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简介：【摘要】目的：分析在内分泌科助理全科医师规范化培训中实施微信辅助PBL教学法的作用。方法：研究时间范围即2022年1月至2022年12月，选取该时间范围在内分泌科接受培训的助理全科医师75名，将2022年1月至2022年6月的37例助理全科医师归入对照组，将2022年7月至2022年12月接受培训的38名助理全科医师分在实验组，对比组间考核成绩，并对实验组平台试用满意度调查及使用效果反馈情况加以研究。结果：实验组笔试成绩和操作技能得分均高于对照组（P＜0.05）。实验组助理全科医师对于微信整合医学教育平台，具备良好的使用满意度和效果认可度。结论：在内分泌科助理全科医师规范化培训中微信辅助PBL教学法有着良好的应用价值，可以提高考核成绩，对于培训满意度和认可度的提升也有着积极影响。

简介：【摘要】目的：分析开放性案例引导下的综合设计实验在口腔医学教学中的应用效果。方法：研究共纳入本校2023年1月至2023年6月的口腔修复工艺技术专业的学生60名作为研究对象，随机数表法分组为对比组与研究组，对比组实施常规教学模式，研究组实施开放性案例引导下的综合设计实验教学模式，比较两组口腔修复工艺的考核成绩与综合能力。结果：研究组的口腔修复工艺理论知识考核成绩、口腔修复工艺实践考核成绩均高于对比组，比较有统计学意义（P<0.05）；研究组相较于对比组，其团队合作、学习兴趣、自主学习能力、技能水平、专业态度等综合能力评分均更高，比较有统计学意义（P<0.05）。结论：开放性案例引导下的综合设计实验在口腔修复工艺教学中的应用研究。

简介：目前国内没有专业的医院建设顾问机构，也就无法出现专业的设计任务书，后续的一切工作只能是“摸着石头做”这跟时代有关系。上个世纪60年代一批人永远是起桥梁作用，做的所有工作其实都是各种各样的专业化探索。在探索的过程中．也许会逐渐走向成熟和专业化。就好像去医院看牙．中国的医院会问你挂什么号，而国外医疗机构会先给你提供治疗方案。医院建设发展机构也是设计公司的消费者．他没有义务知道这个事应该怎么干，

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简介：摘要目的探究分析全科治疗高龄慢性便秘的有效性。方法选定2017年7月-2019年2月本院收治的高龄慢性便秘患者76例，对患者随机编号，利用抽签法分组，对照组（38例，常规治疗）、试验组（38例，全科治疗），比较临床疗效、排便情况。结果试验组治疗总有效率为94.73%，与对照组78.95%比较高，P＜0.05；试验组治疗后每周排便次数多于对照组，每次排便时间短于对照组，P＜0.05。结论针对高龄慢性便秘患者，全科治疗更利于改善患者病情，且可帮助患者养成良好习惯，应用价值较高，值得借鉴。

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