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  • 简介:儿童早期社会性发展主要内容之一是形成亲子依恋,而早期亲子依恋质量会对个体的人格和心理产生重要影响。鲍尔贝进行依恋开创性研究之后,有大量研究者进行了相关研究,从而使人们了解了依恋概念以及依恋形成标志,并将依恋划分为不同类型。目前,研究者们普遍认为,依恋是人类适应生存一个重要方面,因为依恋不仅提高了婴儿生存可能性,更建构了婴儿终身适应特点,并帮助婴儿向更好地朝适应生存方向发展。

  • 标签: 依恋 养育质量 家庭环境 构建
  • 简介:央视“人与自然”栏目有这样一个镜头:一头小象在象群迁徙中走失了,它憨态可掬,在漫无方向地走了一段时间后,偎依在一棵树旁,蹭来蹭去,不愿意离去。这时候主持人说,它闻着妈妈味道,不愿离去。

  • 标签: 父母爱 独生子 精神需求
  • 简介:前几天,给家中老人庆寿,酒店不远,索性带上女儿步行。途中经过一所学校,操场上一些孩子正在上体育课,跳绳、接力跑.......孩子们玩得热火朝天,引得正在上幼儿园女儿伸长脖子趴在操场边上栏杆处,久久不愿离去。看得出,小小她对小学充满了向往……很快下课铃声响起,孩子们收拾跳绳等用具,一个男老师催促了几次,边上几个调皮男孩仍然在比赛跳绳,玩得不亦乐乎。

  • 标签: 教育 体育课 孩子 跳绳 接力跑 幼儿园
  • 简介:梁山一百单八将里,性格最鲜明一位,非黑旋风李逵莫属。这应该是没有异议。李逵这个人,在整个《水浒传》人物中,就是个异类。他天真、单纯、偏执,爱闯祸。每当他一出场,总会让读者会心一笑。尽管他无理取闹、性格暴躁、粗鄙无文、嗜杀成性,但我们还是喜欢他这直来直去、心口如一性格。因为,我们是把他当作一个孩子来看待。不仅是我们,原著里,以宋江为首大多数梁山好汉,都是把他视作孩童

  • 标签: 水浒传 李逵 教育启示
  • 简介:在科技不断进步今天,CAI辅助教学走进了课堂,成为教师教育教学必要手段,同样,作为学校教育一个重要部门心理咨询室,也配备了CAI等先进教育设施,并在为学生咨询过程中发挥着重要作用。

  • 标签: 心理辅导 CAI 教育设施 中学 辅助工具 专题讲座
  • 简介:<正>有一次看电影杂志,说到莫文蔚现任男友冯德伦。作者口气满是欣赏,说这家伙要长相有长相,要演技有演技,要才华有才华,要个性有个性,为什么不红?因为他对把自己炒红这事太不上心了。演《美少年之恋》后稍稍有了点红势头时,也不想着趁热打铁,反倒一个人跑去弄独立电影,拍了个讲恋物者故事。别人问他为什么选了这么个生僻题材,他回答说,"恋物是爱最高境界。"

  • 标签: 冯德伦 莫文蔚 上真 女同学 生有 苦恋
  • 简介:故事一:“我要!我要!!我一定要!!!”冬天一个晚上,妈妈带着3岁皮皮鲁去朋友家串门。回到家后,皮皮鲁突然发现自己一直攥在手里一块糖果不见了。那块糖果是妈妈朋友给,他家没有这样糖果。发现糖果没有了之后,皮皮鲁着急地哭了起来。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都来安慰他。并承诺第二天给他买他最喜欢玩具。但是,皮皮鲁没有妥协:我要!我要!!我一定要!!!

  • 标签: 子女教育 溺爱 阻碍
  • 简介:阅读、理解、背诵唐诗有助于提高我们思维品质。思维力是智力核心,思维品质包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏锐性。培养这些思维品质都可以结合唐诗来进行。

  • 标签: 思维力 唐诗 培养 思维品质 敏锐性 批判性
  • 简介:<正>近来欧美的科学宣布,人与机器做爱梦想很快就要实现了,盖茨在几年前说过那件紧身衣马上会变成时尚。让我们来温习一下盖茨牌紧身衣设计原理:它设置了数量众多接触点,使用者穿上它后,能体验到电脑模拟出任何感觉。如果你对人性有所了解,当然了解这里所谓"任何感觉"其实就是指"性快乐感觉"。

  • 标签: 脑模拟 盖茨 接触点 风险报告 设计原理 好莱坞明星
  • 简介:一、引言在讲无穷递缩等比数列求和公式时,有位教师设计了如下游戏情境:叫一个学生到黑板前,让他从离门三米远处笔直地走向门边,并要求他第一步走一米,第二步走1/2米。

  • 标签: 接受学习 先行组织者 有意义学习 心理实验
  • 简介:记得一位著名作家曾经说过:"我们生活在一个没有细节时代。"这非常可怕。近年来,随着人们物质生活水平越来越高,人们对心理健康关注也越来越多。自20世纪80年代开始,我国学校心理健康教育发展也逐步从导入期、探索期、起步期进入到推广期。心理健康教育正受到越来越广泛重视,心理活动课在各个地区、各个学校开展得如火如茶。笔者有幸作为这股热潮中一员,也参加了不少培训、赛课、科研等活动。作为一名准心理健康教育教师,在上过、听过那么多节课中,总有一些细节令我久久回味。

  • 标签: 心理健康教育课 细节 教学艺术
  • 简介:班主任在学校工作中是一个重要角色,班主任工作与学校教学质量提升、学生全面发展等有着十分密切联系。如何提升班主任专业素质是教育实践中一个重要问题。班主任是班级主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致工作、

  • 标签: 情感素养 班主任 班级管理