简介：

简介：摘要：初中开设美术主要是为了提高学生的素养水平，为了学生在生活中能够更好地发现美，也能够更好的感悟生活。在初中美术教学中，教师要充分利用情感教育对学生进行培养，激发学生的审美观念，学生也能够感悟生命，更为积极地参与课堂学习，进而构建高效的初中美术教学课堂。

简介：摘要素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。

简介：摘要：初中阶段的学生自身的心智正处于发展时期，而美术教育又是对学生进行素质教育的载体。在初中美术教育中渗透情感教育，不仅能帮助学生树立正确的三观与思想价值观念，还能使学生真正理解与掌握美术知识，促使学生自身获得良好的素质与美术发展。

简介：摘要愉快教学法的实施是美术教学上的一次革新，让学生真正感受到学习美术是十分愉快的过程，这种新的教学方式有利于激发学生对于美术的兴趣，加深对美术的了解，使学生具有创造性思维和实践能力，从美术中获得熏陶，有助于学生优秀品质的塑造以及对于美术重新的审视与认识。

简介：摘要：艺术教育的过程离不开艺术欣赏，艺术欣赏能够调动人们的审美情趣，能够发现生活的美和对美的评价，欣赏的过程是熏陶美的过程，能增加对生活的热爱。面对一件美术作品，如何欣赏，笔者结合多年的教学经验，浅谈几点自己的看法。

简介：摘要：国画是一种“写意画”,追求“天人合一”“物我两忘”之境。在初中国画教学中,教师要引导学生欣赏、创作、交流,深化学生对国画“形神兼备”“虚实相生”等特质的认知。让学生深刻认识中国画的创作思维、表现手法以及传统的哲学、美学精神。

简介：摘要一接触到“美术新课程标准”，引起我注意的就是这句话——“美术课程具有人文素质”。所以我希望能在美术课中体现一种浓郁的人文精神，希望自己能引导学生关注人类的生存和发展，能以一种好奇的态度关注并了解特定历史时代的美术作品，能充满热情地将自己投入到一个想象的原始生活情境中去创作、表演，而不仅仅是做一些设计头饰、服饰等基本的美术技能训练。

简介：摘要： 初中美术课的类型十分丰富，主要有造型表现、设计应用、综合探索、 工艺课、手工课、欣赏述评 课，各课型间相互联系而又有所不同，美术欣赏课是引导学生认识美和评价美主要课型，是提高学生审美能力的主要渠道，笔者在教学实践中不断摸索，本文通过课程价值、教学方式、教师素养等几个方面进行阐述，提出提升初中美术欣赏课效益的途径。

简介：摘要：初中美术教学是学生学习艺术的途径，是一门十分重要的教学课程，随着新课程改革的不断深入，初中美术教学也越来越受到关注和重视，同时美术教育不仅能够培养学生正确的审美观念，还影响着学生人生观、价值观的形成与发展。情感教育也是培养学生道德品质的重要途径，情感教育不仅是对学生传授道德情感的认知过程，也与学生对美术作品的欣赏与学习紧密相连，因此，在实际的美术教学中渗透情感教育，这对于提高美术教学质量具有积极的促进作用。加强情感教育在美术教学中的渗透，不但能够更好的放大美术课程的教学魅力，还能够培养学生优秀的道德情感，促进学生的全面成长。

简介：摘要：目前我国正在大力推行教学改革。新时期的教学旨在培养学生的核心素养。而在初中阶段的所有学科中学生与教师对如何培养学生美术学科核心素养感到苦恼。这主要是因为学生对美术核心素养不了解，也就无法进行高效的美术学习。为及时解决这些问题，教师依据自身教学经验，在深化教育改革，全面推进素质教育背景下提出了相关的教学策略。

简介：为适应＂艺术多元＂的时代特点,克服以往初中美术＂循阶＂教学的种种弊病,提出和阐发＂非循阶＂美术教学新方法。＂非循阶＂教学法是＂构成性＂方法,因而与传授和训练＂非现成知识＂的美术教学相契合。

简介：摘要美术教学作为学校教育的重要组成部分，其主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质。在课堂教学中，如何打造趣味课堂，提高学生美育能力，是新课改中美术教师必须面对的新挑战。

简介：摘要素质教育的当下，德育教育不可忽视，如何就当前教育环境下培养学生的美术兴趣，全面发展学生各方面能力，是摆在每一个美术教育工作者面前的一项重要课题。本文从美术教师的角度出发，就如何提升学生的美术兴趣、提升学生的创新力进行了探讨。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，学校越来越重视学生的全面发展。优化美术课堂教学设计，对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。在美术教学中，教师要改变传统的教学观念，不断创新教学策略，创造良好的教学情境，给初中生提供广阔的发展空间，创设美的学习情境，为学生架起学习知识的桥梁。

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简介：摘要随着教育理念的不断更新，高效课堂教学是每一位教师追求的一个重要目标。所谓的“高效课堂”就是以最少的时间和采取最优的教学手段，在课堂40分钟时间内使学生“教”与“学”的效率达到最优化，实现“轻负担，高质量，低耗时，高效益”。

简介：摘要新形势下如何有效开展美术教学已成为教师探究的主要问题。本文将以此为主要研究对象，分析如何让初中美术教学评价充满智慧、让学生受益良多。

简介：摘要所谓愉快教学，就是在教与活动中让学生愉快的学习、思考，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学系主任的快乐。愉快教学在初中美术教学的实施受到了很好的教学效果。