简介：近年来，报关单数量以年均20％的速度增长，随着业务量的增长，报关从业人员的需求人数也不断增加。“基于职业岗位工作过程导向、能力本位”的通关实务课程改革，将有助于报关人才的培养。

简介：本文结合与哈尔滨市宜必思酒店的员工培训的院级课题,深入探讨酒店各岗位员工所需英语技能,并提出如何巩固和提高酒店岗位英语技能的培训策略。

简介：造成大学生就业难的原因之一是学生的就业能力与用人单位的岗位需求不匹配。通过对图形图像制作专业就业岗位能力的调查研究,在系统分析了其岗位能力的构成后,提出了加强高职图形图像制作专业的学生岗位能力培养的对策与建议。

简介：根据家具企业岗位要求,对实木家具技术课程进行学习情境设计。以家具设计与制作实战案例为核心,以五个工作情境展开教学,将家具材料、结构工艺以及成本核算等知识有机融合。课程采用分组协作形式组织教学,培养学生团队意识、沟通能力,满足学生岗位履职综合素质要求。

简介：“地震了，地震了……”8月8日晚间9点19分的九寨沟，呼唤声、哭喊声交错一团，景区内成千上万的游客向外奔涌。一片混乱中，马煜飞调整思绪，麻利地扛起器材，与同事一道匆匆赶往沟口，开始他们的工作。

简介：从供给侧结构性改革的视角下,对跨境电商创新人才培养模式进行分析,提出了教育行业的供给侧结构性改革是当前社会培养人才必须面临的问题,在理解了供给侧结构性改革和跨境电商人才培养的关系后,提出跨境电商创新人才培养的“人才供给”和“人才培养”两个方面面临的问题和困境,提出了“供给侧结构性改革”视域下跨境电商创新人才培养的建议以及调整方案。

简介：高职教育要立足区域经济和支柱产业，必须以行业企业为依托，通过“订单”培养、联办二级学院、共建专业、共建课程、共建实践基地、共建产学研中心、共享校企人才智力资源等形式，与行业企业开展全方位、深层次的合作与交流，创新和构建“以社会需求为导向、以互惠共赢为基础、学校主动为行业企业服务、行业企业积极参与”的校企合作长效机制。

简介：针对目前旅游管理专业人才培养中存在课程教学内容、教学方法手段、课程考核及学业评价方式与人才培养目标不适应,学生创新创业意识不强和实践能力偏弱,校企合作难深入等发展瓶颈,以地方产业需求为导向,以专业综合应用能力培养和提升为目标,构建政、校、行、企“四位一体”的协同创新人才培养模式,“岗课赛证融合”的培养机制。

简介：教学管理是学校管理工作的重中之重,本文结合以往研究主要体现在局部层面过多的情况,从教育生态学角度入手,结合我国高等职业院校在近年来推进教育教学管理过程中各项因素的动态分析,提出改进和优化建议,为院校持续提升人才培养质量提供参照。

简介：军民融合创新体系建设,不仅可以优化创新资源配置,还可以推进供给侧结构性改革。基于四川军民融合深度发展创新体系建设基础,探讨军民融合深度发展创新体系的构建,并提出推进创新体系构建的对策建议：探索多样化的军民融合发展模式,加强军民融合创新合作交流,完善军民融合创新服务保障体系,完善法规制度和配套政策。

简介：昆剧自从被列为世界遗产之后，遇到了前所未有的发展机遇。能不能抓住这个机遇，快速、充分、有效地继承、挖掘昆剧遗产，使之发扬光大，并在当代世界文明的建设中起到应有的作用，关键在于昆剧人才的培养是否得法。但过去那种粗放式的培养已经不能满足需要，集约化的培养方式已经被提到议事日程。因此，建立旨在培养昆剧人才基地的昆剧学院势所必然。而最快捷、最有效、最集约的建院方式则是在大学之内建立昆剧学院。

