简介:高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。促进辅导员专业化发展,提升辅导员综合素质是当前辅导员队伍建设的重要内容。辅导员科研能力与辅导员专业化发展紧密相连,提高高校辅导员科研能力是辅导员专业化发展和职业化进程的内在要求,也是新形势下推进辅导员工作创新性开展的现实要求。《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》对不同发展层次的辅导员提出相应的职业能力标准,对辅导员开展理论研究和实践探索、提升科研能力提出了相对应的要求。辅导员树立科研意识是提升自身科研能力的关键一步,提高职业认同感、制定职业发展规划是提升科研能力的强大动力,高校要为辅导员搭建科研平台,为提升辅导员科研能力提供体制机制保障,通过组建辅导员工作室形成科研团队,为提升辅导员科研能力营造文化环境。
简介:摘要在《国际博物馆协会会章》中,对博物管的定义做了以下规定“博物馆是一个不追求营利,为社会和社会发展服务的公开的永久性机构,对人类和人类环境见证物进行研究,采集、保管、传播、特别是为研究,教育和游览提供展览。”这里明确指出,博物馆是一个集收藏、研究、宣传教育三只能为一体的机构,它是运用藏品通过陈列,将研究成果或展览介绍于观众,对观众实施教育的一个重要场所,显而易见,教育是博物馆事业的重要组成部分,是博物管的生命所在;也是促使博物馆事业发展的主要因素之一。因而,人们常把博物馆誉为“第二课堂”,“立体教科书”等。将其纳入社会教育的范筹。工作在博物馆第一线的讲解员,则毫无疑问地被称作博物馆教师,责无旁贷地担负着“传道、授业、解惑也”的重任,发挥着人与物之间的桥梁作用,对广大观众进行科普教育,爱国主义教育和理想教育。
简介:摘要高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,当前高校辅导员队伍建设仍需要提高稳定性,需要从多方面入手来培养一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平的辅导员队伍,确保高校思想政治工作正常开展。