简介：〔摘要〕物理课程重点在于实践运用，解决现实问题，在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导，然后经过自己的感悟思考，将理论知识运用到现实当中，这就是一个物理基本的学习思路，因此，我们在物理知识的讲授上，最好在实验中展开，教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法，同时这种实验又是一种实践，能够使理论和实践能力得到双向的提升，提高动脑动手的能力，这又是物理课程必不可少的一部分，这样可以起到事半功倍的教学效果，教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验，寓教于乐，潜移默化，在轻松和有趣的氛围中达到教学的目的。

简介：1874年，密歇根州最高法院判决的“卡拉马祖案”确立了公立中学的合法性地位，从法理上支持由公共税收资助开办中学，在美国公共教育史上具有里程碑式的意义。一方面，它标志着密歇根州的公共教育系统由初等阶段延伸至中等阶段，中学成为美国学制的第二级；另一方面，在该案的影响下，中西部许多州也相继承认了中学使用教育税的合法性，结束了长期以来关于中学资助问题的争论。

简介：本文用尺寸代号代替工序尺寸,引入工序流程的变形--工序尺寸流程,通过比较尺寸流程的尺寸代号找出组成环、比较尺寸代号的正负号判断增减环.推出一种建立尺寸链、判断增减环的新方法.

简介：〔摘要〕校本教材开发是校本课程实施的重要载体之一，校本教材开发丰富了校本课程的建设，是实现教学目的、教学任务的重要环节，是完成教学目标的重要措施。

简介：针对直接过滤工艺存在的问题,作者提出了个人见解,认为:直接过滤是可行的,关键是如何应对存在的问题;适用直接过滤处理的原水水质范围应为浊度在20度以下、色度在25度以下;工艺设计中应重视原水分层取水和前期试验工作;运行管理中宜利用模型滤池平行试验配合自动加矾系统来适时准确调整投矾量;即使是10度以内的低浊度原水亦应加矾.

简介：

简介：在对教师的工作质量进行综合评价时,要求评价结果尽可能准确可靠,是每个教师和学校领导都十分关心的问题,也是评价本身的一项最基本的要求。评得准,大家认可,就能评出方向和干劲,真正发挥评价的激励、导向和自我调整的功能,促进教育教学工作的改进和提高。评得不准,脱离了实际,教师不服气,指导和改进工作也缺乏说服力。这就是说,必须保证评价结果要具有一定的信度。信度是反映评价结果的可靠性,稳定性的数量化指标。

简介：〔摘要〕陶艺艺术在中国有几千年的历史，在中学三个年级的学段中都有欣赏和学习制作陶艺的课程。由于工作在农村中学，这里的孩子知识面窄，对陶艺的欣赏和实用价值等各方面都知之甚少，所以我通过查阅各种资料对学生进行了讲解，在材料整理中写出了这篇论文。

简介：以往文献关于教育不平等与收入差距关系的结论并不一致,原因在于可能忽略了教育不平等中的结构性因素。本文将教育不平等分解为教育机会不平等和教育努力不平等,教育不平等与收入差距的关系应该取决于上述结构因素中效应较大的部分。基于这一假设,本文从微观层面基于环境-努力二分法解构教育不平等,从而测度了教育机会不平等和教育努力不平等,并研究了教育机会不平等与教育努力不平等对收入差距的影响。研究表明,教育机会不平等显著扩大了收入差距,教育努力不平等显著缩小了收入差距;由于教育机会不平等和教育努力不平等的反向作用,总体教育不平等对收入差距的影响不再显著。

简介：

简介：低合金高强度钢30CrMnSiA厚壁容器焊接,存在材料焊接性差、产品结构难度高的问题。本文研究了30CrMnSiA厚壁容器在焊接方法、焊接材料选择和坡口形式、工艺参数确定,以及预热后热、过程质量控制等方面的问题。通过工艺试验,确定了最终焊接方案,试验结果表明:按照研究的工艺,容器组焊后,通过了水压爆破试验,符合产品质量要求,为企业后续大型容器加工、生产奠定了工艺基础。

简介：主要探讨了基于B/S模式的《金属工艺学》试题库系统的设计与实现过程,通过系统在教学过程中的实施,为真正实现教考分离和促进教学质量的提高创造了条件。

简介：工艺美术设计具有实用性与艺术性的特点,其实用价值之上的精神灵气和使用者之间传达着一种物化的丰富情感。

简介：1+X技能等级证书制度是将职业技能等级证书与学历证书相互融通的制度设计,是国家推动职 业教育改革和证书制度改革的创新之举。在1+X证书制度背景下,构建“课证融合”的教学改革是推行证书制度试点工作的一项重要举措。本文以广东岭南职业技术学院数控技术专业核心课程《数控加工工艺与编程》为例,研究阐释本课程与数控车铣加工职业技能等级证书之间的“课证融合”教学改革,创新高职院校实施1+X证书制度试点工作机制,以期为高职院校相关专业基于1+X证书制度的“课证融 合”教学改革提供一定的参考。