简介：

简介：【摘要】在一定程度上，“生本”意识在课堂上的贯彻决定了教学目标完成的质量。线上教学是一种崭新的教学方式，体现了教师的主导作用，强调了学生的主体作用。可是，线上教学也意味着缺乏“倾听”，而“倾听”是实现“生本”意识的关键。隔着屏幕，缺乏交流的课堂使“生本”意识较难体现。鉴于此，笔者就以《颐和园》一课为例，从教学目标、教学过程以及教学细节三个角度出发浅谈线上教学“生本”意识的体现。

简介：摘要：随着社会的不断发展，国家越来越重视教育。在信息技术飞速发展的背景下，计算机这一门学科以其实用性受到了越来越多人的关注。如何全面提高学生的计算机水平、实现计算机课堂教学的有效性成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。基于现代化教育技术不断进步的情况，本文通过对中职计算机线上教学的探究，从五个方面传递了在中职计算机线上教学的过程中激发学生学习兴趣，提高教师教学有效性的实施策略，希望能够对计算机教育事业的发展产生一定的积极影响。

简介：

简介：摘要：资讯科技的飞速发展，推动新媒介时代的到来，在改变人类生活的同时，也对传统的教育业造成了巨大的影响。混合式教学模式是一种将线上与线下相结合的教学模式，它已经成为教育改革的必然方向。在高校英语教学过程中，运用新媒介，优化和革新传统的教学方法，可以使英语教学从原来的思维模式转变为线上线下教学的有机结合，从而提高英语教学的质量，改善学生英语学习的氛围。文章通过对高校英语教学中“混合”的含义的分析，结合“混合”教学中存在的困难，着重探讨了“混合”教学中“混合”的运用策略。

简介：摘要： 2020 年 3 月，全国大中小学在开学季都开启了网上授课的模式，网络教学的形式多样，网上教学的手段和方法仍是许多教师疑惑之处，应用多种平台、手段、方法才能吸引学生的注意力。总结出使用多平台进行翻转课堂的教学案例，期望开阔各位同行的教学理念，掌握教学方法，提升教学效果。

简介：摘要：线上教学以前占的比重几乎是非常微小的，随着科技的不断发展，进来线上教学逐渐成为一种趋势和潮流。如何配合线下教学，使初中数学线上教学成效显著，在线上教学与线下教学相结合的模式下提高教学质量，是未来初中数学教学中面临的难点和急需解决的问题，应当引起每一位初中数学教师的重视。

简介：摘要：当前，为了积极做好好疫情防控，线上教学成为学校教学的主要方式，有效保证了学生的学习进度。学校依托先进的网络技术，全面保证了教师与学生的线上交流，使学生可以在教师的指导下开展针对性的学习。基于此，本文提出科学的教学建议。

简介：摘要：现阶段，随着现代网络信息技术的发展，互联网在教学工作中的应用越发广泛和深入，基于互联网信息技术的线上教学模式在现代护理教学工作中的应用也备受广大医学院校教育工作者的关注。在互联网信息技术高速发展的今天，传统的线下教学模式已经很难满足护理教育教学的需求，线上教学这一新型的教学模式，作为传统线下教学模式的补充发挥出了较大的价值，线上与线下相结合的教学模式，成为现代护理教育方式的必然发展趋势。

简介：摘要：线上教学是借助互联网这一平台来对学生进行教学的模式。这一教学模式的实施，为教师带来了便利，丰富了学生的学习资源，但也为学生学习埋下了隐患，不利于师生之间的交流。为了优化语文教学，教师将目光放在了线上教学与线下教学的融合上，希望衔接线下教学，做好知识巩固作用。教师为学生设计预习课件，带领学生复习知识，为学生提供云平台，能够加快学生学习语文知识的步伐，使学生在教师的带领下，融入到语文的腹地，抓住语文的精髓。

简介：摘要：疫情不仅改变了人们对健康的认知，更改变了对教育教学的认识。疫情期间，为了抗击新冠肺炎病毒，全国学校教育积极响应教育部要求，在保障师生健康安全的基础上实施“离校不离教，停课不停学”的工作。一时间线上教学成为知识传输的主要途径，为学生带来了全新的学习体验。本文以疫情期间线上教学分析为基础，对复课后的线下教学进行思考，总结出一种线上线下相结合的新的混合式教学模式，创新传统课堂教学，促进教育教学可持续发展。

