简介:摘要目的近年来,随着我国经济的飞速发展,医疗卫生体制也在如火如荼的改革,基本公共卫生服务成为了五项改革之一。加强基本公共卫生服务能够有效的促进公共卫生服务均等化。目前,随着人们生活方式的飞速发展,艾滋病在我国发病率较高,它这种疫情开始从高危人群向普通人群扩散,因此将其艾滋病预防工作已经进入了一个关键时期,因此,将艾滋病的防治工作和基本公共卫生服务相互结合、协调发展显得至关重要。本文将以艾滋病防治工作与基本公共卫生服务协调发展为起点,分析两种工作协调发展的可行性,并为两种工作更好的协调发展提出合理性建议,确保二者工作能够互相融合、相辅相成。
简介:摘要目的分析X线分型在老年人Colles骨折治疗及预后评估中的应用价值。方法任选58例2015年1月至2017年6月我院收治的老年Colles骨折患者,关节内型骨折组30例,关节外型骨折组28例,应用Lidstrom分级对患者骨折愈合效果进行评价。结果关节内型骨折组患者治疗可接受率为70.0%,关节外型骨折组为67.86%,无明显差异(P>0.05)。其中关节内型骨折组中保守治疗可接受率为50.0%,手术治疗可接受率为92.86%,差异明显(P<0.05)。关节外型骨折组的保守治疗与手术治疗可接受率为60.0%和76.92%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论关节内型Colles骨折患者应用手术治疗的效果较优,但关节外型保守治疗与手术治疗效果相当。
简介:摘要目的分析研讨骨科亚学科轮转的临床教学模式在研究生骨科教育中的作用。方法将我省某校2015级研究生(38名)和2016级研究生(38名)纳入到讨论中,2015级研究生接受常规教学模式,2016级研究生接受骨科亚学科轮转临床教学模式,完成教学后,考核并分析2015级和2016级研究生成绩,并用问卷调查其就学满意度。结果2016级研究生病例分析、书写病历、临床技能、骨科总论、外科总论考核成绩均高于2015级研究生考核成绩,组间数据差异明显(P<0.05)。2016级研究生教学满意度94.74%高于2015级研究生教学满意度63.16%,组间数据差异明显(P<0.05)。结论研究生骨科教学中采用亚学科轮转临床教学模式,可提升学生的病例分析能力、临床技能、理论知识等方面,改善教学满意度。
简介:摘要目的探讨医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者血糖水平的影响。方法选取我院2013年1月—2015年1月收治的2型糖尿病患者523例,根据随机数字表法分为两组,对照组予常规糖尿病健康教育,出院后予社区常规跟踪随访。观察组先在综合医院予系统规范的糖尿病自我管理教育,出院后由经过培训的社区医师对患者进行糖尿病自我管理教育。比较两组患者干预前、干预后12个月空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白水平。结果干预前,两组患者空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白水平差异无统计学意义(P>0.05);干预后12个月,两组患者空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白水平均较干预前降低,组内与组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院社区联动自我管理教育可改善糖尿病患者的代谢控制,优于常规的糖尿病教育管理方法。
简介:摘要目的了解哈尔滨市0-6岁脑性瘫痪患病率、病因、预防情况并进行早期干预策略研究。方法①依据《1-6岁儿童发育情况调查基础表》集中筛查或入户筛查,并填写《儿童发育情况筛查表》等调查表,对疑似病例进行确诊,并填写《脑瘫儿童调查表》等;②确诊病例及对照组填写《儿童发育情况调查表》;③对确诊病例进行康复干预,康复干预采用现代神经促进技术。结果①脑性瘫痪患病率1.21‰;②与脑性瘫痪最相关的因素为羊水吸入或胎粪吸入、怀孕1个月后入住新装修居室、父亲文化程度、产前超声检查次数、感冒;③康复干预总有效率为92.5%,其中显效61.8%。结论①脑性瘫痪病因与产前、产时等因素密切相关;②现代神经促进技术在脑性瘫痪的预防及治疗中具有显著疗效。
简介:摘要目的探究对产前孕妇进行幻灯片式健康教育的临床效果。方法对参加产前孕妇健康教育课堂的1523例孕妇,于每周二,周三,周四以幻灯片的方式进行产前健康教育,包括孕中晚期的保健,产褥期母婴护理,住院须知等方面的健康教育。采用课前问卷调研方法对1523例孕妇在健康教育前后对孕期和孕后知识的了解情况进行调研。结果产妇对孕中晚期的保健了解率81.12%,产褥期母婴护理了解率78.51%,住院须知了解率95.66%,对医护人员满意度97.22%,健康教育期和孕后保健知识了解和掌握情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕妇健康教育课堂在孕产期保健起着不可忽视的作用,满足了孕妇对相关知识的需要,对一些观念有所改变,提高了护理满意度和医院的声誉。