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  • 简介:〔摘要〕在新课标的背景下,小学数学教学正在积极地转变教学思路和教学方法,以保证教学的高效性。本文通过对当前小学数学有效教学中存在问题进行了简要的探讨,并提出了相应的解决策略,旨在确保小学数学教学策略不断改进与完善,从而有效促进学生的全面发展

  • 标签: 〔〕新课标小学数学教学
  • 简介:新中国小学教师的来源渠道和培养途径在不同的历史时期不尽相同。纵观其变迁的轨迹,可以看到小学教育的发展和提高是与小学教师来源程序渠道和培养途径的变迁分不开的。只有从实际出发把小学师资的来源渠道和培养途径处理好,才有助于小学教育的发展与提高。

  • 标签: 新中国 小学教师 来源渠道 培养途径
  • 简介:通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内各地的1097名教师为样本展开实证研究,探讨了西部地区中小学教师组织承诺的现状及其特点。研究发现:(1)大多数被调查教师的组织承诺处于中等水平,但也有相当比例的教师组织承诺较低;(2)教师的情感承诺最强,规范承诺则最弱;西部地区教师的规范承诺明显低于东部教师,而西部地区教师的持续承诺则大大高于东部教师;(3)初任教师的组织承诺及其分维度情感承诺、规范承诺都相对较高,但是随着教龄的增长逐渐降低,而后又呈现回升的趋势,但都不同程度地低于初任时的水平;另外,初任教师、成熟型教师的情感承诺都显著高于新教师;(4)教师持续承诺的变化曲线呈现出先低后高的特点;(5)农村教师的组织承诺及其各个维度都低于城市教师;(6)文科教的组织承诺及其各个维度都高于理科教;(7)教师的组织承诺及其各个维度不存在显著的性别差异和民族差异。

  • 标签: 组织承诺 中小学教师 规范承诺 情感承诺 持续承诺 西部地区
  • 简介:全民族文化素质的提高,有赖于基础教育的巩固与发展。遗憾的是,当前中小学教师队伍不稳定的因素却不适时宜地不断暴露出来。于是,教育主管部门也急匆匆地制定了一系列旨在稳定的紧急措施。但调查材料显示的却是不稳定因素有增无减,且呈现出越是开放、发达的地区,不稳定的因素也越多。这就不能不使人们冷静地考虑:中小学教师队伍不稳定的根本原因何在?已制定的一系列稳定措施是否合理有效?为此,我们不妨从一个被人忽视了的角度——社会公正与中小学教师队伍稳定的关系来探讨这棘手的问题。一、不稳定的现状事物常常具有两面性,且越是潜在的东西越不易被人发现。当前整个中小学教师队伍并非表面看到的那样平静,正蕴蓄着某种潜在的骚动。只要深入于中小学教师的整个社会生活过程中,并体察其中各类人

  • 标签: 中小学教师队伍 社会公正 民族文化素质 不适时宜 调查材料 生活过程
  • 简介:提高中小学教师群体素质实验研究方案一、课题的提出1.提高教师群体素质是当前和今后基础教育工作的重点教师是学校教育中最现实、最具体、最经常、最能动的教育因素。建立一支师德高尚、结构优化、素质精良,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。近几年来...

  • 标签: 中小学教师队伍 实验研究 教师群体素质 小学教师素质 系列课 教师培训
  • 简介:关于做好《学科教育》杂志征订工作的通知教基司〔1996〕12号各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅,天津市教育局:《学科教育》杂志是国家教委基础教育司教学指导性刊物,由我司与北京师范大学联合主办,旨在宣传国家教委有关基础教育教学改革与发展的方针、政...

  • 标签: 学科教育 征订工作 基础教育司 教育教学改革 北京师范大学 中小学教师
  • 简介:科教兴市、人才强市战略是我市加快工业化、城镇化的必然选择,本文在对我市科教状况进行充分调研的基础上,深刻分析了科技教育与工业化、城镇化的关系,指明了我市之所以发展滞后的深层次原因就是科教的落后,并为我市加快科教发展提出了若干合理化建议.

