有条理的完成自己的写作任务的,甚至可以产生佳作。
简介:人是时间一历史性存在,因此历史问题始终构成哲学的基本论域而需要我们予以持续回应。历史唯物主义作为马克思哲学的最大智慧并发挥着恒久的实践效应,在于它基于生存一本体论维度而非近代认识论意义,在人类始终遭遇并在资本主义社会急需破解的自由实现问题上提供了新的历史分析视角。这体现在它不同于历史不可知论、历史实用观、神学唯心史观、先验理性史观以及人本学唯心史观等传统西方历史理解范式,而是把物质生活资料的生产作为历史展开的前提,揭示出历史的动力在于由分工导致生产力与交往形式的矛盾运动,由此才展开所有制的不同历史表现形式及人的不自由程度加深的现实,进而指出共产主义的运动性质以及无产阶级作为实现历史目标的主体地位。正是在历史的前提、动力、目的、主体及其实现路径等历史哲学的核心问题上实现了革命性变革,历史唯物主义才彻底改变了人类理解历史的图景。
简介:【摘要】:在预防职务犯罪职权化背景下,检察机关首先应当加强预防职务犯罪的队伍建设。其次,应当制定严明的预防工作纪律,建立严格的责任追究制。最高人民检察院对预防工作也作出了禁止性规定,“不准借口预防干预有关部门、单位的正常管理活动;不准利用预防掩盖有关部门、单位存在的问题或者包庇违法犯罪活动;不准干预市场经济主体自主的经济行为;不准利用开展预防谋取个人和单位私利”。再次,检察机关预防职务犯罪活动应当自觉接受各单位和广大人民群众的监督。对预防工作人员违反工作纪律,侵犯单位和个人合法权益时,单位和个人可以向检察机关或有关部门控告、举报。【关键词】:职务犯罪预防手段现实意义一、检察机关预防职务犯罪工作的非职权化现状及其局限性在没有相应权力作保障的情况下,检察机关推动预防职务犯罪工作主要依靠的是长期查处职务犯罪所确立的威信。然而没有国家权力作保障,这种威信是否能保证其影响力,就非常值得怀疑了。目前非职权化的预防职务犯罪工作具有以下特征:一是以道德教化为核心;二是预防措施的非强制性;三是救济手段的缺乏性。因此,非职权化的预防工作方式不可避免地存在着诸多先天不足。首先,预防措施的单一性。检察机关在开展预防职务犯罪活动中,主要把重心和主要精力放在教育教化措施上。事实证明,道德教化措施在蔓延的职务犯罪面前是极其苍白无力的。预防职务犯罪应当采用政治、经济、文化、法律等多方面的措施,这就客观地要求赋予检察机关采取各种措施的广泛权力……