简介：近年来人才租赁业在我国有了跨越式发展，成为我国劳动力市场实现人力资源柔性化管理的必要途径。我国的人才租赁业务在近几年才得到有关政府部门的认可，租赁正成为与招聘同样重要的人才服务方式。人才租赁可以使企业降低成本，提高企业效率，把企业从繁琐的事务中脱离出来，节约资源，将有限的资源集中到创造核心竞争力的业务上去。本文基于人才租赁业的现状，结合我国特有的实际情况，以人才租赁运营模式作为研究对象，旨在探讨总结人才租赁产生的原因及人才租赁运营模式存在问题和风险，指出人才租赁风险的本质，从而提出具有针对性的解决方法和对策，使人才租赁在宏观调控形势和市场竞争环境下取得长足发展，以更好地适应时代的需求。

简介：日前,习近平总书记对实施乡村振兴战略作出重要指示,总书记强调,乡村振兴,人才是关键.要积极培养本土人才,鼓励外出能人返乡创业,鼓励大学生村官扎根基层,为乡村振兴提供人才保障.农民是乡村振兴的主力军,要就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民.要通过富裕农民、提高农民、扶持农民,让农业经营有效益,让农业成为有奔头的产业,让农民成为体面的职业.

简介：随着经济体制改革的逐步深入，企业发展遇到了许多新情况、新问题，对人才规格也提出了新的要求，单纯的以学校教育为中心的人才培养模式面临着诸多困难和严峻挑战。主要表现在：职业岗位出现了新的分类，对人才综合素质提出了更高的要求；企业设施条件和工作设备更新加快，学校专业设施设备状况相对滞后；学生实践教学需要企业支持，为学生就业实习提供基地；职业学校急需企业参与，共同研究人才培养目标，制定教育教学计划，研究课程设置和教学内容改革，建立学生实习就业基地。因此，建立一种行业企业积极参与的、多元化实施教育的新型人才培养模式，已成为职业学校教育教学改革与发展的迫切要求。

简介：各位领导、各位专家、各位代表：大家好!首先祝贺论坛的召开，在今天的论坛上我想提出几个问题跟大家商讨，也是我想向大家请教的几个问题。

简介：大连海洋大学应用技术学院经过长期研究与探索形成了产教融合、协同育人的应用型人才培养模式,即“围绕一个中心、激活两个主体、抓住三条主线、采用四个结合、坚持五项原则”。通过依托“政策结合”,提供人才培养的制度保障;依托“场所结合”,提供人才培养的基地保障;依托“项目结合”,提供人才培养的载体保障;依托“人员结合”,提供人才培养的师资保障等实践,取得了丰硕的成果。

简介：苏州市职业大学通信技术专业以国家重点专业建设为契机,探索深度校企合作新模式,与大唐移动共建通信联合人才培养创新基地,制定切实可行的管理机制,为专业实施＂理实一体化＂的教学模式提供保障.通过校企资源共享,提升专业服务社会的能力。

简介：新时代多元化特征,对人才提出兼具理论与实践融合能力、良好自控与协作能力及多领域跨专业复合能力的要求,高职院校应考虑“一带一路”“工业4.0”战略,基于协同创新理论,多层次构建高水平职业院校多方协同创新人才培养模式。一是多模式协同办学,形成优质人才产业链;二是多方协同,创新师生培养新渠道;三是创新多方协同教学模式,提升实践与实训教学能力;四是多方深度融合,打破多方间体制壁垒的同时优化协同评价机制;五是建立资源共享池,实现人才培养的统一布局、统一规划和统一围绕。

简介：2010年6月1日，学院签署《〈Q版三国Ⅱ〉动画电视连续剧的开发与研究》技术开发合同，广州海力动漫文化发展有限公司委托我院艺术系影视动漫教研室创作《Q版三国Ⅱ》动画电视连续剧中部分二维动画。

简介：面对日益增长的新兴文化产业人才需求，高职院校通过开设文化产业管理专业，培养符合大专层次定位的优秀人才。在办学过程中，特殊的专业特点导致模糊不清的专业定位，“宽口径”的培养则导致课程重置。专业特点的问题促使高职院校必须根据“纵横平衡”原则，采用排除法对专业进行精准的定位，并在此基础上合理设置课程。