简介：在培养新型技术人才的今天,职业技术教育面临着巨大的挑战,如何提高课堂教学效果,发挥学生的课堂主动性,培养出实用型、技术型的专业人才,是职业技术教育面临的一个严峻考验.

简介：本文主要对中草药作为饲料添加剂在养鸡生产中的作用机理和大蒜粉等5种中草药在养鸡生产中的功能、应用效果等进行了分析,5种中草药饲料添加剂在养鸡生产中用量不同,功能不同,对养鸡生产的影响亦不相同,为中草药饲料添加剂推广应用提供理论依据。

简介：摘要近年来，随着中职生就业形势好转，职业教育得到大力发展，但由于受到种种主客观因素的影响，导致进入中职学校读书的学生文化课基础普遍较弱。本文主要从五个方面对如何上好中职英语课进行了阐述，旨在提高中职英语课堂教学效果。

简介：目的评价高血压高危人群心理干预和生活方式干预的效果。方法从2008年1月至2009年1月进行体检的人员中随机抽取140名血压处于高血压病前期（16．0—18．5／10．7-11．9KPa），存在2种以上高血压危险因素的体检者。将其随机分成A、B二组进行干预：A组侧重心理干预，B组侧重生活方式干预。并对干预前后血压、体重、疾病认知及疾病危险因素改善情况进行对比。结果通过1年干预，两组血压、体重下降明显；疾病认知率提高明显；疾病危险因素显著改善。但两组干预效果仍存在较大差异，A、B二组收缩压之差为0．8KPa，舒张压之差为0.3KPa，体重之差为2．3kg，疾病认知提高率之差为15．7％、饮酒下降率之差为12．9％、吸烟下降率之差为22．9％、高盐高脂饮食下降率之差为17．2％、较少活动减少率之差为11．5％，两组干预效果比较差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论通过心理干预，变被动为主动，既提高了遵医性．又提高了干预的自觉性。

简介：目的:研究百令胶囊对隐匿性肾炎伴食物不耐受性患者治疗效果。方法:严格按照纳入标准、排除标准选择60例隐匿性肾炎伴食物不耐受性患者,患者被随机分到百令胶囊组、对照组,每组各30人,两组都进行食物干预,以6个月为一疗程;检测两组治疗前后的尿红细胞计数、24小时尿蛋白定量、尿微量白蛋白定量、血浆IgG含量等指标,探讨百令胶囊对隐匿性肾炎伴食物不耐受性患者治疗的临床疗效。结果:①百令胶囊组和对照组比较,患者尿红细胞、24小时尿蛋白含量、尿微量白蛋白含量、血浆IgG水平在治疗后均较治疗前明显降低(P<0.05);②百令胶囊组与对照组比较,百令胶囊组临床疗效总有效率高于对照组(p<0.05);③百令胶囊组对同时伴皮肤症状、肠道症状患者比不伴有皮肤症状、肠道症状患者治疗效果更明显(P<0.05)。结论:对隐匿性肾炎伴食物不耐受性患者,在食物干预治疗同时使用百令胶囊能改善机体免疫功能,减轻蛋白尿,从而起到治疗效果。

简介：通过PBL教学法教学效果的测评，对“微生物实践”课程运用PBL教学法的教学效果进行了分析和评价。结果表明，PBL教学法能有效提高学生学习知识的方法能力、锻炼学生协作交流的社会能力、培养学生职业岗位的专业能力。但PBL教学法也存在不足之处，需通过加强后进生教育、挖掘优秀学生潜力和建立良好的师生互动关系等措施加以改进。

简介：目的评价选择性半肝血流阻断在肝癌肝切除术中的应用和效果。方法回顾性分析我院2006年10月至2012年4月行肝切除术32例,分别采用选择性半肝血流阻断法（se-lectivehemihepaticvascularexclusion,SHVE）20例和全肝入肝血流阻断法（Pringle法）12例,比较出血量、输血率、手术时间、阻断时间、术后肝功能恢复、并发症的发生率及胃肠道功能恢复情况等。结果半肝血流阻断法在阻断时间、手术时间、出血量、输血率方面与Pringle法比较差异无统计学意义（P〉0.05）。Pringle组术后并发症发生率明显高于SHVE组,且差异有统计学意义（P〈0.05）,SHVE组术后1、3、5、7天血清谷丙转氨酶（ALT）明显低于Pringle法,且差异有统计学意义（P〈0.05）。结论选择性半肝血流阻断能够有效地控制术中出血及减少术后并发症的发生,有利于术后残肝功能的恢复,是一种安全、有效、可行的血流阻断方法。

简介：高校马克思主义理论课教学是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。如何提高马克思主义理论课的教学效果,本文拟结合教学实践,提出几点思考。教师应不断提高自身素质,改革教学方式方法,改革考核方式,努力提高马克思主义理论课教学质量和效果。

简介：

简介：本文通过对我院国家示范性高等职业院校建设项目预期效果的分析,论述了在人才培养模式构建、教学团队建设、课程建设、教学改革和校内外实训条件建设等各方面建设效果。

