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  • 简介:从投资决策、项目设计和项目实施3个阶段详细阐明如何控制工程造价的动态管理过程,为减少项目投资风险、提高项目投资的经济和社会效益,必须从各阶段的每一方面加强管理、监督和控制。当前,在建设项目中,同一工程概算超估算、预算超概算、决算超瞀的“三超”现象及单位造价越来越高的问题还普遍存在,最终导致工程投资失控。由于工程造价始终贯穿于项目建设的全过程,按阶段可分为:投资决策阶段、设计阶段和建设项目实施阶段,要动态、有效地控制好工程造价,就必须在上述3个阶段的每一步都加强管理。

  • 标签: 项目管理 工程造价 控制措施 投资决策 项目设计 施工方案
  • 简介:<正>基建领域征地纠纷是近年来普遍发生的社会性问题。之所以这样,主要还是与征地补偿款不到位、被挪用、被挤占、被截留和补偿资金政策信息不透明,百姓对征地补偿政策信息渴求又无人问津有很大的关系。近年来,笔者一直在一些国家重点项目工程工地担任党工委书记,即便是没有负责征地拆迁工作,也经常与工程项目所在地的百姓、村、镇、县(市)打交道,对

  • 标签: 征地纠纷 征地补偿 政策信息 工程工地 国家重点项目 社会性问题
  • 简介:通过对柳州铁路局辅业资产的运营及管理现状分析,按照国资委监管企业国有资产的方式,结合柳州铁路局的实际。提出从整章立制、清产核资、大力推进辅业企业改革、加快辅业企业重组、构建国资统计评价体系等方面入手,构建辅业资产有效管理机制。

  • 标签: 辅业 国有资产 监督管理 实现形式
  • 简介:分析目前城市轨道交通AFC实时进站客流数据传输流程及其质量不高的原因,在挖掘城市轨道交通历史同期进站客流规律的基础上,通过设定阈值来对AFC实时进站客流有效数据进行筛选,建立阈值设定的方法,通过大量数据对阈值设定方法进行检验,之后对阈值设定方法存在的问题进行分析与解决,得到一套能够对城市轨道交通车站AFC实时进站客流数据筛选的流程,并进行实例验证。

  • 标签: 城市轨道交通 AFC客流数据 进站量 阈值设定
  • 简介:<正>随着我国改革开放的不断深入,我国积极融入到国际经济大环境中去,对于我国企业而言,面对的市场竞争愈加激烈,必须应对来自国内外的各种挑战。要实现企业管理的有效进行,保持企业可持续发展,就必须实现企业管理制度和企业文化之间的有效融合,达到共生与双向互动。一方面实现现代企业管理制度不断

  • 标签: 企业文化建设 现代企业管理制度 企业价值观 融合 企业员工 企业可持续发展
  • 简介:趋荣避辱是人类的共性,培养和激发人们正确的荣誉感和耻辱心就能有效地调节人们的行为并使其符合社会发展的需要。但是,荣誉与耻辱都包含了相互联系的两个方面:即社会对个人道德行为的评价和个人对于社会评价所产生的主观感受,只有当个体感受与社会评价相一致时,荣誉和耻辱作为社会道德调控的重要形式才能有效地调节人们的行为并使其符合社会发展的需要。否则就会起到相反的效果:以荣为耻,以耻为荣。道德回报制度化是协调社会评价和个体感受相一致的最佳途径,它能使守法有德者不仅以荣誉为荣还能因此得福,使违法无德之人感到羞耻并遭受应有的惩罚,它能使荣者真荣,耻者真耻,从而使人们自觉地弃恶扬善,趋荣避辱。

  • 标签: 荣辱 社会主义荣辱观 道德回报
  • 简介:根据氧化锌避雷器(MOA)的运营特点,分析其劣化机理及运营管理中存在的安全隐患,介绍不同脱离装置的特性,结合现场应用实际,提出金属氧化物避雷器安装脱离装置的方法,解决避雷器在线监测问题,实现避雷器运营过程中的免维护.

  • 标签: 氧化锌避雷器 脱离器 电气化铁路 在线监测 供电质量
  • 简介:自1999年高校扩招以来,大学校园心理危机干预的需求迅速增加,传统校园危机干预存在的问题也随之凸显。本文从技术和管理创新入手,就大学生心理健康教育与服务管理信息系统(以下简称MIS)建设、危机干预制度创新、专业人员培养和资金保证等方面提出网络背景下校园危机干预有效启动的对策。

  • 标签: 网络 大学 心理危机干预 有效启动
  • 简介:针对公路建设工程造价审计中经常发现的投资失控、高估冒算等现象,本文根据审计实践,紧扣公路工程建设中的设计、招投标、施工和竣工决算4个主要建设阶段,揭示经常发现的审计问题,探讨如何有效加强公路工程造价审计控制的重点和措施.

  • 标签: 公路工程 有效加强 公路建设 工程造价 造价审计
  • 简介:教师的教学行为对教学效果的影响不再是唯一因素,同时也要看到学生的学习要求和参与对于教学效率的影响。结合高职院校英语课堂的实际教学状况,分析课堂有效教学中学生的非智力因素的重要性及其培养策略。

  • 标签: 高职院校 英语课堂 有效教学 非智力因素 策略
  • 简介:高校课堂有效策略是指高校教师能最大程度达到预期课堂教学效果的策略。教师、学生、学校是影响有效教学的重要因素,教师占主导地位,掌握"三有"策略,提高课堂教学效能。

  • 标签: 有效策略 心中有学生 眼中有学生 耳边有学生