简介：向教学要效益是我们永远的追求。正如《优教优学》一书中所言：“教师通过优教达到有效教学，学生通过优学达到有效学习，这是我们的所求。”一直以来，我们都在研究集体教学活动的有效性，我始终认为一个有效的集体教学活动是应该让幼儿在有限的时间内获得对他们成长有价值的东西，从这个理念出发，集体教学活动要有挑战性和发展价值。

简介：学前班教师角色的特殊性首先表现在其每天频繁接触、打交道的对象是生理、心理都尚不成熟的孩子上。学前班学生的思维方式、情感表达方式、兴趣爱好以及行为逻辑与小学生有一定的差异。“孩子的脸，六月的天”。学前班学生时而高兴得手舞足蹈，时而又生气大哭；时而友好助人，时而又相互争抢……其心理行为的理智性差，冲动性强，因而也表现出相当大的不可预测性。

简介：

简介：

简介：提高其全面身体素质起着非常必要的作用，是搞好柔道训练的基础和前提，有计划、有意识地进行力量训练

简介：作为学生来说，学生的创造性思维对中学作文具有举足轻重的意义，它是让我们在已有的知识经验上通过分析联想，发表新的见解和情感，创造出具有自己写作风格的作品过程。创造性思维不仅能激发中学生的自主思考，在写作中丰富学生的思维结构，写出新颖独特的文字作品，还能致力于学生各方面长远发展。本文作者站在学生的角度上，对于如何培养中学生在作文中的创造性思维提出相关策略途径。

简介：力学课程是工程技术人才所必须学习的课程之一，由于课程的概念性强、抽象性强、应用性强等特点，课程中实验环节的设置是必不可少的，而且实验对课程的学习有着非常大的促进作用，实验环节是培养工程技术人才科学素养，创新能力的有效途径，我们在教学过程中应当加深对实验环节教学的探索，提高实验环节的课时比率，提高力学教学水平，促进教学方法的改革与创新。

简介：

简介：

简介：认知错误是导致幼儿攻击行为的主要原因之一.幼儿的认知错误主要体现在攻击行为即“获益”、攻击行为即“认可”、攻击行为即“男性化”、攻击行为即“复演”四个方面.针对这些问题,教育者应通过辩论式教育,帮助幼儿形成正确的自我认知;通过情景模拟,帮助幼儿进行合理的认知归因;通过角色式体验,让幼儿了解攻击行为的后果;通过故事复演法,及时纠正幼儿的认知错误.

简介：

简介：入园是幼儿生活的一个重要的转折点，他们将面临一个完全陌生的环境和一群陌生的人。所以，每次接小班的时候，老师都有一个共同的心理准备——那就是哭，闹……有的拉着妈妈的手不愿妈妈离去；有的情绪紧张念叨回家；有的离开集体单独活动；有的自由散漫我行我素；有的幼儿来园哭、吃饭哭、睡觉哭、离园前还得哭一阵等等。那么如何来减少、甚至避免这种状况的发生呢？我在这学期做了一点新的尝试，感觉效果还是很不错的，在此分享一下，希望对于同行会有那么一点点的帮助。

简介：一、前言人脑的左右半球功能不对称,并且以各自不同的方式进行思维活动.近期的研究表明,左半球侧重于抽象思维和逻辑思维,主管人的语言逻辑、数学、分析判断等语言性功能,主要以线性方式处理输入的信息;右半球侧重于形象思维与直觉思维,主管人的空间关系、艺术感情等非语言性功能,主要以视觉空间的非线性方式处理输入的信息.

简介：本文从构建自主游戏模式的重要性进行分析，以此为依据，提出利用自主游戏，提高解决问题的能力、树立良好的行为习惯、提高幼儿合作能力、提高幼儿的创造力的有效对策，旨在在幼儿园的实际教学过程中，通过自主游戏，引导幼儿自主学习的能力，促进幼儿的全面发展。

简介：编者按:托幼机构教育质量至关重要;托幼机构教育质量评价是促使托幼机构不断深化教育改革、提高教育质量的重要手段.关注托幼机构教育质量,开展托幼机构教育质量评价,是当代各国幼儿教育发展的一个重要趋势.然而,在我国,托幼机构教育质量评价在理论和实践方面都较为薄弱.实际操作中,在"评什么""谁来评""为什么评"等问题上,还存在诸多模糊和混淆.鉴此,我们组织了一批稿件,这批稿件从托幼机构教育质量内涵、托幼机构教育质量评价工具以及具体的评价方法和技术等方面,对托幼机构教育质量评价做出了较为系统的梳理,不同层面的幼教人士(甚至包括幼儿家长)都在此发出了声音.但愿这组文章能帮助大家提高对托幼机构教育质量评价的认识,也能为各地托幼机构教育质量评价工作提供参考.