简介：摘要：线上教学对教学改革的不利性主要表现为：不易使学生学习由被动变主动 ;不易提高学生的学习积极性 ;不易做到因材施教，关注每位学生 ;不利于及时反馈课堂作业。

简介：摘要：线上教学和“课堂教学各有特点，也均有利弊，如果将线上教学和课堂教学进行融合，不仅实现了传统教学模式优化改变，而且可以提高教与学的效果，线上+线下双线教学二者互为补充，也是教育发展的必然趋势，而如何有效建立一套完整的线上+线下双线教学的思维模式，是新时代教师面临的首要任务。基于此，本文结合线上教学与课堂教学实践，就如何实现线上教学与课堂教学模式的有效融合进行了详细阐述。

简介：【摘要】随着科学技术的突飞猛进，不知不觉我们已经被带入了信息化时代。传统的教学方式和资源现已经完全不能满足学生的学习需求。因此，“线上教学”作为一种新型的教学资源应运而生。在利用“线上教学”时，教师要充分挖掘它的优势，努力发挥它的正能量，发挥“线上教学”在数学教学中的价值---在课前运用“线上教学”让学生的学习基础更加扎实，在课中运用“线上教学”培养学生的数学素养，在课后运用“线上教学”让学生对知识点进行深入的探索，使其在学生学习中得到普遍应用，推动教学目标的达成。

简介：摘要：疫情的反复使得在线教学逐渐常态化。在线教学对于教师信息技术的应用、教学设计与实施的要求比线下课堂更高。文章从深圳市“停课不停学”的宗旨出发，针对二年级学生的线上英语学习进行了一些尝试和探索，采取多样化的教学手段开展了线上英语教学。

简介：【摘要】2020年年初以来，由新冠肺炎疫情引发的卫生危机席卷全球，教学形式随之发生巨大变化，网络课堂在我国中小学全面铺开。在利用线上教学时，教师要充分挖掘它的优势，努力发挥它的正能量，让学生的学习基础更加扎实，在课中运用线上教学培养学生的数学素养，在课后运用线上教学让学生对知识点进行深入的探索，使其在学生学习中得到普遍应用，推动教学目标的达成。

简介：摘要：今年，教体局根据当前疫情形势综合研判，使得小学课程线上和线下教学轮换成为了现实。为此，作为一名小学语文教师，要根据语文学科教学的情况，关注学生在融合教学模式下出现的问题，将线上教学与线下教学有机融合，使得学生能够更好地掌握所学的知识，提升学生的学习效果。

简介：[摘要]线上教学模式是疫情防控与教育的必然选择。线上教学既是一种挑战，也是一种机遇，给了科学教师另一个机会审视平时的教学，提升课堂时效性，达到科学课培养学生科学素养的目标。线上教学中，科学探究实验在实施过程可以结合以下几点进行：（1）打破材料限制，重构生活课堂。（2）紧抓学生兴趣，建构深层学习。（3）注重假设猜想，落实探究能力。

简介：摘要：信息技术的高速发展促进了新媒体时代的来临，新媒体不仅改变了人们的生活，还对传统教育行业带来了冲击。混合式教学模式实现了线上与线下教学的有机结合，已然是教学改革的发展趋势。在高校英语教育教学中，结合新媒体对传统教育方式进行优化与创新，能够改变英语教学的原有思路，通过线上、线下教学相结合的方式来提高英语教学质量，改变学生们的英语学习环境。本文阐述高校英语课堂教学采用混合式教学的内涵，并结合教学融合的难点，重点对其应用策略展开论述。

简介：摘要：小学数学的在线学习应关注四个学术因素：自我控制，自我检查，自我反思，自由和独创性，以及“分享学习目标，激发研究意识”，“自我评估学习内容和发展反思能力”，“展示学习成果并增强原创性”是改进的关键途径，这样在线学习才能真正帮助学生的学业成长。