  • 标签: 工业化 城镇化 科教兴市 人才强市
  • 简介:教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。我国教育发展的现实结果存在严重问题,突出表现在教育结构不合理和教育整体质量不高两个方面,要解决这些问题就要转变教育发展方式。教育发展方式转变涉及学校微观层面和区域宏观层面,前者包括学生学习方式、教师教学方式、学校教研方式、学校管理方式的转变,后者包括教育结构的调整和教育从业人员培训方式、教育研究方式、政府教育行政方式、教育行政考核问责方式的转变。这些方式的转变是相互联系的,教育发展方式的转变是一项系统工程,需要整体推进。

  • 标签: 教育发展方式 教育结构 教育质量 学习方式 教学方式 管理方式
  • 简介:<正>作为一名年轻的业务管理人员,从保教副主任到保教主任再到业务副园长,笔者与教师在"以研促教、科研兴园"这条路上摸索着、践行着、成长着。当双流县机关幼儿园成功争创为成都市一级一等幼儿园,彰显出良好的办园效益时,当"国学启蒙教育在幼儿园一日活动中的渗透研究"成功申报为成都市"十二五"科研课题,标志着幼儿园教科研水平跨上新台阶时,笔者在感受付出与获得回报的喜悦之余,也目睹了教师所取

  • 标签: 业务管理人员 幼儿教师专业成长 园本培训
  • 简介:<正>经济体制的改革,改变了我国几十年计划经济的体制,开始形成社会主义市场经济的结构。但是,我国教师培养体制却一直延续着几十年一贯的统一的计划型培养方式,这种落后的教师培养方式,必然会影响人才流动机制的转变,阻碍教育体制的整体改革,以至影响经济建设的发展。我国现行的统一计划型教师培养体制也叫封闭式教师培养体制,它沿袭的是前苏联早期计划培养的模式。这种体制在建国初期对建立我国社会主义教师队伍曾起过一定的作用,但是,随着社会的改革,这种体制所存在问题越来越突出。具体表现为:

  • 标签: 教师培养体制 师范教育模式 培养方式 师范院校 整体改革 封闭式
  • 简介:全面认识信息技术在教师专业发展中的作用,对于广大教师学习并且利用信息技术促进自身专业发展具有重要意义。作者基于多年来的研究与实践,论述了信息技术在促进教师专业素养提升、加快教师专业发展进程、推动教师专业发展方式变革、提高教师绩效、引发教育变革和促进教育观念转变等五个方面的作用,并且指出,在教育信息化纵向推进的今天,研究者必须尽快完成四个转变——从应然走向实然,从描述性研究走向关系研究和过程与机制研究,从实证研究走向质性研究,从验证性研究走向设计研究。

  • 标签: 信息技术 教师专业发展 应然 实然
  • 简介:为融合现有基础教育的地区和学校之间的界限,推动以一定的区域为单位,开展多元性、共享性、互动互补性的区域教育资源共享,“远程专家引领促进区域教师专业发展有效模式研究”专家咨询研讨会于2008年12月19日在首都师范大学举行。

  • 标签: 教师专业发展 专家咨询 引领 远程 教育资源共享 首都师范大学
  • 简介:1.高校现行的管理体制不能完全适应国有资产管理发展的需要.过去高校资产靠政府投入,学校只管用,不管效益,使用权和所有权相分离,责权划分不明确.而在具体的使用管理上,高校国有资产管理受总务后勤处、设备管理部门、图书馆、各系(部)等多头分管,缺乏统一的管理与协调机构,使资产管理工作交叉重复,相互制约.各部门之间遇上难办的问题就扯皮、踢皮球.使用部门只管用,人员更换调离时,其名下的物品也就随时间延续而不知去向.反映到财务账上的资产也不及时、全面,有的资产购置多年却未到财务部门和设备管理部门入账,有的早已报废却仍挂在资产账上.形式上谁都在管,实际上哪个部门也没法真正管.

  • 标签: 高校 国有资产管理 管理体制 管理制度
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  • 简介:本文通过对高校国有资产管理中存在的资产管理混乱、利用率低下、管理体系不完善、产权观念淡薄、资产流失严重等问题提出了高校应当建立完善高校资产管理机构,制定各类资产管理制度,做好资产产权清查,加强资产管理,提高资产利用效益等措施.

  • 标签: 国有资产 问题 对策
  • 简介:〔摘要〕“三人行,必有我师焉”。这是几千年前的孔子说的话,现在有言道“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”也说明了人多力量大,人多智慧广的道理,所以我们今天在大力进行课程改革的时候,提倡“自主、合作、讨论、探究”的教学方式,“讨论”是课堂教学的一个重要环节,也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径。早在两千多年前,我国古代教育家孔子就经常与学生讨论问题,启发学生的思维,传授有关知识。

  • 标签: 〔〕初中政治课堂讨论问题
  • 简介:<正>国家教委决定,从1989年起,用三年左右时间,在全国实行普通高中毕业会考制度。到现在,已实行整整五年了。实践证明,这一重大的考试改革已取得了比较理想的效果。首先,它基本上解决了过去很长时间内以高考成绩评价学校办学水平的做法,促使了高中教育从“升学教育”向“素质教育”的转化。其次,会考有利于全面执行教学计划,开齐学

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