简介：目前流动儿童的心理健康日益成为政策制定者和学者关注的焦点问题，而家庭环境是影响儿童心理健康的重要因素。本研究利用SDQ（StrengthsandDiffficultiesQuestionaire）量表，通过OLS、OrderedProbit模型的回归分析，探析家庭关系（夫妻关系、亲子关系）对流动儿童心理健康状况的影响。结果发现，夫妻关系、亲子关系中的忽视、当着外面人的吼骂显著影响流动儿童的心理健康；家庭关系对儿童心理健康的不同维度（情绪症状、行为问题、多动注意不能、同伴交往）影响并不相同。此外，家庭社会经济地位（SES）与母亲受教育水平对流动儿童心理健康的影响并不显著，仅在特定维度有影响。农民工父母应正确处理好经济上的供养与精神上的抚慰之间的关系，努力提高自身教育能力，同时城市应实现公共服务的均等化，为流动儿童营造健康的成长环境。

简介：调查显示，约60％的家长不刻意选择符合孩子性别的衣物，80％的家长会带孩子进入异性公厕。

简介：本研究以347名回、藏、汉族3～6岁幼儿家长为调查对象，对幼儿语言的发展进行了比较研究。结果发现，回、藏、汉族3～6儿童语言发展存在显著差异，总体上汉族儿童发展最好；藏族儿童在日常用语的理解方面显著高于回族儿童；在交流和转述方面，汉族儿童非常显著地高于回族儿童；在交流、转述和对时间的理解上，汉族儿童显著高于藏族儿童；不同宗教文化、生活方式及母亲的教养对儿童语言发展有重要的影响。

简介：本研究采用分层整群抽样法，从河南省信阳市四所普通幼儿园学前班和三所普通小学二年级选取部分儿童及其家长和教师作为被试，运用《父母元情绪理念量表》和《儿童情绪调节量表》考察父母元情绪理念对5～7岁儿童情绪调节能力的影响，数据分析采用皮尔森积差相关分析以及多元逐步回归分析。研究结果显示：父母元情绪理念与5～7岁儿童情绪调节能力存在显著相关，且不同类型的父母元情绪理念对儿童的情绪调节能力有不同的预测力；性别和年龄差异对儿童的情绪调节能力也有一定的影响；父母评价与教师评价父母元情绪理念对儿童情绪调节的影响存在差异。

简介：近年来，我国学前教育仍然普遍存在“入园贵”的难题。基于1996～2013年国家公布的相关数据，本研究通过单因素分析确证我国幼儿园学费主要受人均GDP、学前教育生均成本、城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭人均纯收入、学前教育需求、学前教育供给等因素的影响。以逐步回归法构建的我国幼儿园学费与上述主要影响因素的多元曲线回归模型则进一步证实我国学前教育供给与需求仍然没有达到均衡状态，需求数在供给数的两倍以上；城镇居民家庭人均可支配收入近年虽有显著提高，但其增长幅度赶不上幼儿园学费的上涨幅度，说明城镇居民家庭的学前教育负担仍比较沉重；幼儿园学费在农村居民家庭人均纯收入中占比仍然很高，说明农村特别是其偏远地区家庭的学前教育负担依然较重；幼儿园学费与人均GDP、学前教育生均成本、学前教育需求、学前教育供给之间存在正相关关系，与城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭人均纯收入之间存在负相关关系。总体来看，多元回归曲线拟合程度较好，可以根据由此产生的回归模型确定幼儿园学费标准，以保证幼儿园学费定价更加科学合理。就目前我国幼儿园收费来说，为有效缓解“入园贵”的难题，政府应继续努力增加幼儿园学位，加大对农村地区的学前教育投入，合理进行学前教育事业性预算支出，并积极利用幼儿园学费多元曲线回归模型完善当前幼儿园学费定价机制。