简介：目的：观察4%阿替卡因与2%利多卡因在上颌牙急性牙髓炎开髓时的麻醉效果。方法：选取临床因龋病或牙隐裂引起急性牙髓炎的上颌患牙78例,随机分为2组,实验组使用4%阿替卡因对患牙进行局部浸润麻醉,对照组使用2%利多卡因进行阻滞麻醉和（或）浸润麻醉,比较2组术后的麻醉效果。结果：阿替卡因组的麻醉良好率为90%,显著高于利多卡因组的63%,特别是在前磨牙止痛方面效果明显。结论：阿替卡因麻醉良好率大于利多卡因,整体优于对照组,值得临床推广。

简介：目的观察应用654-2综合疗法治疗婴幼儿重症肺炎并发微循环障碍的效果.方法采用对比法,即以传统疗法752例为对照组,以654-2为主的综合疗法1028例为治疗组.结果以654-2为主的综合疗法的治愈率明显高于传统疗法.结论该方法选择时机得当,可有效改善微循环,防止发生多器官衰竭,从而降低重症肺炎的病死率.

简介：试验选用不同剂量的70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂对设施黄瓜枯萎病防治效果进行研究.结果表明：不同剂量70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂对防治黄瓜枯萎病均有一定的防治效果,其中以70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂525倍液处理防治黄瓜枯萎病防效最高达74.17%;试验药剂630倍液处理次之,平均防效达到65%;对照药剂70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂630倍液的平均防效达62.08%;试验药剂735倍液处理平均防效最低为56.67%.通过方差分析可知：试验药剂70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂525倍液、630倍液与对照70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂630倍液三处理间平均防效差异不显著;735倍液与630倍液及对照630倍液处理间平均差异显著而未达极显著水平;525倍液与735倍液处理间平均防效差异达极显著水平.

简介：西方经济学是高等院校经济类专业的核心课程之一.它是一门系统性、逻辑性较强的科学,因此,被许多人认为是一门"沉闷的科学".在教学中结合这门课程的特点,应注重教学方法创新,提高教学效果.

简介：以喀什地区为例,针对广东、深圳、山东以及上海共四个省市的援疆干部以及本地参与援疆工作的干部对于对口援疆效果评价的问卷调查,结合对援疆企业的调研走访得出:人才援疆、智力援疆、产业援疆、技术援疆、资金援疆与新疆创新、协调、绿色、开放、共享的发展密切相关。文章最后针对问卷以及实地调研走访得出一些结论并提出了包括调整支援结构,培育本土援疆队伍,利用援疆省市进行特色援疆等方面的建议。

简介：目的探讨伦理学视角下鼻咽癌患者诊疗过程中知情同意及隐私保护态度对治疗结果的影响。方法采用问卷调查法对92名鼻咽癌患者诊治过程相关伦理问题与放疗效果进行调查和多元线性回归分析。结果患者年龄、病情认知度、诊治知情度、性格取向、社交态度和康复自信心6个因素引入回归方程（F=37.840,P=0.000,R2=0.728）,对放疗效果的影响从大到小依次为病情认知度、社交态度、性格取向、康复自信心、年龄、诊治知情度。结论鼻咽癌患者诊治过程中适时告知病情和诊治方案,引导患者持积极开朗的社交态度,树立康复自信心是提高鼻咽癌放疗效果的重要因素。

简介：目的研究探索在慕课背景下高职生心理健康翻转课堂的教学效果对高职生心理健康水平的提升情况.方法选取203名学生,按照翻转课堂和传统课堂的教学方式分成实验组和对照组.使用症状自评量表（SCL-90）对两组被试学生进行前后测.结果实验组在躯体症状、强迫、人际、抑郁、焦虑、偏执因子上达到显著差异.对照组在人际敏感和焦虑因子上前后有显著差异,其他大多比实验前得分低,但没有达到显著水平.结论心理健康教育翻转课堂教学对高职生的心理健康水平有显著提升.

简介：目的：评价循证医学教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法：2012年9月-2015年9月参加神经内科住院医师规范化培训的学员共62人,随机分为两组.常规教学模式组31人,采用常规教学法.EBM教学模式组31人,在常规教学法的基础上融入EBM理念.24周临床轮转结束后进行理论考试和临床技能考核,并调查学员对两种教学模式的满意程度.结果：两组学员的理论考试成绩无明显差异（79.06±7.28分对80.94±5.21分,E=0.2491）,但EBM教学模式组学员临床考核成绩显著优于常规教学模式组（84.52±8.19分对76.68±9.18分,E〈0.05）.此外,相较于常规教学模式组,EBM教学模式组学员对当前教学模式的满意度更高（87.1%对64.52%,E〈0.05）.结论：EBM教学模式更易被学员接受,有助于培养学员临床思维并提高其解决临床问题的综合能力,值得在神经内科及其他专科住院医师规范化培训的临床教学中推广应用。

简介：通过问卷调查，对慕课模式和传统模式听说课教学效果进行了研究，总结了两种教学模式在教学过程中的优势和弊端，找出了两种听说教学模式中存在的问题，并探讨了解决问题的方法。

简介：本文把集对分析理论用于运动效果显著性检验,该方法与传统的体育统计显著性检验方法比较,思路清晰、方法简明、操作方便、结论正确,又比传统方法更为合理,易为广大体育科研与教育工作者接受.