简介：初看这个题目，我们很容易想到“生活”很普通，而“科研”很神圣，两者之间似乎不该如此联系起来。这种认识，几乎形成了一种定势思维。实际上。庄子已对这种认识做出了批判，在《庄子·知北游》中记载了一段对话：“东郭子问于庄子曰：‘所谓道，恶乎在？’庄子曰：‘无所不在。’东郭子曰：‘期而后可。’庄子曰：‘在蝼蚁。’曰：‘何其下耶？’曰：‘在梯稗。’……曰：‘何其愈甚耶？’曰：‘在屎溺。’东郭子不应。”以道眼观一切物，物物平等，本无大小堑久贵贱善恶之殊。庄生知之，故日道在屎溺。若是明白了庄子讲的这个道理，那么，品生活即做科研，这个论题就毫无疑问是立得住脚跟的。

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简介：“早熟”的科研认知和“格式化”的研究方法使文科研究生将学术研究当做“流水线式”的科研操作,导致科研创新匮乏。问题的症结在于方法主义崇拜,缺乏方法论的自觉。而方法论则是研究者对方法和研究对象的观念和意识,寄托着研究者的人性觉醒和社会使命,它决定着方法应用的价值和意义。践行自觉的方法论要求研究者既要树立唯真理是从的科研观,又要肩负时代的社会使命感,如此,方法论才能激发研究者的个人创新意识和追求,焕发方法论的学术生命和活力。

简介：苏州新区实验小学位于姑苏古城西郊——苏州国家高新技木产业开发区，是苏州市第一所实行公开招聘教师的学校。学校有一个团结、开拓的领导集体，有一支积极迸取。奋发向上

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简介：这次全省申报的科研成果2200项（其中还包括著作类13项、课题类57项）覆盖全省九个市（州）的42％县（市、区）；申报省教育学会《十一五》科研规划立项课题410项，此前在2006年1月第七届学术委员会会议上已审批36项，两批共计446项，覆盖全省九个市（州）；申报中国教育学会《十一五》科研规划立项课题8项，此前已评审推荐并获批准22项，两批共30项。

简介：本文在阐述高职院校科研导师的概念、科研导师的应具备的资格、选聘及职责的基础上，分析了常见的三种科研导师指导模式，剖析了当前高职院校青年教师的科研能力，进而提出科研导师在高职院校在培养青年教师科研能力方面的若手作用。

简介：摘要：随着医学模式的转变，康复医学在人类健康领域发挥着越来越重要的作用，国家运动康复专业发展正处在起步探索阶段，虽然业内一致看好该专业的前景，但在人才培养层次上以本科和大专为主。我国在2000年以后陆续开设康复治疗本科教育，国家运动康复专业发展正处于起步探索阶段,业内虽一致看好该专业前景,人才培养层次以本科和大专为主,通过去国外进修学习或获得硕士、博士学位的人才数量极少,远远满足不了高校教育师资配备的需求,高校引进高端人才十分困难,造成了教学经验不足、师资匮乏的现状。[1] 如何培养高素质、具备创新能力的康复治疗人才成为亟需解决的问题，康复医学作为新兴的学科，只有培养出更多的具有科研能力的专业人才，才能更好的促进学科的发展。

简介：摘要：院系党组织在高校党组织结构中处于承上启下的关键位置，是教育和团结本单位广大师生员工的政治核心。目前高校中普遍存在重教学轻科研、对科研工作支持力度不够等问题。在新的历史条件下，进一步发挥院系党组织的政治核心作用，强调共同负责、分工合作的工作机制，健全和完善党政联席会议的议事决策机制，从而充分发挥党组织在理论引领、办学及科研方向把控、意识形态管控、监督保障方面的重要作用。

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简介：本文就政府对建筑类高校科研与产业工作的重要作用，进行了较为深入的思考并就一些问题，提出了具体建议与分析

简介：摘要：深入探讨党建 + 科研团队双融双促模式在研究生党建工作中的意义与难点。通过整合党建与科研资源，探索研究生党员教育与强化科研团队优势同屏共振、研究生基层党组织建设与专业建设协同共进、党建品牌建设与科研相融相促发展新模式，提升研究生思想政治素质与科研创新能力，为高校研究生党建工作提供新思路，助力培养德才兼备的高素质创新型人才。

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简介：“教育创新”寓教育新的内容和理念，“理论研究”使教育质量空前提高。在理论指导实践的今天，教育的新观念、新思维日新月异。这些新成果如何展示给同道人呢？您不妨以稿件的形式传送给我们——一流的传媒人才＋一流的编审平台＋国家级的出版社出版，《中华教育科研文丛》一书正在征稿之中!

简介：佚名在《兰州日报》（2011年12月1日）撰文说,科学项目一申请到手,就肯定能通过验收,成了中国科研界的常态。你如果让某一项目不通过,下次你主持的项目,极有可能也不能通过,为了不树敌,你必须得从长计议。学术＂江湖＂利益关系错综复杂。

简介：“我们是谁，我们从哪里来？”这是一个哲学问题，而她却用对地质科学的毕生探索漂亮地作出了回答。

简介：不少教师在谈到教科研工作时,总觉得很高远,可望不可即。刚刚走上工作岗位时,我也是这样想的。但是,后来我渐渐发现,教科研工作其实就在我们每一个人的身边,贯穿于备课、上课、课外辅导、教育教学评价等所有环节,与每个教育工作者的所有教育教学活动息息相关。我认为,"问题"是教科研工作的对象,只要我们留心观察,教育教学中的问题无处不在,教育科研无处不在。一、问题的意识在学习过程中,学生不可避免地会出

简介：江苏省苏州市吴中区宝带实验小学建校15年来，始终秉持“踏实”与“创新”并重、“理念”与“实践”并行、“细节”与“特色”并举的工作思路，让“细节支撑常规，特色丰富内涵，创新引领发展”，走出学校科研为学校发展服务、为教师专业发展服务、为学生健康成长服务的新路，使教育科研在智慧闪耀与精彩展现的互动中焕发其独特的思想光芒和文化魅力。

简介：国家教委考试中心全国高考物理命题委员会科研课题组为了进一步明确高考物理试题的能力要求在具体试题上的体现,了解当前高中毕业生的物理知识掌握程度与能力水平,使高考能力要求与学生实际的能力水平有较好的吻合,同时为了进一步探讨物理高考试题中各种题型的效度及功能,以完成“八五”规划的重点课题“会考后高考试卷模式”研究,分别于1993年、1994年的3月份在广东等地进行了两次高考科研测试,并且将于1995年4月进行第三次高考科研测试,测试的目的在于对前两次测试中发现的问题作进一步探讨和研究,以后如何通过高考区分鉴别考生的能力和潜力,提出阶段性的研究意见,供今后的高考命题参考。